1、 第三单元专题备课【单元教材分析】本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，还要围绕童话展开综合性学习，进一步感受童话的魅力。课文有巨人的花园，幸福是什么，去年的树，小木偶的故事。本组童话故事写的都是人性的真、善、美与假、恶、丑。巨人的花园讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。幸福是什么？幸福是什么一课告诉我们劳动就能创造幸福，为他人
2、带来好处，就是幸福。去年的树是一篇沉重的话题，保护森林人人有责，这是关乎千秋大业之事，连小鸟都看出人类的错误，何况人类自己。通过小鸟的视角，我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性，也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考。小木偶的故事讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理。笑非常重要，但是笑不是解决问题的唯一办法。必要的时候还是要寻求人家的帮助。通过这篇课文的学习，我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的，这个时候应该如何保护自己，战胜困难也很重要。四篇文章虽然都是童话，但是折射出许多社会问题，让学生尽早接触社会，懂得如何生活，这是该单元最突出的地方。在语文园地三
3、的我的发现中，介绍了童话的特点：1童话的主人翁都是神仙精灵，能说人话，有超常的魔力。2童话想象丰富，故事有趣，令人回味。3童话里，有有益的启示，让聪明的学生自己感悟。词语盘点、日积月累、展示台、口语交际与作文都围绕童话这个体裁进行训练的，因此，所有的听说读写训练都要围绕这个体裁进行。通过四个星期的训练，学生应该基本掌握童话特点。【单元教学目标】一知识与技能1认识31个生字，会写16个生字。能读、记文中词语.2通过阅读四篇课文，理解课文所描写的童话故事。寻找童话描写的一般方法和规律。掌握童话故事的特点。二过程和方法1通过词语、句子的积累，增加语言的储存，为语文学习奠定基础。2培养学生通过语言想象
4、的能力，理解语言的能力。3培养学生撰写童话的能力，能够运用自己的语言来描写。三情感态度价值观感受童话魅力，受到真、善、美的熏陶。【教学重点】1通过阅读四篇课文，理解课文所描写的童话故事。2以4篇课文为研究材料，寻找童话描写的一般方法和规律。掌握童话故事的特点。3认识31个生字，会写16个生字。能读、记文中词语。4感受童话魅力，体会真、善、美。【教学难点】1通过阅读四篇课文，理解课文所描写的童话故事。2以4篇课文为研究材料，寻找童话描写的一般方法和规律。掌握童话故事的特点。3感受童话魅力，体会真、善、美。【教学资源】教学多媒体课件。【课时安排】9.巨人的花园 2课时10幸福是什么 1课时11.去年的树 2课时12.小木偶的故事 1课时
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