八年级政治上册 3.1《理解与宽容》名师导航 粤教版.doc

3.1理解与宽容名师导航课后达标练习 1.人们之间需要理解每个人都是的个体，每个人面对的处境、需要、心情、感受也各不相同。在社会生活中，如果不能相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永不休止的战场。因此，建立和谐的人际关系必须由开始。2.做到理解他人是理解的前提，使理解成为可能，达到理解需要积极地，包括主动地接近，坦诚地交流，细心地体会。3.生活不能没有宽容社会生活不能没有宽容，有宽容才会有，有宽容才会有，有宽容才能。但宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，一味迎合别人。应做到既，同时又容纳别人合理的意见。4培养宽容精神宽容是和的体现。培养宽容精神需要，理解个人知识与能力的局限性，对不同的意见保持谦虚的态度；培养宽容精神需要，培养宽容精神要学会。通过观察你生活的周围，了解身边的每一个人的个性及特点，并结合交往中存在的矛盾和冲突，感悟人们之间需要理解的道理。重视对“探究园”的学习。和同学们一起开展关于如何做到理解他人的大讨论，在老师的指导下，探究出理解他人的方式方法。收集宽容在人际交往、合作共处、成就事业等方面发挥重要作用的事例，和同学们一起感悟分析，增强对生活不能没有宽容的认识。在此基础上，辨析一味迎合别人是否就是宽以待人，以加深对宽容品质的理解。疑难突破1.为什么应学会理解和宽容剖析：交往合作是一种相互接纳，相互认同，一个愿与他人合作的人，应学会理解和宽容。理解指的是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体谅他人的处境、感想和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐融洽的人际关系。宽容指的是宽容和容忍，原谅和不计较他人，达到人与人多样化的共处与合作。宽容是美德的重要内容。我们的生活需要宽容。自然界找不出两片完全相同的树叶，人世间找不出完全相同的两张面孔。人与人之间存在着各种各样的差异，出现矛盾非常正常，我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们都不是圣贤，现实生活中难免无意之中伤害别人。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。合作交往中难免产生磕磕绊绊，如果斤斤计较、耿耿于怀，不仅会给自己带来心理上的压力，还会使你和同学、朋友的关系渐渐地疏远。“宰相肚里能撑船”，既然事已发生，不妨置之一笑，以豁达的胸怀原谅别人。这就是说，他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅、饶恕他人的错误和过失；哪怕是他人在故意刁难自己，只要没给自己造成严重伤害，对方又表示了歉意，也可原谅、饶恕对方。让人不是怕人，宽容不是软弱，而是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。2.我们常说要宽以待人，严于律己，对自己是不是就不能讲宽容剖析：宽容首先包括对自己的宽容。只有对自己宽容的人，才有可能对别人也宽容。人的烦恼一半源于自己，即所谓画地为牢，作茧自缚。电视剧成长的烦恼讲的都是烦恼之事，但是他们对独生女、邻居的宽容，最终都把烦恼化为了捧腹的笑声。约束自己固然是一件好事，那是对自己的负责，但如果过度地约束，以至于自己无法与自己沟通，使自己内心困惑不已，那就是对自己的苛责。或许别人做错了一件事，你可以毫不在乎，可以宽容别人；但如果是你做错了相同的一件事，却总是难以释怀，总觉得自己罪不可恕。其实，那只是对自己要求过严。如果你把心态放开一些，对自己宽容一点，或许事情就不会是你想象中那么恶劣，一切其实很简单。宽容自己不宜过分，有过错我们就应该认真反思，这样我们才会有进步。我们不能放纵自己，因为那就改变了宽容的真实意义。宽容自己，是对自己负责，而不是毁灭自己。宽容不仅是对他人，也包括对自己。宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。当然，宽容自己并不是对自己要求不严格，而是严格要求下的宽容。如果处处跟自己过不去，那我们就生活得太累了。问题探究 问题 在自习课上，陈洁准备写大字，在研墨时，不小心将墨汁溅到了张敏的花衬衫上。陈洁想：这下可糟了，她会不会以为我是故意溅的呢？正不知怎么办时，张敏和气地说：“没关系，你又不是故意的，回家以后我自己洗一洗就行了。”