1、 第三单元专题备课
【单元教材分析】
本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，还要围绕童话展开综合性学习，进一步感受童话的魅力。课文有《巨人的花园》，《幸福是什么》，《去年的树》，《小木偶的故事》。
本组童话故事写的都是人性的真、善、美与假、恶、丑。《巨人的花园》讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康
2、和幸福。幸福是什么？《幸福是什么》一课告诉我们劳动就能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。《去年的树》是一篇沉重的话题，保护森林人人有责，这是关乎千秋大业之事，连小鸟都看出人类的错误，何况人类自己。通过小鸟的视角，我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性，也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考。《小木偶的故事》讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理。笑非常重要，但是笑不是解决问题的唯一办法。必要的时候还是要寻求人家的帮助。通过这篇课文的学习，我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的，这个时候应该如何保护自己，战胜困难也很重要。
四篇文章虽然都是童话，但是折射出许
3、多社会问题，让学生尽早接触社会，懂得如何生活，这是该单元最突出的地方。
在语文园地三的"我的发现"中，介绍了童话的特点：1．童话的主人翁都是神仙精灵，能说人话，有超常的魔力。2．童话想象丰富，故事有趣，令人回味。3．童话里，有有益的启示，让聪明的学生自己感悟。
词语盘点、日积月累、展示台、口语交际与作文都围绕童话这个体裁进行训练的，因此，所有的听说读写训练都要围绕这个体裁进行。通过四个星期的训练，学生应该基本掌握童话特点。
【单元教学目标】
一．知识与技能
1．认识31个生字，会写16个生字。能读、记文中词语.
2．通过阅读四篇课文，理解课文所描写的童话故事。寻找童话描写的一般方法
4、和规律。掌握童话故事的特点。
二．过程和方法
1．通过词语、句子的积累，增加语言的储存，为语文学习奠定基础。
2．培养学生通过语言想象的能力，理解语言的能力。
3．培养学生撰写童话的能力，能够运用自己的语言来描写。
三．情感态度价值观
感受童话魅力，受到真、善、美的熏陶。
【教学重点】
1．通过阅读四篇课文，理解课文所描写的童话故事。
2．以4篇课文为研究材料，寻找童话描写的一般方法和规律。掌握童话故事的特点。
3．认识31个生字，会写16个生字。能读、记文中词语。
4．感受童话魅力，体会真、善、美。
【教学难点】
1．通过阅读四篇课文，理解课文所描写的童话故事。
2．以4篇课文为研究材料，寻找童话描写的一般方法和规律。掌握童话故事的特点。
3．感受童话魅力，体会真、善、美。
【教学资源】
教学多媒体课件。
【课时安排】
9.《巨人的花园》 2课时
10《幸福是什么》 1课时
11.《去年的树》 2课时
12.《小木偶的故事》 1课时
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