物种起源绪论经典课件.ppt

女娲造人女娲造人希腊的创世主之一希腊的创世主之一主管谷物的女神主管谷物的女神达尔文达尔文(18091882)英国博物学家，英国博物学家，英国博物学家，英国博物学家，进化论的创立进化论的创立进化论的创立进化论的创立者。者。者。者。他出生于英国一位名医之他出生于英国一位名医之他出生于英国一位名医之他出生于英国一位名医之家，从小热心研究自然科学，家，从小热心研究自然科学，家，从小热心研究自然科学，家，从小热心研究自然科学，特别是生物学。特别是生物学。特别是生物学。特别是生物学。18311831年至年至年至年至11836836年，由于汉斯罗教授的推年，由于汉斯罗教授的推年，由于汉斯罗教授的推年，由于汉斯罗教授的推荐，他以自然科学家的身份，荐，他以自然科学家的身份，荐，他以自然科学家的身份，荐，他以自然科学家的身份，随英国皇家军舰比格尔号环球随英国皇家军舰比格尔号环球随英国皇家军舰比格尔号环球随英国皇家军舰比格尔号环球旅行。旅行。旅行。旅行。18591859年发表年发表年发表年发表物种起物种起物种起物种起源源源源，从根本上否定了当时甚，从根本上否定了当时甚，从根本上否定了当时甚，从根本上否定了当时甚嚣尘上的嚣尘上的嚣尘上的嚣尘上的“神创论神创论神创论神创论”“”“物种不物种不物种不物种不变论变论变论变论 等传统观念。不仅如此，等传统观念。不仅如此，等传统观念。不仅如此，等传统观念。不仅如此，达尔文的进化论的意义远远超达尔文的进化论的意义远远超达尔文的进化论的意义远远超达尔文的进化论的意义远远超越了自然科学的范畴，成为人越了自然科学的范畴，成为人越了自然科学的范畴，成为人越了自然科学的范畴，成为人类的思想武器。类的思想武器。类的思想武器。类的思想武器。18821882年年年年4 4月月月月1919日，这位伟大的生物学家逝世日，这位伟大的生物学家逝世日，这位伟大的生物学家逝世日，这位伟大的生物学家逝世了。人们将他葬在伦敦威斯敏了。人们将他葬在伦敦威斯敏了。人们将他葬在伦敦威斯敏了。人们将他葬在伦敦威斯敏斯特寺院中堂的北廊，和杰出斯特寺院中堂的北廊，和杰出斯特寺院中堂的北廊，和杰出斯特寺院中堂的北廊，和杰出的科学家牛顿葬在同一个地方。的科学家牛顿葬在同一个地方。的科学家牛顿葬在同一个地方。的科学家牛顿葬在同一个地方。海军勘探船“比格尔号”物种起源物种起源产生背景产生背景中世纪的西方，基督教中世纪的西方，基督教圣经圣经把世界万把世界万物描写成上帝的特殊创造物。物描写成上帝的特殊创造物。“猫被创造猫被创造出来是为了吃老鼠，老鼠被创造出来是为出来是为了吃老鼠，老鼠被创造出来是为了给猫吃，而整个自然界创造出来是为了了给猫吃，而整个自然界创造出来是为了证明造物主的智慧。证明造物主的智慧。”一旦物种被创造，一旦物种被创造，则不再变动。后来虽然经过了文艺复兴，则不再变动。后来虽然经过了文艺复兴，虽然自然科学有了长足的发展，但直到虽然自然科学有了长足的发展，但直到1818世纪，人们对世纪，人们对“神创论神创论”和和“物种不变论物种不变论”仍然深信不疑。仍然深信不疑。物种起源物种起源成书过程成书过程18311831年年1212月，从剑桥大学刚毕业不久的达月，从剑桥大学刚毕业不久的达尔文，以尔文，以“博物学家博物学家”身份，自费搭乘比身份，自费搭乘比格尔号军舰参加了英国政府组织的环球考格尔号军舰参加了英国政府组织的环球考察活动，从此开始了对物种起源的系统研察活动，从此开始了对物种起源的系统研究。这艘军舰穿越了大西洋、太平洋、印究。这艘军舰穿越了大西洋、太平洋、印度洋，于度洋，于18361836年回到英国。年回到英国。18421842年，他第一次写出年，他第一次写出物种起源物种起源的简的简要纲领。要纲领。18591859年年1111月月2424日，日，物种起源物种起源在伦敦出在伦敦出版。版。