七年级政治下册 第16课 长大的感觉教学设计 苏教版.doc

长大的感觉
课题
第十六课 长大的感觉
课型
新授课
课时
安排
2
教学目标
1．知识与技能
1．对照自身的变化，了解长大的生理、心理变化。懂得青春期的矛盾所在，初步学会处理成长中的烦恼与困惑。
2．学会青春期的基本护理常识，呵护青春期的生理、心理健康。
3．解读“追星”现象，在利弊辩论中重新审视自己，发现自己的独特之处，从而超越自己，走向成熟。
2．过程与方法
通过阅读讨论，情境体验，材料分析，培养学生的分析能力，正确认识自己，了解青春期的矛盾心理，呵护生理和心理健康，提高适应生活的能力。
3．情感、态度与价值观
1．体验长大的感觉，懂得在成长的过程中，会伴随着烦恼、不快等，时间不会因为你不同的心情而停留。重要的是把握每一天的乐观、豁达心态。
2．直面“追星”热潮，学会欣赏自己，悦纳自己。
重点难点
1．重点
矛盾的青春期、解读“追星”现象
2．难点
矛盾的青春期、解读“追星”现象
教学方法
“先学后教，当堂训练”、阅读讨论法、情境体验法、案例教学法
教学用具
多 媒 体
板书
设计
长大的感觉

多彩的青春期
感悟成长
矛盾的青春期

生理保健ABC

呵护青春 青春期心理健康

解读“追星”现象

教学过程设计（共案）
个性化补充
第一课时 感悟成长
一、情境导入
播放视频：《种子的成长》
请同学们想一想,生活中的我们，与种子的成长有什么相似的地方？
展示姚明成长轨迹的四幅照片。
请同学们想一想，姚明在成长过程中有什么变化?这些变化意味着什么?
二、学习目标
1、对照自身的变化，了解长大的生理、心理变化。
2、懂得青春期的矛盾所在，初步学会处理成长中的烦恼与困惑。
3、体验长大的感觉，懂得在成长的过程中，会伴随烦恼、不快等，学会保持乐观、豁达心态。
三、自学指导
请同学们认真默读教材P18-22内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用笔做好标记。8分钟后检查看谁回答的快而准确。
1、步入青春期，我们在哪些方面会发生变化？
2、青春期的划分。
3、青春的活力表现在哪些方面？写一句青春寄语。
4、青春期的矛盾心理表现在哪些方面？
5、面青春期的矛盾，我们应该怎么做？
四、师生研讨
思考题1
步入青春期的青少年，在生理和心理上都会发生很大的变化。（例略）
思考题2
目前，各国对青春期的划分没有统一的标准。一般认为青春期初期为初中阶段，年龄范围为11-15岁；中期为高中阶段，年龄为15-18岁；晚期的年龄范围为18-23岁，相当于大学阶段。由于各人情况不同，青春期到来的时间并不完全相同，相差两三年，都是正常的现象。一般来说，女孩比男孩的青春期要早1-2年。
思考题3
青春的活力表现在运动、学习、爱好等方面。（举例略）
青春寄语：
燃烧吧，青春的火焰！驱尽料峭的春寒，繁花似锦的未来，就在我们面前。
青春的脚步很浪漫，因为青春的旅程，远方是梦想，脚下是期盼。
思考题4
独立性和依赖性
自制性和冲动性
开放性和封闭性
思考题5
面对这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于重视、认真分析、积极解决。
（1）开放自己的心灵，多与父母、老师和同学沟通；（2）提高自我控制能力；（3）保持自我完善的意识，对自己提出自我完善的阶段性目标，多读书、多运动、多做好事。
五、巩固练习

作业
与
练习
一、选择题
1、 是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。（ ）
A、婴儿期 B、青春期 C、童年期 D、幼儿期
2、晶晶今年14岁，最近她越来越觉得同父母无话可说。她对父母最常说的一句话是：“你们根本就不理解我。”对此，你认为晶晶应该（ ）
①尊重父母，多听父母的意见 ②自己长大了，脱离他们的管教 ③转变对父母的看法，同他们心平气和地交流 ④理解父母，提高自我的控制力
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
3、青春期是充满矛盾的，下列对这些矛盾的认识错误的是 （ ）
A、这是我们成长过程中的正常现象
B、我们应通过各种方式，借助各种力量，调控好内心的矛盾
C、这些矛盾一定会阻碍我们的发展
D、保持心理健康将有助于我们顺利地度过青春期
4、当青春期向我们走来的时候，我们为之喜悦，也为之烦恼。下面是几位同学的做法，正确的是（ ）
A、当父母管教自己时，明明与父母大吵大闹
B、小军认真学习，积极参加各种有益的兴趣小组活动
C、兰兰每天用大量时间打扮自己，吸引同学的注意
D、小强整天观察他人有没有议论自己
5、在生活和学习中，我们常常难以较好地控制自己的情感和态度，做事缺乏恒心，会鲁莽行事，事后又常常后悔。这体现了青春期少年的（ ）
A、独立性 B、依赖性 C、自制性 D、冲动性
二、简答题
6、青春，就像一部正在徐徐拉开帷幕的舞台剧，她瑰丽多彩、朝气蓬勃，但又充满矛盾。在生活中，青春的我们正演绎着各自的成长故事。不知不觉中，我发现我长大了。
（1）请举例说明处于青春期的你心理上的变化。（至少两点）

