山西省忻州市第五中学七年级政治上册 2.5.1 日新又新我常新教案 新人教版.doc

日新又新我常新
集体教案
个性修改
课题
日新又新我常新

教学
目标
知识目标
了解自我评价的重要，引导学生全面，客观，发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我形象。

能力目标
学会用全面、发展的眼光看问题
情感目标
通过学习能够找出自己的优点，优势为下一步的学习生活树立自信，更加完善自我。
教学
重点
引导学生用发展的全面的眼光从内在和外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，树立完善自己的信心。

教学
难点
内在美与外在美的关系。

主要
教法
讨论法，活动法，讲授法，

教学
媒体
多媒体

课时
1课时

教　　学　　过　　程
导入新课：
古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊
德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。
　　一、日新又新我常新（板书）
　　（一）自我新认识（板书）
　　也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更要困难。
　　那么，怎样才能正确认识自己呢？
　　1、要全面认识自己。（板书）
　　学生活动：联系教材上的事例及电影《巴黎圣母院》片段，进行如下讨论：
　　你判断一个人“美”的标准是什么？
　　人的内在美与外在美有什么联系吗？
　　通过讨论，总结出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
　　每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
　　学生活动：填表
　　正所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。当然，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。同学们可以看看下面两个故事，体会一下应该如何对待自己的优缺点。
　　《孔雀和朱娜》：孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。
　　《橄榄树和无花果》：橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。
　　事物总是发展变化的，没有一成不变的事物。因此，我们在全面认识自己的同时，还要用发展的眼光看自己。
　　2、用发展的眼光看待自己。（板书）
　　故事：《白纸黑点与黑纸白点》
　　在非洲加纳的一所寄宿制中学里，一位老师走进了教室。他先拿出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊到：“一个黑点”。老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问他的学生“孩子们，你们又看到了什么？”学生齐声回答：“一个白点”。老师高兴地笑了：“孩子们太好了，无限美好的未来在等着你们。”
　　学生讨论：（如下观点可供参考）
　　第一次孩子们只看到了白纸上的黑点，老师很沮丧，因为这表明孩子们对自身认识不够，遇到挫折时容易自卑。第二次孩子们看到了黑纸中的白点，说明学生遇到挫折时还能看到自己好的一面，是乐观的、不畏挫折的，因此老师高兴地笑了。
　　这个故事给我的启发是，我们应多关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，即使你可能有很多不足，因为只有先看得起自己，才能正确认识自己。
　　面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。同样的道理，面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。
　　学生活动：分组活动，介绍自己近一两年来在习惯、性格、学识、能力等方面的变化。
　　习惯方面的变化：_______________________
　　学识方面的增长：_______________________
　　性格方面的变化：_______________________
　　能力方面的提高：_______________________
　　总结出：每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
　　（二）认识自我的途径（板书）
　　学生活动：先分组活动，各组由一名同学负责，每位同学先将前面填过的优点缺点表格展示给大家，其他同学在此基础上提出自己的意见。每位同学对比自己眼中的“我”和别人眼中的“我”有何不同。然后各组将结果在全班内交流，再由其他同学进行评价。通过此活动，让学生了解正确认识自己的途径。
　　1、通过自我观察认识自己。
　　2、通过他人了解自己。
　　3、通过集体了解自己。
　　每位同学记录活动结果，全面认识自己。并以此为参考，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。请记住，认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展出现应有的风采。
　　小结：通过学习，使同学们正确认识自己，既要考到优点，又要看到自己的缺点，做到全面认识自己、不断完善自己；掌握了认识自己的多种途径，以更新的自己面对每一天。

板
书
结
构

1、要全面认识自己
自我新认识
日新又新我常新 2、用发展的眼光看待自己

1、通过自我观察认识自己
认识自我的途径 2、通过他人了解自己
3、通过集体了解自己。