七年级政治上册 第3课 第三框 珍爱我们的生命教学设计示例（二） 人教新课标版.doc

珍爱我们的生命 教学设计示例（二）
教学目标
1．情感、态度、价值观方面：体会生命的可贵、生命的价值，激发学生悦纳生命、热爱生命、珍惜生命的情感。
2．能力方面：通过教学，培养学生的动手能力以及分析问题和解决问题的能力等多种能力。
3．知识方面：知道要留恋生命、肯定生命、尊重生命，知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，懂得怎样延伸生命的价值。
教学重点
“肯定生命，尊重生命”。
教学难点
“延伸生命的价值”。
教学方法
活动法、讨论法、表演法等。
教学手段
实物投影、录音、录像、多媒体课件等。
教学准备
让学生搜集现实生活中珍爱生命、善待生命的事例，以小组为单位进行交流，每组推选两篇在全班展示。
教学过程
(导入新课)
师：请听一位作者的散文片段(播放录音)
“19岁，在一场车祸中，我也经历了死亡，曾在生与死织成的暗夜里挣扎了七天七夜。当时医生告诉唯一守侯在我身边的弟弟，说我随时可能死去。 17岁的弟弟不知如何准备后事，他只是哭只是不相信，不吃不睡一直守在我的床前。
“活过来以后才明白：死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。由此也才彻悟：那爱那欢乐，连同痛苦也都是如此珍贵，因为它标志生命的存在。”
师：这段散文是作者对生命的感悟。生命属于我们只有一次，人最宝贵的是生命。自我生命是创造有意义人生的基础，也是国家的宝贵财富，因此我们要珍爱生命。这就是这节课我们要探讨的内容。(展示课题：珍爱我们的生命)
(探究新课)
一、永不放弃生的希望(板书)
(一)名诗赏读(边展示边朗读)
“世界是这样的美丽／让我们把生命珍惜／一天又一天／让晨光拉着我／让夜露挽着你／只要我们拥有生命／就什么都可以争取／一年又一年／为了爱我们的人／也为了我们自己”
问：诗歌告诉我们什么道理?答：要珍惜生命，热爱生命。
师：生命不仅仅属于自己，还属于爸爸妈妈，属于一切关心我们、爱我们的人。因此，我们要珍爱生命。
(二)求生知识检阅(你具备一些必备的求生知识吗?说说看!)
(1)匪(刑)警报案电话火警报案电话、交通事故报案电话、急救中心求助电话的号码分别是多少?
(2)假如自己所在的房屋起火了，你打算怎样保护自己?
(3)遇到溺水者，你准备怎样救助他?
(4)如遇坏人绑架，你应该怎么办?
师：珍爱我们的生命，要求我们无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不要放弃生的希望，要像课本中的伐木工人那样，在遇到生与死的艰难抉择时，果断地选择求生，而不是等死。要求生，就应知道在紧急情况下所必备的一些求生知识。不然，想求生也是惘然。同学们刚才发言所谈的求生知识，有好多就非常重要。
二、肯定生命，尊重生命(板书)
(一)事例展示(屏幕展示课下所搜集的珍爱生命、善待生命的事例。老师自备事例一则)
一天晚上，上海某厂女工唐伟珠，在妇女保健医院产时大出血，生命十分危机。消息一传出，周围各家医院的医护人员迅速赶到妇女保健医院帮助抢救。各方面的群众听说后，纷纷赶来主动要求为病人输血。他们中，有工人、农民、学生、干部、科技人员；有结婚才十几天的新郎，也有刚刚断奶的妈妈；有健壮的小伙子，也有动过大手术的老工人。“救人要紧!”千百只手臂伸到医护人员的面前。鲜红的血，流入了病人的血管，竟相义务献血的人群松了口气。他们不为金钱，不为名誉，就是为了抢救一个普通女工的生命。
(二)讲一讲(屏幕展示名言，边展示边朗读)
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?
——雷锋
人最可宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”
——奥斯特洛夫斯基
问：你知道雷锋的一些动人故事吗?谁读过《钢铁是怎样炼成的》这部小说?你能讲一讲小说中主人公保尔·柯察金的故事吗?(回答略)
问：雷锋、保尔·柯察金等人，都是肯定生命、懂得生命的意义和价值的人。请问，生命有哪些价值？或者说，生命有哪些意义?
答：生命能给他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献。
师：每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，就要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
(三)填一填、演一演
在下列的横线上，填上你所担当的社会角色：
在家庭中，我是__________。
在学校中，我是__________。
在社区里，我是__________。
在商店中，我是__________。
在公园内我是__________。
在过去，我是__________。
在现在，我是__________。
讨论1：李素丽的故事给我们什么启示?(回答略)
(播放法庭审理马加爵故意杀人案的录像片段)
马加爵是云南大学2000级的学生，在一次打牌中和同学发生一点小摩擦，就举起自己残忍的双手，先后杀死四名同学。 2004年4月24日，法庭宣判：被告人马加爵犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。
讨论2：马加爵被判处死刑说明了什么?