绪论：即即导言导言，是指著作前的概述部分是指著作前的概述部分,用于说用于说明作者撰写著作的目的、过程、资料来源并扼要明作者撰写著作的目的、过程、资料来源并扼要地说明书中所阐述的观点或结论地说明书中所阐述的观点或结论,使读者先得到使读者先得到一个总概念一个总概念,帮助理解整部著作帮助理解整部著作。导言导言”与与“绪绪论论”差别并不大，但与差别并不大，但与“序言序言”却差别很大。简却差别很大。简单地说，序言可以是原作者自己写，也可以请别单地说，序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写，但导言或绪论则一定是著作者本人来写；人来写，但导言或绪论则一定是著作者本人来写；序言可用于文学作品，也可用于其他类型的著作，序言可用于文学作品，也可用于其他类型的著作，而导言或绪论只用于学术类著作；序言与原著作而导言或绪论只用于学术类著作；序言与原著作关系可紧可松，内容宽泛，表达自由，而导言或关系可紧可松，内容宽泛，表达自由，而导言或绪论则是著作的有机组成部分，对原作的内容进绪论则是著作的有机组成部分，对原作的内容进行介绍，在表达上以说明、议论为主，较为谨严。行介绍，在表达上以说明、议论为主，较为谨严。.如何认识文章的关键句如何认识文章的关键句1 1 要明白关键句能突出体现文章主旨。要明白关键句能突出体现文章主旨。2 2 从内容看从内容看,中心句是关键句中心句是关键句,它是集中揭示它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。说明对象特征或点明主要事理的语句。3 3 从结构看从结构看,总提句、总结句和重要的过渡总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、过渡句能显示文章句是关键句。总提句、过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。内容的推进，总结句能概括文章基本内容。4 4 从出现频率看，从出现频率看，反复出现的句子是关键句，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强调的内容它能表示需要强调的内容。画出每个自然段的关键句，归纳每一段的主要内容画出每个自然段的关键句，归纳每一段的主要内容画出每个自然段的关键句，归纳每一段的主要内容画出每个自然段的关键句，归纳每一段的主要内容1)1)1)1)我之所以说明这些事情，是为了表明我并没有轻率地我之所以说明这些事情，是为了表明我并没有轻率地我之所以说明这些事情，是为了表明我并没有轻率地我之所以说明这些事情，是为了表明我并没有轻率地下结论。下结论。下结论。下结论。2)2)2)2)所以被催促来发表这个摘要所以被催促来发表这个摘要所以被催促来发表这个摘要所以被催促来发表这个摘要3)3)3)3)我现在刊印的这个我现在刊印的这个我现在刊印的这个我现在刊印的这个“摘要摘要摘要摘要”必然是不完善的必然是不完善的必然是不完善的必然是不完善的4)4)4)4)我不能对于那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意我不能对于那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意我不能对于那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意我不能对于那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意5)5)5)5)物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的其他物种传下来的其他物种传下来的其他物种传下来的6)6)6)6)洞察变化和相互适应的方法是