七年级政治上册 13 融入新集体教案 粤教版.doc

1.3 融入新集体 教案
目标要求:
1.知识与能力
了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。
2．过程与方法
通过参与“探究园”中“第一名是怎样来的”，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感。开展“建设集体从我做起”的活动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。
3．情感、态度与价值观
通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
重点 难点 易错点
1、增强班集体的凝聚力与维护班集体荣誉的异同(易错点)
2、如何去维护集体的荣誉，增强集体的凝聚力(重点、难点)
课时安排: 教学时数为2课时。
教具准备：多媒体课件ppt
第一课时
教学过程：
一、情境激趣。多媒体展示某七年级（5）班在本年级8个班的军训汇报表演过程，最终该班夺得年级组的第一名。
探究活动一：第一名是怎么来的
1、出示问题：ppt
⑴七年级(5)班”获胜的根本原因是什么？
⑵你们一定参加过很多集体活动，如：拔河，合唱等，请你们谈谈比赛获胜时的感受？（集体活动的态度、表现、集体的凝聚力等方面来谈）
2、学生分组活动（讨论交流）
3、小组代表介绍本组讨论的结果，全班分享
4、教师评价（从以下几点：小组的成员是否每个人积极参与了讨论；小组的讨论是否达到了预期的目的；小组代表的发言是否引起班上同学的共鸣）
探究活动二：齐参与
多媒体放映“学生参与学校举办的2009年元旦学生文艺汇演”片断
出示话题：你们是怎样说服大家一起来参加元旦文艺汇演的？（从集体荣誉感；发挥自己的特长；重在参与；集体活动都应参与等方面来谈）
学生活动：自由讨论并自由发言
学生代表对大家的意见进行总结
教师评价（从以下方面：1、表演的同学是否投人，是否逼真。2、发言的同学是否积极主动。3、学生代表的总结是否比较准确。4、是否达到了预期的目的）
二、说说我们原来的班集体
师：一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。（过渡）
1、师解读并提问： 我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体。可以这样说：“我们是在集体中一步步成长起来的。”那么，回想一下你们原来的班集体，你们原来的班集体是怎样的呢？它对你的成长有什么影响？请同学们回想一下。
2、学生讨论并自由发言（略）
3、师分析：综合刚才几位同学的发言，我们可以得出：如果我们是生活在一个团结友爱、积极向上、富有凝聚力的班集体里，才有归属感和力量感。相反，如果我们是生活在一个涣散、一盘散沙般的集体里，对我们的成长也会产生不良的影响。
4、如何去维护集体的荣誉，增强集体的凝聚力？指导学生看教材P19-20面的内容：
⑴班集体是我们成长的园地，成长在班集体的好处：①班集体可以满足我们的心理需要；②班集体可以使我们获得知识、增长能力、拓展视野、培养性格、陶冶情操，等等
⑵增强班集体的凝聚力：①表现：班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使； ②原因：一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖，有归属感和力量感，也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。③依靠的力量：一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献。④做法：只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。
⑶自觉维护集体荣誉：①原因：班集体荣誉感可以使同学们产生归属感，形成向心力、亲和力。会给人带来自豪感，但集体的荣誉需要每个同学的责任感，需要大家自觉去维护；②做法：每一个人付出自己的一份力量，每一个人都不损害集体利益。
⑷让个性在集体中张扬：①原因：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长越够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。]
②做法：自觉遵守集体纪律，服从集体利益，主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。
三、“畅谈我们心目中的班集体”
师：同学们都希望到中学后，生活在一个出色的班集体中。一个良好的班集体需要我们共同建设。那么，你心目中理想的班集体是什么样子的呢？
可引导学生从同学关系、师生关系、班干部队伍、班级氛围、学习风气等其他方面来描绘自己心目中理想的班集体
师：一个良好的集体需要每个成员出谋划策，添砖加瓦，你准备怎样为班集体作贡献呢？
请学生谈谈自己准备怎样为班集体作贡献。引导学生从不同的角度谈，包括学习、纪律和其他各种活动等为班集体作贡献。
1、集体的概念
⑴出示ppt课件（在括号内填上恰当的词）
树林是（ ）构成的集体 ；  繁星是（          ）构成的集体 ；
大海是（      ）构成的集体； 学校是（          ）构成的集体 ；
2.学生试着概括什么是集体
（对初一学生，要求可低点，只要能说出由个体组成的群体即可）明确班集体是我们成长的园地，良好的班集体对我们的成长有着积极的影响。
3、读教材P19面的“小词典”，全班集体齐读二遍
四、易错点拨
增强班集体的凝聚力与维护班集体荣誉的异同：相同点：需要每个同学都要付出自己的一份力量。不同点：增强班集体的凝聚力，是需要每个同学团结友爱，互相帮助，互相激励，积极向上的精神，使班集体力量凝聚在一起；维护班集体荣誉，是指每个同学不损害集体的利益，不给集体抹黑，维护原来已取得的成绩或美好形象。
五、故事评析
《老鼠偷油》
有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同事，谁也不可以有自私独亭的念头。
第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过癌，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。
作业题：你从这样故事中感受到什么？（一个人的力量是有限的，需要团结协作。班集体同样如此）
六、课堂小结
师：通过这一节课的学习，我们明白了班集体是我们成长的摇篮，集体活动中最重要的是团结合作。希望同学们都能热爱班集体，积极为班集体作贡献。
七、课后作业：
1、什么是集体？
2、为什么说集体是我们成长的园地？
3、为什么说良好的班集体对我们的成长有积极的作用？
第二课时
教学过程:
一、导入新课：
师：上一节课我们感知了班集体是我们成长的摇篮，集体活动中最重要的是集体的团结合作。那么，我们应该怎样才能尽快地融入新集体呢？我们这节课来学习。
二、讲授新课：
1、、检查学生的预习情况：
融入新集体的方法和途径有哪些？学生回答，教师归纳：
（1）增强班集体的凝聚力。
（2）自觉维护集体荣誉。
（3）让个性在集体中张扬
2、活动（实践与评价）：
师：发挥你的聪明才智，大胆创新，设计符合班级实际，又有具体措施，切实可行的方案
⑴学生开展活动，教师巡视检查；
⑵小组评议；
⑶教师小结（从是否有新意，是否符合班实际，是否可行，是否有具体措施等方面）
3、阅读与感悟，拓展主题。
⑴、学生阅读教材P21—22阅读与感悟《野雁的感觉》，谈启示与体会。
⑵、教师小结：
群体的凝聚力既是群体存在的重要条件，也是增强群体功能、实现群体目标的重要条件；一个人离开了集体就像鱼儿离开了水；轮流承担集体繁重的工作是集体成员的义务和责任；在集体中应互相勉励，互相帮助。
三、课堂小结：
师：一滴水，只有放进大海，才永远不会干涸；一个人只有融进集体，才能充分展示他的才华和生命价值。我相信，只要我们每一位同学互相帮助、互相激励、积极向上，自觉遵守集体纪律、维护集体荣誉、充分张扬自己的个性，我们的集体一定会因为我们的发挥和责任感的增强而变得更加优秀。
四、布置作业：
1、怎样增强班集体的凝聚力？
2、什么是集体荣誉感？
3、融入新集体的方法和途径有哪些？