八年级语文下册 第六单元 第27课《岳阳楼记》教案 新人教版-新人教版初中八年级下册语文教案.doc

岳阳楼记教师个性化批注岳阳楼记 第一课时教学重点在同学间交流合作的基础上，能够流利的翻译全文，积累并掌握一定数量的文言词汇教学目标 1知识目标1、有感情的朗读课文，尝试背诵全文。2.积累并掌握一定数量的文言词汇3.在同学间交流合作的基础上，能够流利的翻译全文 学法指导:本文是脍炙人口的古文名篇，理解文意、背会全文将是你人身的一笔财富，预习时不必急于求成，无障碍诵读是第一步，然后根据讲学稿积累文中的文言词，为你的深入阅读打下坚实的基础。课堂中同学间的相互合作会让你的积累变得轻松。教学过程 一、激趣导入1.导语： 三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句.以王勃滕王阁序“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 令人神往之至；崔颢黄鹤楼“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的美文妙句让人回味无穷；引出文人骚客对岳阳楼的吟诵；岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，岳阳楼记成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情？ 2.背景简介 岳阳楼记是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 3简介作者 岳阳楼记选自，作者字，苏州吴县人，北宋家。（其余相关知识可由师生自己补充） 4.文体简介 “记”，是古代的一种文体。一般地说，作者对现实生活中的某个事物有所感受，而后不拘一格地写出来，都可以叫做“记”。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。小石潭记桃花源记“记”在写法上可以分两类：一类是作者不直接说，或基本不表露自己的观点或感情状态，而是寓情理于事、景、物的描述之中，例如桃花源记。另一类是由事、景、物的描述中，自然发生出情理，而常以“卒章显志”的方式表现出来。本文属于第二类。二、整体感知1. 初读课文，把不认识的字注上拼音；再读课文，把不能解释的词语做好标记。给下列加点字注音滕( ) 涯（ ） 薄暮冥冥（ ） 旷（ ） 属予作文（ ） 浩浩汤汤（ ）（ ） 若夫霪雨霏霏（ ）（ ） 嗟（ ） 谪守（ ） 岸芷汀兰（ ）（ ） 郁郁青青（ ） 潇湘（ ）（ ） 日星隐曜( ) 衔远山( ) 樯倾楫摧( )（ ）（ ）皓（ ）月 迁客骚（ ）人 山岳潜（ ）形 宠辱偕（ ）忘 朝晖（ ）（ ） 夕阴 2再读课文，读出节奏 指导：本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风怒号，浊浪排空； 其余按意义划分，不要读破句。如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳。 提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿? 讨论并归纳： 学生甲：刻唐贤今人诗赋于其上。 学生乙：刻唐贤今人诗赋于其上。 学生丙：刻唐贤今人诗赋于其上。 学生甲与丙的节奏停顿都没有错，没有读破句，只是粗细的区别。学生乙的节奏停顿明显错误。“刻诗赋”而不是“刻唐贤”意义不清。“于其上”是介宾短语，不可拆开。节奏错误说明学生己对文意不够理解，应通过多读、多思，琅琅上口。“读书百遍，其义自见，”就是这个道理。 3学生有感情的自读，并根据文下注释，初步理解课文内容三.课堂学习、合作 通过自己的实力和同学间的合作，解决下列重点字词，尝试翻译全文1、通假字：百废具兴： 通 ，解释： 属予作文以记之： 通 ，解释： 2、一词多义: 或：而或长烟一空（ ）或异二者之为（ ）居：居庙堂之高（ ）不可久居（ ）通：初极狭，才通人（ ）政通人和（ ）鸣之而不能通其意（ ）以：属予作文以记之（ ）不以物喜（ ）3、古今异义：气象万千：古义： 今义： 微斯人： 古义： 今义： 4、词类活用：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 守： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 先： 后： 5.翻译下列句子先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 译： 越明年，政通人和，百废具兴 译： 览物之情，得无异乎？ 译： 不以物喜，不以己悲译： 微斯人，吾谁与归？ 译： 四熟读课文，对照注释，翻译并理解课文。第二课时教学重点：理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。学习目标:1、朗读、背诵全文。2.、理解作者所阐述的主要观点。理解作者写景抒情的意图（重点）3.、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负一、复习导入 二、整体把握，理清文章层次结构。 第一部分(1自然段)：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此生发出一篇之意。 第二部分(24自然段)：文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。 第一层(2自然段)：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。 第二层(34自然段)：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。 第三部分(5自然段)：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。 三 探究内化1. 第1自然段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么?说明了什么? 讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。 2.第2自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好?为什么? 讨论并归纳：洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使之产生生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。 3.提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些? 讨论并归纳： (1)气势非凡： 衔远山，吞长江。 (2)宽阔无边： 浩浩汤汤，横无际涯。 (3)湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。 4作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么? 讨论并归纳：写“迁客骚人”的“览物之情”。 5. 朗读第3自然段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情? 讨论并归纳：极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。 6朗读第4自然段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情? 讨论并归纳：极力渲染“喜”的气氛。因物而喜。 7作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么? 讨论并归纳：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转人议论，突出全文的主旨。 8. “古仁人之心”是怎样的? 讨论并归纳：不以物喜。不以己悲。 9 “古仁人”的忧乐观是怎样的? 讨论并归纳：先讲“忧”，“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。 10. “进”指什么?“退”指什么? 讨论并归纳：“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。 11.“微斯人，吾谁与归？中的“斯人”指什么人? 这个反问句，表达了作者怎样的思想感情。讨论并归纳：指“古仁人”，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉之意。表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意和对朋友的期望之情。12怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话? 讨论并归纳： 我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下?l来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。 13文章最后一自然段是怎样推出这个警句的? 讨论并归纳：作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜则忧其君”说明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。 小结 本文题为岳阳楼记，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的愉悦。四. 拓展延伸（一）考点提前练1、表达作者旷达胸襟的名句是：（不以物喜，不以己悲）2、表现作者远大抱负的名句是：（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）3、表现“古仁人之心”的具体内涵的句子是：（不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。）4、表明作者要与古仁人保持一样的思想情操的句子是：（微斯人，吾谁与归？）5、表明迁客骚人的“悲”的具体内涵的句子：（去国怀乡，忧谗畏讥）6、表明迁客骚人的“喜”的具体内涵的句子：（心旷神怡，宠辱偕忘）7、本文中能表现作者政治抱负的句子：（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）8、写出出自本文的五个成语。 政通人和、百废具兴、气象万千、一碧万顷、心旷神怡（二）动笔写一写岳阳楼风景管理处拟在门票上印刷“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下了千古绝唱岳阳楼记，岳阳楼因此闻名天下。教后反思