1、做大自然的朋友-少年在行动一 教学目标： 知识目标：了解节约资源、保护环境、的规范和方法能力目标：培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；提高参与社会实践的能力情感、态度、价值观目标：亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源，从身边小事做起、从现在做起，增强节约资源，保护环境的意识。二 教学重点难点：引导学生在日常生活中落实节约资源和保护环境的行动既是重点又是难点。三 教学准备： 1学情分析：八年级学生虽已具备一定的环保知识，但为环保所做的努力还不够。在校园里，随手丢垃圾、不关水龙头、不随手关灯现象依然存在，本课侧重于从学生个人出发，引导学生牢记身体力行的环保小事，把节约资源、保护环境的意识落到
2、实处。教学准备：1 了解可持续发展的科学内涵2 查阅我国人口、资源、环境的图片、视频等相关资料3 了解当地解决人口、资源、环境采取的措施，制作多媒体课件4 提前布置、指导学生分组调查，了解节约资源、保护环境的事例及相关图片、资料。教学过程：多媒体导入：呈现2009年世界环境日主题是减少污染-行动起来相关内容教师引导：环保是人人都关注的话题，已经与我们的生活息息相关了。作为青少年一代的学生，希望通过这两节课的学习与探讨，我们每个人都知道，自己能够为环保事业做些什么。学生积极发言设计意图：通过教师的鼓励，激发学生保护环境的热情。一：“要经济还是要环保”辩论会1.将全班同学分为两大组，一组为经济组，
3、一组为环保组。2.学生阅读教科书第 21 页的关于林一家的阅读资料。3.两组学生分别就自己的论点准备有关资料。在课堂上就“要经济还是要环保”的问题展开辩论。4.教师总结，进一步阐述可持续性发展的意义，让学生树立清晰的环保意识。设计意图：通过辩论让学生从思想上进一步认识到环境保护的重要性，激发他们积极参与环境保护的热情。我思我改：1. 学生阅读教科书第 22 页全民环保行为规范，反思自己的行为。2.在反思的基础上填写教科书中的自我反思表格，看看自己哪些做到了，哪些没有做到。3.学生把自己填写好的表格交给老师（可以不记名）。4.教师粗略统计学生做的情况，尤其要看没有做到的学生比较多的项目。5.学生
4、就同学们没有做到的项目展开讨论，对于这些项目，我们应该采取的措施、改正改进的行为。6.学生根据本班、本地区的具体情况，制定班级自己的环保规范。课件呈现公民环保行为规范：1节约为荣2节约水源3一水多用4阻止滴漏5关心大气质量6随手关灯7节用电器8减用空调9支持绿色照明10利用可再生资源11珍惜纸张12节粮新时尚13维护安宁环境14选购绿色食品15旧物巧利用16回收废弃物17做动物的朋友18植树护林19 无污染旅游 20 做环保志愿者教师归纳：结合上述规范，对照自己的行为，看看你那些方面做到了，哪些还没做到，原因是什么？学生回答后教师小结：环保要体现在一点一滴的行动中，同学们，你们还了解那些环保措
5、施？设计意图：让学生反思自己的行为，探讨改进的措施。制定班级环保规范。我能做什么1.课前将学生分为4个小组，开展环境调查。4个组分别调查不同的地点，第一组为校园环境组、第二组为社区环境组、第三组为家庭环境、第四组为社会环境组。2.请各小组依据教科书的内容，制定调查问卷并开展调查：校园环境组就本校校园环境展开调查，并根据调查课件呈现：保护环境随手可做的小事：1用布制购物袋2尽量乘坐公交车3提倡步行、骑单车4双面用纸5不浪费粮食6随手关灯7垃圾分类回收8回收废旧电池9少吃口香糖10认识环保标志11宣传环保重要性 12 拒绝用一次性木筷设计意图本课内容实践性较强，通过分组竞赛的性质，激发学生参与实践
6、调查的积极性我的倡议：1.结合“我能做什么”的调查结果，请学生讨论并制定有针对性的保护环境倡议书。2.请班长在全班同学面前朗读这份环境保护倡议书。3.将倡议书贴到班级公告栏。设计意图强化学生的环境保护意识，引导学生学会在日常生活中保护环境。我的创意最出色：1.学生课前每人设计一张绿色奥运的宣传画，并用文字说明设计的创意。2.在全班展示每位学生的创意，评选出优秀作品给予奖励。3.将优秀作品集中，在校园开展一期我为奥运添绿色的展览。设计意图增强环保观念，让学生体验“我为奥运添绿色”的成就感。小结：通过这几堂课的学习，同学们了解了作为祖国的小主人公，我们身上的责任十分重大。唯有从小树立环保意识，有环保行为，我们才能够使我们的天变蓝，水变清，山变美。让我们永远记住，环境保护，不是口号，而是在行动。多媒体播放歌曲：地球你好吗结束（设计意图激励学生的情感，鼓励学生树立环境保护意识。）
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