1、已所不欲 勿施于人
教学目标
1．理解和体会“己所不欲勿施于人”的含义
2．学会换位思考，懂得人与人之间需要友善相处。
3．帮助学生理解爱心是博大的，但爱心是建立在分清是非基础上的，分清是非后的爱心才更加可贵和真实可靠。
重点
已所不欲勿施于人
难点
将心比心推己及人
教法
讲授法，讨论法
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
[预习新课]
1.己所不欲 勿施于人的含义是：
2.做到“己所不欲 勿施于人
2、的关键是：
[创设情境]：
在2007年的百家讲坛上，于丹以论语系列创下《百家讲坛》收视高峰。《论语－卫灵公十五》有一段对话：子贡问曰：有一言而可以终身行之乎？子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。意思是说：子贡问孔子问道：“有没有一个字可以终身奉行的呢？”孔子回答说：“那就是恕吧！自己不愿意的，不要强加给别人。”孔子创立了以仁为核心的道德学说，他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋施于人”、“君子成人之美，不成人之恶” 等，都是他的做人准则。己所不欲，勿施于人正是“爱人”思想的具体体现。今天我们一起来探讨这一话题。
师：假设你知道自己的生命还剩一
3、刻钟，你将会做些什么呢?
教师归纳：在生命的最后关头，我们想到的更多的是对亲人、对别人的关爱。爱是人类永恒的话题，是人们心中不灭的明灯，我们每个人都生活在爱的世界里。然而，不同的人、不同的行为，让我们体会到的爱是不一样的。
学生自学
学生自由发言
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
师：下面我们来看一
4、个真实的故事，从主人公的行为中，我们体会到的爱是什么？（教材P55）
陈红得救的原因？
师小结：从同学们的回答中，我们发现爱多种多样：
因为有爱，世界变得丰富多彩；因为有爱，社会溢满真情；因为有爱，生活充满欢笑。让我们人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。可生活并非都是动听的乐章，总有一些不和谐的音符。
请看：教材P53,谈谈自己的看法。
如果是你，你会怎么做？
你不想被人欺骗，就 ；
你不想受人冷落，就 ；
你不想受人轻视，就 ；
你不想被人伤害，就
5、 ；
师总结。
讨论：我不想被别人批评，我也不批评别人。对这种想法你怎么看，联系教材P59。
师总结。
学生讨论
学生讨论
学生回答
学生讨论回答
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