答：说明了我国法律保护每个人的生命不受非法侵害，严厉打击侵害人的生命健康的违法犯罪行为。
师：每个人对国家、社会、他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生，命、善待他人的生命。李素丽就是我们学习的好榜样。而马加爵无视他人的生命，十分残忍地结束了四个年轻的、活生生的生命，这样做，既不珍惜或者说糟蹋了自己的生命，更谈不上善待他人的生命，而是与善待他人生命的要求背道而驰。
三、延伸生命的价值(板书)
(一)写一写(屏幕展示一组中学生的生命箴言)
参考来自中学生的箴言，也写出一条自己的生命箴言。(箴言写好后，以小组为单位交流，每组推选两条箴言在全班交流)
师：同学们写的箴言不错。我们要努力践行自己的箴言，延伸自己生命的价值。
(二)想一想
(在播放录音的同时，展示吊唁任长霞的图片，并展示臧克家的诗：“有的人活着，他已经死了／有的人死了，他还活着／有的人，他活着为了多数人更好地活／给人民作牛马的，人民永远记住他。”)
任长霞，河南省登封市公安局局长。2004年4月 14日夜，去郑州汇报案情后返回途中，在高速公路上遭遇车祸辞世。从4月15日到17日，一连3天，每天都有十几万人自发到医院·吊唁这个身高1。57米的40岁女人，高峰时达到近20万人，而登封市人口总数不到63万。她救助过的孤儿披戴重孝；她接待过照料过的老上访户、70多岁的苗凤英为她守灵3天……17日，当灵车开往殡仪馆火化时，送别的人群让灵车难以前行，“长霞，一路走好!”“好闺女，你慢点走!”哭喊声响成一片。
2001年4月，任长霞就任登封市公安局局长。她上任后，用一个星期的时间跑遍了登封市17个区、乡、镇的派出所，和民警谈心，到老百姓家里了解实际困难，在全市发放了1．5万份征求意见表。她到任后，还把每周六定为局长接待日。她的第一个接待日接访 124人，从早晨到深夜11点，一整天她只是啃了几口烧饼。她在任公安局局长的3年时间里，带领公安干警四处奔波，日夜劳顿，破了一个又一个大案，使一个积案众多、罪犯猖獗的地方由乱到治。她曾经说：“保一方百姓平安，是警察的天职。无论谁在我的辖区胡作非为祸害百姓，我都不答应。”
想一想：任长霞的事迹对我们思考生命有什么启迪?(回答略)
师：生命的意义不在于长短，而在于内涵。像任长霞这样，虽然生命已经结束，可她为社会为人民所作的贡献让后人受益无穷。就这样，她延伸了自己生命的价值。历史上，许多为社会为人民作出突出贡献的人们，直到今天仍然受到我们的崇敬与追念。正像著名诗人臧克家所说：“有的人死了，他还活着。”他们虽死犹生，永垂不朽，其生命价值获得了更长的延伸。
生活链接(屏幕展示材料，引导学生回答，借以巩固所学)
1．李苗同学说：“这些天，我烦躁不安，十分苦恼，甚至产生了轻生的念头。我是爸爸妈妈的掌上明珠，他们很爱我。爸妈是十分要强的人，望女成风心切，天天追问我的学习情况。我拼命地学，可成绩就是上不…去，爸妈的脸上常常阴着天，天天唉声叹气，我心里难；受死了。最近，我常常深夜不能入眠。生活真是太没意思了!人们说生命最可贵，我看生命就是受罪。”
李苗产生苦恼的原因是什么?你能告诉她怎样走出困境吗?
2．张海迪，1955年出生在山东文登，5岁时因患病导致胸部以下完全失去了知觉，只能靠坐轮椅走动，生活不能自理。医生们一致认为，像这样高位截瘫的病人，一般很难活过27岁。在死神的威胁下，张海迪意识到自己的生命也许不会长久，更加珍惜自己生命的分分秒秒，用勤奋的学习和工作去延长生命。她在日记中写道：“我不能碌碌无为，活着就要学习，就要多为群众做些事情。既然是颗流星，就要把光明留给人间，把一切奉献给人民。”她学医，读了十几种医学书籍，为群众治病达一万多人次；她学习无线电技术，维修家用电器：她学习英语、日语、德语和世界语，翻译了《海边诊所》《吕蓓卡在新学校》《小米勒旅行记》等书；她创作了《轮椅上的梦》《生命的追问》和《绝顶》等书籍；她学油画，在国内外举办了3次个人画展；她拍MTV，还出了两盘录音歌带；她攻读哲学博士学位，考取了文艺学博士研究生，参加亚太地区残疾人运动会的射击比赛，出席第四届世界妇女代表大会……2000年，张海迪被评为全国劳动模范，她在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌!
想想看：(1)生命的意义在张海迪身上得到了怎样的体现?
(2)张海迪的事迹对你认识生命的价值有何启示?
[小结]同学们，通过这节课的学习我们明白了这样的道理：要珍爱自己的生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
(作者：王有鹏)