极其重要的洞察变化和相互适应的方法是极其重要的洞察变化和相互适应的方法是极其重要的洞察变化和相互适应的方法是极其重要的7)7)7)7)由于这种理由，我把由于这种理由，我把由于这种理由，我把由于这种理由，我把“摘要摘要摘要摘要”的第一章用来专门讨论的第一章用来专门讨论的第一章用来专门讨论的第一章用来专门讨论8)8)8)8)“自然选择自然选择自然选择自然选择”的基本问题，将在第四章里有若干论述的基本问题，将在第四章里有若干论述的基本问题，将在第四章里有若干论述的基本问题，将在第四章里有若干论述9)9)9)9)我充分相信物种不是不变的。我充分相信物种不是不变的。我充分相信物种不是不变的。我充分相信物种不是不变的。我相信我相信我相信我相信“自然选择自然选择自然选择自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。1、概括第概括第1段的主要内容，及其所反段的主要内容，及其所反映的达尔文的精神品格。映的达尔文的精神品格。三个原因是：三个原因是：一是尽管研究工作将近结束。但全部完成尚需更多一是尽管研究工作将近结束。但全部完成尚需更多时间，而自己渐感体力不支（主观方面）；时间，而自己渐感体力不支（主观方面）；二是因为同行的压力，华莱斯通过独立研究得出了二是因为同行的压力，华莱斯通过独立研究得出了几乎和达尔文一样的结论。（客观方面）。几乎和达尔文一样的结论。（客观方面）。三、朋友的建议。三、朋友的建议。2、（、（1）达尔文为什么提前出版）达尔文为什么提前出版物种起源物种起源？结构及思路构及思路 整理成书的过程（整理成书的过程（1 1）写作经过写作经过 提前发表的原因（提前发表的原因（2 2）（1-41-4）内容过简的说明（内容过简的说明（3 3）向别人表示感谢（向别人表示感谢（4 4）物种由演变而来（物种由演变而来（5 5）基本观点基本观点 介绍研究的方法（介绍研究的方法（6 6）（5-95-9）介绍介绍1-31-3章的内容（章的内容（7 7）介绍介绍4-15415章的内容（章的内容（8 8）进化论的三个主要观点（进化论的三个主要观点（9 9）揣摩语言揣摩语言（一）疑难句子（一）疑难句子1 1 1 1、当我在比格当我在比格当我在比格当我在比格尔尔号皇家号皇家号皇家号皇家军舰军舰上充当自然学者的上充当自然学者的上充当自然学者的上充当自然学者的时时候，候，候，候，我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实实以及以及以及以及该该洲洲洲洲现现存生物和古生物在地存生物和古生物在地存生物和古生物在地存生物和古生物在地质质上的关系的一些上的关系的一些上的关系的一些上的关系的一些事事事事实实打打打打动动。这是个长单句，分析时要化繁为简。这是个长单句，分析时要化繁为简。这是个长单句，分析时要化繁为简。这是个长单句，分析时要化繁为简。主干：我被打动主干：我被打动主干：我被打动主干：我被打动 它告诉我们作者展开物种起源研究的它告诉我们作者展开物种起源研究的它告诉我们作者展开物种起源研究的它告诉我们作者展开物种起源研究的出发点和时间出发点和时间出发点和时间出发点和时间。2 2 2 2、关于关于关于关于“物种起源物种起源物种起源物种起源”，如果一个自然学者，如果一个自然学者，如果一个自然学者，如果一个自然学者，对对于生物的相互于生物的相互于生物的相互于生物的相互亲缘亲缘关系、它关系、它关系、它关系、它们们的胚胎的关系、它的胚胎的关系、它的胚胎的关系、它的胚胎的关系、它们们的地理分布、地的地理分布、地的地理分布、地的地理分布、地质质上的上的上的上的连续连续以及其他的此以及其他的此以及其他的此以及其他的此类类事事事事实实加以加以加以加以思考，就可能得到如下的思考，就可能得到如下的思考，就可能得到如下的思考，就可能得到如下的结论结论：物种不是被独立：物种不是被独立：物种不是被独立：物种不是被独立创创造出来的，而是像造出来的，而是像造出来的，而是像造出来的，而是像变变种一种一种一种一样样，是从其他物种，是从其他物种，是从其他物种，是从其他物种传传下来的。