1、 “党是我们的领路人” 教案
一、教学目标“
知道高举中国特色社会主义伟大旗帜最根本的就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。中国共产党是建设中国特色社会主义的领导核心。
二、教学重点和难点：
中国共产党是中国特色社会主义的核心力量。
中国特色社会主义伟大旗帜的内涵和作用。
三、教学方法：
讲授法
四、教学准备：
学生预习，教师准备相关材料，编写教案，制作幻灯片
五、教学过程：
教师播放歌曲《走进新时代》，让学生感受和体会、理解歌词
思考一：
“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举
2、旗帜开创未来……” 根据这段歌词请回答：
是谁带领我们走进新时代？
引出党是我们的领路人。
继续播放歌曲《大雪无情，人有情》
思考二：
既然党执政兴国，党领导我们图伟业那么描述党在当代中国和现代化进程中的作用的两句话是什么
学生思考。
教师订正：1、坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色社会主义。（原理）
2、中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量。（原理)
教师给学生解释“中国特色“
（1） 学生举例能体现中国特色的词语
（2） 教师出示
能体现“中国特色”的词语：改革开放、一国两制、经济特区、联产承包、一部分人先
3、富起来、区域发展、全面小康、东中西互动…..
思考三：
中国共产党为什么能够成为领导中国特色社会主义的核心力量？
学生思考
教师订正：源于它的先进性
出示部分实例，来证明三个代表（共产党先进性之一）
改革开放、最低生活保障制度、减免农业税、广场电影周、中俄互办文化年、振兴东北老工业基地、西部大开发、“五个一工程”、温家宝总理第一时间赶赴地震灾区布置抢险救灾、国家严查奶粉时间、青歌赛……
思考四：
“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来……” 根据这段歌词回答：
①“旗帜”是指什么？（1分）
4、
讲解：中国特色社会主义伟大旗帜（具体见幻灯片）
解析：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
————胡锦
发展：发展而非“增长。
以人为本：强调人字，如三个代表之“始终代表中国最广大人民的根本利益”。
全面：不是单指经济或某一方面的发展。而是政治、经济、文化、社会的四位一体的发展，即全面。
协调：有“和谐社会”的和谐之意，在发展过程中减少和避免矛盾的发生。
可持续：人口、资源、环境问题不解决就不“可”持续发展。
统筹兼顾：即要照顾到各方利益。如城乡之间、东中西部的发展、高收入与中低收入等
本
5、届奥运会能体现科学发展观的奥运场馆：
水立方；五棵松篮球馆；奥林匹克公园射箭场；青岛奥帆基地等等。
原理集粹：
1、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。（P42，前半句略有改动）
2、中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
3、科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。（P43第一段，略有改动）
4、中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国人民团结奋斗的旗帜。
练习：师生共同做《新课堂》
作业：通过看报看电视，搜集能体现科学发展观的具体实例
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