（2）青春期是多彩的，但又是矛盾的。我们在青春期往往会遇到哪些矛盾呢？

（3）面对青春期的矛盾，你应该怎么做？

教学
反思

教学过程设计（共案）
个性化补充
第二课时 呵护青春
一、情境导入
以青春期的重要性导入，强调呵护青春期健康的必要性。
二、学习目标
1. 学会青春期的基本护理常识，呵护青春期的生理、心理健康。
2. 直面“追星”热潮，学会欣赏自己，悦纳自己。
3. 解读“追星”现象，在利弊讨论中重新审视自己，发现自己的独特之处，从而超越自己，走向成熟。
三、自学指导
请同学们认真默读教材P23-26内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用笔做好标记。8分钟后检查看谁回答的快而准确
1、青春期的生理变化主要表现在哪些方面？
2、如何加强青春期的卫生保健？
3、怎样保持青春期的心理健康？你有哪些好方法？
4、“追星现象”的根源是什么？如何认识青少年“追星现象”
四、师生研讨
思考题1
一是性机能发育成熟；二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全。
思考题2
讲究卫生，勤洗澡，勤换衣。
女生不要紧腰束胸，否则会影响身体的发育。
男生要保护嗓子，不吃刺激性的食物，不要大喊大叫，以免嗓子嘶哑。
饮食适量，避免体内营养比例失衡，危及身体的发育。
戒绝烟酒。
生活有规律，积极参加体育锻炼，增强体质。
……
思考题3
当焦虑、烦躁、忧郁、惧怕等情绪出现时，要学会进行“心理按摩”，缓解不良情绪，做到生理和心理的协调发展，快乐地享受生活。
如：有理想、有目标，扬长避短，发挥自己的个性特长。
遇事理智处理，学会调节心情，保持平常心。
学会尊重、友爱，心中有他人。热爱集体，处理好个人与集体的关系。
开放自己的心灵世界，多与父母、老师、同学沟通。
培养广泛的兴趣爱好，积极参加各种活动。
……
思考题4
青少年自己的心理需要；明星的特长可以让青少年学习；社会风气的影响。
明星崇拜是青少年生理、心理发展到一定阶段常见的现象；心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜；我们只有认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特，才能超越自我，走向成熟。
课堂总结：珍惜青春期，顺利度过这一美好时光。
五、巩固练习

作业
与
练习
一、选择题
1、一个人一生中身体发育和智力发展的黄金时期是（ ）
A、幼儿期 B、童年期 C、婴儿期 D、青春期
2、下列属于青春期带来的生理变化的有（ ）
①性机能发育成熟 ②身体外形急剧变化 ③体内机能迅速健全 ④独立意识增强
A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④
3、下列生活习惯有利于我们身心健康的有 （ ）
①讲究卫生，勤洗澡，勤换衣 ②积极参加体育锻炼，增强体质
③不抽烟，不喝酒 ④保持苗条身材，尽量少吃
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
4、青春期的我们常常会遇到焦虑、烦躁、忧郁、惧怕等不良情绪，对待这些不良情绪，我们应该（ ）
①学会进行“心理按摩”，缓解不良情绪 ②提高自我控制能力 ③开放自己的心灵世界，多与父母、老师、同学沟通 ④听之任之，任其发展
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
5、下列说法正确的是（ ）
①在青春期，生活要有规律，注意营养和运动 ②青春是一笔无形的财富，我们要珍惜青春 ③青春是可以任意挥霍的资本 ④青春期既要注意生理保健，也要重视心理上的健康
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
二、实践与探究
6、追星现象在当前中学生中普遍存在，他们喜欢挂心目中偶像的照片，仿照偶像的言行举止、穿着打扮。据报道：为了参加心目中偶像的演唱会，有些学生甚至逃课；有些学生为了像明星一样瘦身而盲目节食带来诸多疾病。为此，某校初二（1）班决定在全校开展一个调查，请你完成下列问题。
（1）这次调查可以采取哪些方式？（至少两种）

（2）“追星现象”产生的根源是什么？

（3）如何认识青少年追星现象？

教学
反思