下来的。下来的。下来的。这是一个复句，表意更为丰富。这是一个复句，表意更为丰富。这是一个复句，表意更为丰富。这是一个复句，表意更为丰富。“关于关于关于关于 物种起源物种起源物种起源物种起源”，说的研究对象，说的研究对象，说的研究对象，说的研究对象“生物的相互亲缘关系生物的相互亲缘关系生物的相互亲缘关系生物的相互亲缘关系以及其他的此类事实以及其他的此类事实以及其他的此类事实以及其他的此类事实”，是思考的，是思考的，是思考的，是思考的对象，也就是研究所凭借的事实。对象，也就是研究所凭借的事实。对象，也就是研究所凭借的事实。对象，也就是研究所凭借的事实。“对于对于对于对于事实加以思考事实加以思考事实加以思考事实加以思考”，可以概括为，可以概括为，可以概括为，可以概括为“研究物种起源的方研究物种起源的方研究物种起源的方研究物种起源的方法。法。法。法。”“物种不是被物种不是被物种不是被物种不是被传下来的传下来的传下来的传下来的”这是对物种起源的推断，也是物这是对物种起源的推断，也是物这是对物种起源的推断，也是物这是对物种起源的推断，也是物种起源的基本观点。这里也别强调种起源的基本观点。这里也别强调种起源的基本观点。这里也别强调种起源的基本观点。这里也别强调“物种不是被创造出来的物种不是被创造出来的物种不是被创造出来的物种不是被创造出来的”，主要是针对，主要是针对，主要是针对，主要是针对“神创论神创论神创论神创论”而言的。而言的。而言的。而言的。这句话可以概括为：介绍了开展物种研究所凭借的事实、方法这句话可以概括为：介绍了开展物种研究所凭借的事实、方法这句话可以概括为：介绍了开展物种研究所凭借的事实、方法这句话可以概括为：介绍了开展物种研究所凭借的事实、方法以及研究结论。以及研究结论。以及研究结论。以及研究结论。同属的种举例同属的种举例同属的种举例同属的种举例德国牧羊犬威尔士朋布罗克短腿狗纽芬兰獒犬藏獒品味表意准确严谨的句子品味表意准确严谨的句子1 1在在在在18371837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与年我就想到如果耐心地搜集和思索可能与年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与这这个个个个问题问题有任何关有任何关有任何关有任何关联联的各种事的各种事的各种事的各种事实实，也，也，也，也许许能能能能够对够对于于于于这这个个个个问问题题得到一些了解。得到一些了解。得到一些了解。得到一些了解。筛选筛选出相出相出相出相应应的的的的词语词语。写作前三个必不可少的写作前三个必不可少的写作前三个必不可少的写作前三个必不可少的过过程：程：程：程：搜集搜集搜集搜集过过程中的关程中的关程中的关程中的关键键点：点：点：点：说说明了估明了估明了估明了估计计的的的的谨谨慎：慎：慎：慎：搜集搜集 思索了思索了解解耐心、任何（各种）耐心、任何（各种）也也许、一些、一些2.1844年，我把年，我把这些些简短笔短笔记扩大大为结论的的纲要，要，这些些结论我当我当时以以为是正确的。是正确的。“当时当时”从时间上加以限制，说明作者的认识是在发展的，加点的词语准确地反映了一从时间上加以限制，说明作者的认识是在发展的，加点的词语准确地反映了一个科学家严肃的科学态度。个科学家严肃的科学态度。