陈洁担心地问：“如果洗不掉怎么办呢？”张敏爽朗而幽默地说：“不要紧，只当衬衫上又添上几朵新花，不知底细的，还以为是什么新花色呢！”陈洁听了非常感动，她们继续交往，在学习上成了互相帮助的好伙伴。张敏是怎样对待陈洁的过失的？如果不这样，又会产生怎样的结果？探究：在现实生活中，我们难免会无意之中伤害别人，或由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅。同样，我们在受到别人伤害时，对别人的道歉也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。如果我们伸出双手，以拳相击，两手都会感到疼痛；如果将一手换为掌，再以拳掌相对，疼痛感就大大减轻了。同学们在一起相处难免会产生矛盾，以拳相击只会两败俱伤；拳掌相对就会化解矛盾。“掌”就是包容，就是宽容大度。退一步海阔天空，宽容不仅能让你得到友谊，而且还能让友谊不断走向新的起点。我们生活在人群之中，只有你对别人多一分理解，多一分同情，多一分宽容，才能被别人回赠同样的内容。待人宽厚，将使你朋友多，人缘好。而良好的人际关系，将是你在学习和事业上获得成功的有力保障。典题精讲 例1小强和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天，小强的100元钱不见了，他怀疑被小亮“偷拿”了。为此，有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了，心里很不是滋味儿。他本想与小强辩白一番，但反过来一想，小强家境不富裕，丢了生活费难免着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几天，小强在笔记本中找到了那100元钱。他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小亮很大度，不仅没有计较，反而向小强祝贺：“找到了就好，我为你高兴呢！”小亮处理问题的方式对自己的启发是()A.当与他人发生矛盾或误会时，应学会换位思考B.当与他人发生矛盾时，应冤冤相报、以牙还牙C.当他人无意伤害了自己时，应学会宽容他人的过错D.当他人有意伤害了自己而又真诚做出道歉时，应得理不让人思路解析：此题主要考查学生对“合作中应如何处理好人际关系”这一问题的理解能力。交往合作是一种相互接纳，相互认同，一个愿与他人合作的人，应学会理解和宽容。善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅、饶恕他人的错误和过失；哪怕是他人在故意刁难自己，只要没给自己造成严重伤害，对方又表示了歉意，也可原谅、饶恕对方。因此，选项A、C符合题干的要求。答案：AC绿色通道：谈事例对我们的启示，主要是从我们应该怎么做这个角度答题。选项B、D中的做法是不正确的，只会加深矛盾，影响人与人之间的关系。变式训练 根据例1材料思考：（1）小亮可能会怎样面对这一局面？请续写两种不同的故事结局。（2）两种不同的故事结局说明了什么道理？答案：（1）结局一：产生矛盾后，小亮以牙还牙，进行报复，导致二人关系破裂。结局二：发生矛盾或误会后，小亮换位思考，宽容了小强的过错，从此二人关系更加密切了。（2）说明在社会交往中，人们之间需要理解和宽容，有了理解和宽容，才能共处合作，建立和谐的人际关系。例2小明和小强是同一班级中非常要好的朋友，平时形影不离，学习上也是相互帮助。小强是班长，小明是普通同学。学校明确提出了校内严禁吃零食的规定，小强带领全班同学进行了学习，并要求认真落实此规定。可是小明却不遵守规定，在班里吃零食。面对好朋友小明违反纪律，班长小强应该怎么处理呢？思路解析：宽容并不意味着是非不分、爱憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁。学会宽容，并不能任何事都一味地去宽容，而是要具体问题具体分析。对非原则性的问题，应该宽容；但是对原则性很强的问题，则要讲原则，不能宽容。否则就是相互包庇、相互隐瞒。答案：小强应该及时地对小明进行批评教育，使其尽快改正错误。黑色陷阱：对于违反道德、纪律、法律的事情，我们绝不能迁就，在原则问题上不能让步。对于部分同学来说，不能分清是非曲直，或者讲“哥们儿义气”而不履行职责的做法，都是十分有害的。同学们在交往中应该以原则去纯化友情。变式训练 根据例2材料，请你对小明的行为进行评析。答案：小明作为班长小强的好朋友，只顾自己的感受，违反了纪律，而未能设身处地地为朋友着想，没有站在对方的角度考虑问题、体谅对方的心情，是不尊重朋友、不善意的表现。