3 3 3 3、自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气、自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气、自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气、自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件，从某一狭隘的意义上来说，候、食物等等外界条件，从某一狭隘的意义上来说，候、食物等等外界条件，从某一狭隘的意义上来说，候、食物等等外界条件，从某一狭隘的意义上来说，这是正确的这是正确的这是正确的这是正确的“从某一狭隘的意义上来说从某一狭隘的意义上来说从某一狭隘的意义上来说从某一狭隘的意义上来说”这个短语有什么限制意义这个短语有什么限制意义这个短语有什么限制意义这个短语有什么限制意义？（肯定它的正确性，又含有不全面性。）（肯定它的正确性，又含有不全面性。）（肯定它的正确性，又含有不全面性。）（肯定它的正确性，又含有不全面性。）4 4 4 4、结果没有使我失望，我经常获得在家养状况下的变、结果没有使我失望，我经常获得在家养状况下的变、结果没有使我失望，我经常获得在家养状况下的变、结果没有使我失望，我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好的和异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好的和异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好的和异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好的和最安全的指导。最安全的指导。最安全的指导。最安全的指导。“虽然不完备虽然不完备虽然不完备虽然不完备”这个短语有什么意义？这个短语有什么意义？这个短语有什么意义？这个短语有什么意义？（反映实事求是的诚实态度，表现作者行文的科学性（反映实事求是的诚实态度，表现作者行文的科学性（反映实事求是的诚实态度，表现作者行文的科学性（反映实事求是的诚实态度，表现作者行文的科学性和准确性。）和准确性。）和准确性。）和准确性。）5 5、我们将由此看到，大量的遗传变异至少是可能的，、我们将由此看到，大量的遗传变异至少是可能的，、我们将由此看到，大量的遗传变异至少是可能的，、我们将由此看到，大量的遗传变异至少是可能的，并且，同样重要的或更加重要的是我们将看到，人类的并且，同样重要的或更加重要的是我们将看到，人类的并且，同样重要的或更加重要的是我们将看到，人类的并且，同样重要的或更加重要的是我们将看到，人类的“选种选种选种选种”在累积连续的微小变异中，具有何等巨大的力在累积连续的微小变异中，具有何等巨大的力在累积连续的微小变异中，具有何等巨大的力在累积连续的微小变异中，具有何等巨大的力量。量。量。量。“至少是可能的至少是可能的至少是可能的至少是可能的”限制语有什么作用？限制语有什么作用？限制语有什么作用？限制语有什么作用？（强调而不偏激。以简练的语句表达丰厚的内涵。）（强调而不偏激。以简练的语句表达丰厚的内涵。）（强调而不偏激。以简练的语句表达丰厚的内涵。）（强调而不偏激。以简练的语句表达丰厚的内涵。）【练习】又如槲寄生的情形，它从某几种又如槲寄生的情形，它从某几种树木木吸取养料，它的种子必吸取养料，它的种子必须由某几种由某几种鸟为它它传播。播。它的花雌雄分开，它的花雌雄分开，绝对需要借某几种昆虫的帮需要借某几种昆虫的帮助，花粉从一助，花粉从一朵花花带到另一到另一朵上；如果上；如果说这种种寄生物的构造寄生物的构造,以及它与其他数种不同生物的以及它与其他数种不同生物的关系关系,是外界条件或植物的是外界条件或植物的习性性导致的致的结果，果，也同也同样是不合理的。是不合理的。对本句的四种理解，正确的一本句的四种理解，正确的一项是（是（）A以槲以槲为例，例，说明一切生物（包括植物）的构明一切生物（包括植物）的构造和相互之造和相互之间的关系都是十分复的关系都是十分复杂而又而又难以解以解释的。的。B我我们想正确解想正确解释生物的构造、生物之生物的构造、生物之间的关的关系，就不能系，就不能归因于某一方面。槲寄生就是一个例因于某一方面。槲寄生就是一个例证。C若只以外部若只以外部环境，植物境，植物习性的影响以及它本性的影响以及它本身的身的倾向来解向来解释植物的槲寄生的构造和相互关系，植物的槲寄生的构造和相互关系，必然是不合理的。必然是不合理的。D在研究槲寄生在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一，往往同研究其他生物一样，对它的它的结构以及它和其他生物的关系不能做出合构以及它和其他生物的关系不能做出合理的解理的解释。B感受科学家的精神品格我毫不怀疑地主张，许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点我毫不怀疑地主张，许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点每一物种都是被独立创造的观点每一物种都是被独立创造的观点是错误的。我充分相信，物种不是不变的。是错误的。我充分相信，物种不是不变的。那些属于所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经绝灭的物种的直系后代，这那些属于所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经绝灭的物种的直系后代，这与任何一个物种的公认的变种是该物种的后代，是同样的情形。与任何一个物种的公认的变种是该物种的后代，是同样的情形。这段话可以给我们提供出达尔文观点形成过程中哪些信息？这段话可以给我们提供出达尔文观点形成过程中哪些信息？（作者过去相信每一物种都是被独立创造的；现在认为这个观点是错误的；充分（作者过去相信每一物种都是被独立创造的；现在认为这个观点是错误的；充分相信，物种不是不变的相信，物种不是不变的。）伟大的科学家达尔文伟大的科学家达尔文伟大的科学家达尔文伟大的科学家达尔文 1 1 1 1 整理成书的过程整理成书的过程整理成书的过程整理成书的过程刻苦钻研的精神刻苦钻研的精神刻苦钻研的精神刻苦钻研的精神2 2 2 2 提前发表的原因提前发表的原因提前发表的原因提前发表的原因实事求是的精神实事求是的精神实事求是的精神实事求是的精神3 3 3 3 内容过简的说明内容过简的说明内容过简的说明内容过简的说明谦逊审慎的态度谦逊审慎的态度谦逊审慎的态度谦逊审慎的态度5 5 5 5 物种由演变而来物种由演变而来物种由演变而来物种由演变而来严谨认真的态度严谨认真的态度严谨认真的态度严谨认真的态度6 6 6 6 介绍研究的方法介绍研究的方法介绍研究的方法介绍研究的方法亲身实践的精神亲身实践的精神亲身实践的精神亲身实践的精神7 7 7 7 家禽变异的作用家禽变异的作用家禽变异的作用家禽变异的作用尊重事实的态度尊重事实的态度尊重事实的态度尊重事实的态度9 9 9 9 强调观点的正确强调观点的正确强调观点的正确强调观点的正确毫不动摇的决心毫不动摇的决心毫不动摇的决心毫不动摇的决心 这这篇篇绪绪论论主主要要说说明明了了物物种种起起源源的的写写作作经经过过及及作作者者对对物物种种起起源源问问题题的的一一些些基基本本看看法法。文文章章语语言言准准确确严严密密，充充分分显显示示了了达达尔尔文文大大胆胆怀怀疑疑，坚坚韧韧执执着着，实实事事求求是是的的科科学学精精神神和和审审慎慎严严谨谨，重重视视实践的科学态度。实践的科学态度。作作作作为为一位一位一位一位伟伟大的科学家，达大的科学家，达大的科学家，达大的科学家，达尔尔文不文不文不文不仅严谨仅严谨、认认真、勤真、勤真、勤真、勤奋奋、勇敢，而且是正直的。他的朋友、勇敢，而且是正直的。他的朋友、勇敢，而且是正直的。他的朋友、勇敢，而且是正直的。他的朋友华华莱士莱士莱士莱士给给他寄来一篇与他的他寄来一篇与他的他寄来一篇与他的他寄来一篇与他的书书稿稿稿稿观观点完全一致的点完全一致的点完全一致的点完全一致的论论文，只文，只文，只文，只要他推荐，要他推荐，要他推荐，要他推荐，华华莱士的文章一莱士的文章一莱士的文章一莱士的文章一发发表，就意味着达表，就意味着达表，就意味着达表，就意味着达尔尔文文文文2020多年的心血白多年的心血白多年的心血白多年的心血白费费了了了了!尽管尽管尽管尽管华华莱士的信中只是莱士的信中只是莱士的信中只是莱士的信中只是说说:“如如如如果您果您果您果您认为这认为这篇文章有价篇文章有价篇文章有价篇文章有价值值的的的的话话，请转给赖尔请转给赖尔看一看。看一看。看一看。看一看。”但是，正直的达但是，正直的达但是，正直的达但是，正直的达尔尔文却当即决定，放弃自己多年文却当即决定，放弃自己多年文却当即决定，放弃自己多年文却当即决定，放弃自己多年来的研究成果和即将完成的来的研究成果和即将完成的来的研究成果和即将完成的来的研究成果和即将完成的书书稿，稿，稿，稿，单单独独独独发发表表表表华华莱士莱士莱士莱士的文章。后来，是在熟知达的文章。后来，是在熟知达的文章。后来，是在熟知达的文章。后来，是在熟知达尔尔文的研究工作的文的研究工作的文的研究工作的文的研究工作的伟伟大大大大意意意意义义的科学家朋友的科学家朋友的科学家朋友的科学家朋友们们的关切下，达的关切下，达的关切下，达的关切下，达尔尔文才把自己的文才把自己的文才把自己的文才把自己的草稿提草稿提草稿提草稿提纲纲与与与与华华莱士的莱士的莱士的莱士的论论文同文同文同文同时发时发表了。在表了。在表了。在表了。在处处理理理理华华莱莱莱莱斯的稿件的斯的稿件的斯的稿件的斯的稿件的问题问题上，体上，体上，体上，体现现了达了达了达了达尔尔文的文的文的文的诚实诚实、实实事求事求事求事求是，他的真是，他的真是，他的真是，他的真诚诚、坦白。、坦白。、坦白。、坦白。20092009年年年年9 9月月月月 中山大学外语教学中心主任夏纪梅伙同副主任王哲等人，中山大学外语教学中心主任夏纪梅伙同副主任王哲等人，在申报在申报20092009年度年度“国家精品课程国家精品课程”（本科）时，张冠李戴，大（本科）时，张冠李戴，大肆造假。此事被郭颐顿副教授在学术打假网站肆造假。此事被郭颐顿副教授在学术打假网站“新语丝新语丝”上揭上揭露，轰动一时。夏纪梅因此得了露，轰动一时。夏纪梅因此得了“夏骗骗夏骗骗”的外号。的外号。20102010年年年年3 3月月月月 李连生，原西安交通大学长江学者特聘教授。他在李连生，原西安交通大学长江学者特聘教授。他在20102010年年3 3月月2121日被西安交通大学认定存在日被西安交通大学认定存在“严重学术不端行为严重学术不端行为”，被取消教授职务，并解除教师聘用合同。被取消教授职务，并解除教师聘用合同。20102010年年3 3月号的月号的文艺研究文艺研究上，南京大学中文系教授王上，南京大学中文系教授王彬彬发表长文彬彬发表长文汪晖的学风问题汪晖的学风问题，指证清华大学中文系教授，指证清华大学中文系教授汪晖的博士论文存在抄袭。汪晖的博士论文存在抄袭。20102010年年年年7 7月月月月 20102010年年7 7月月1 1日，素有打假斗士之称的方舟子，连续在其日，素有打假斗士之称的方舟子，连续在其微博上发文，举证质疑唐骏在他所写的书微博上发文，举证质疑唐骏在他所写的书我的成功可以复制我的成功可以复制当中所说的论文、学历，以及数项发明专利，还有他海外创当中所说的论文、学历，以及数项发明专利，还有他海外创业经历，都涉嫌造假。一时之间，关于唐骏是否造假这样的疑业经历，都涉嫌造假。一时之间，关于唐骏是否造假这样的疑问也引发了社会广泛的关注。问也引发了社会广泛的关注。