九年级政治全册 第三单元 第二课 第1框 可持续发展新理念教学设计 粤教版-粤教版初中九年级全册政治教案.doc

可持续发展新理念 【教学目标】 1、知识目标 （1）了解可持续发展战略的含义、核心思想及要求。（2）知道我国实施可持续发展战略的必要性。 2、能力目标（1）增强学生爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的动手能力。（2）形成自主学习、独立思考、竞争合作的探索精神和创新思维能力。3、情感、态度和价值观(1)通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情以及热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。 (2)通过学习，培养学生保护环境、爱护自然意识，树立可持续发展意识，树立科学发展观。 【教学重难点】 1、教学重点（1）可持续发展战略的含义和核心思想。（2）实施可持续发展战略的必要性 2、教学难点 实施可持续发展战略的必要性 【课时安排】1课时【教学准备】 1.课前预习教材，初步自学导学案问题。2.社会调查，了解自己所在的社区及周边的人口、资源、环境情况。3.查找资料，收集并了解我国有关人口、资源、环境的数据及形势。【教学过程】设疑自探情景导入播放视频公益宣传片哭泣的地球。思考：造成“地球哭泣”的罪魁祸首是谁呢？面对严峻的生态环境问题，我们该实施怎样发展战略？（引言：生活中哪些发展方式符合可持续发展的理念，哪些方式违背了可持续发展的理念？今天我们就“可持续发展新理念”展开学习和讨论。） 2、通过课文题目及学习目标，想一想你能提出哪些有价值的问题。时间为5分钟。3、将学生提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示.可持续发展的内涵、核心思想和要求.实施可持续发展战略的必要性.实施可持续发展战略，国家怎么做，青少年应该怎么做4、学生自主探究，教师巡视指导：默读静思，可以圈、点、划、批。（自学时间5分钟）解疑合探（一）小组合探1、小组内讨论解决自探中未解决的问题；2、教师出示展示与评价分工。小组交流，教师巡视指导：、自主探究，小组合作，交流自探成果。、组长带头，人人参与有序进行。、做好记录，以备展示和点评（二）、全班合探1、学生展示与评价；题号展示组评价组1题212题433题652、交流讨论。讨论一、什么是“可持续发展”学生展示的答案很可能不全面，最后赢归纳总结从以下方面认识：可持续发展提出的过程、内涵、核心思想、要求。 内涵既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 核心思想经济发展、保护资源和保护生态环境协调一致，让子孙后代能够享受充分的资源和良好的资源环境。 要求把可持续发展纳入科学发展观的内涵之中，把全面、协调、可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求。提醒学生看小链接：可持续发展战略的提出讨论二、 为什么要落实 “可持续发展”战略?原因：面对严峻的人口、资源、环境形势，唯一的选择是走可持续发展之路。根据课本和自己搜集的有关人口、资源、环境的材料、图片、数据，对我国的人口、资源、环境形势进行分析和总结 我国严峻的人口形势：我国是世界人口最多的国家，人口多、人口素质偏低人口老龄化加剧我国严峻的资源形势：总量大、种类多，但人均占有量少，矿产资源对外依存度高。我国严峻的环境形势：从总体上看，初步遏制了生态环境恶化的趋势，部分地区有所改善，土地沙漠化，但环境形势依然严峻，不容乐观。地位和意义：我国把不断增强可持续发展能力放在重要战略地位。实施可持续发展战略还有利于贯彻落实科学反展观，有利于建设资源节约型、环境友好型社会，有利于经济社会的可持续发展，有利于建设美丽中国。讨论三、 如何实施 “可持续发展”战略? “可持续发展，国家怎么做” 落实科学发展观，转变经济增长方式；坚持保护环境的基本国策，加大污染治理等；坚持节约资源的基本国策，健全节能环保机制，做到节能减排等；坚持计划生育的基本国策；实施科教兴国战略，发展循环经济，淘汰落后产业等等。方法点拨：牢牢把握可持续发展的核心思想，站在“国家”角度，从“战略、国策、机制”等方面阐述“如何发展经济”、“如何保护环境”、“如何节约资源”，如何正确处理“人与自然的关系”。 “可持续发展，青少年怎么做”增强人口意识、资源意识和环境忧患意识，树立可持续发展的理念自觉养成节约资源、保护环境的良好行为习惯积极向公众宣传环保法规善于同破坏环境的违法行为作斗争方法点拨：牢牢把握可持续发展的核心思想，站在“个人”角度，从“思想意识、行为习惯、宣传斗争”等方面阐述“如何保护环境”、“如何节约资源”，如何正确处理“人与自然的关系”。 质疑再探1、现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2、本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来，大家一起来解决。补充：下列哪些做法符合可持续发展理念：计划生育 围湖造田 乱砍滥伐 碧水蓝天 植树造林 使用一次性筷子使用一次性塑料餐具 垃圾分类回收既要金山银山，又要绿水青山 拓展运用1、根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！2、为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。 阅读下列观点，相互交流回答;观点一：地球，与其说是祖先留绐我们的，不如说是于孙借给我们的，观点二：地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪欲。观点三：天堂和地狱大门的钥匙就捏在人类自己的手中。保护好环境，地球就是人类的天堂，破坏了环境，地球就是人类的地狱。 、你如何看待上述观点？这三个观点都是正确的。它们从不同角度揭示了人类要保护环境、善待地球的重要性。观点一：表明人类在生存发展的过程中一定要走可持续发展之路，要注意节约资源，保护环境，要对子孙后代负责，观点二：认识到人类需要的无限性与资源的有限性之间存在的矛盾。人们对物质生活的追求是水无止境的。但我们绝不能纵容人类的贪婪。否则，人类对环境的肆意破坏和对资源的掠夺式开发，最终将直接威胁到人类自身的生存与发展。观点三：认识到了人类的命运与环境是紧密地联系在一起的，而对环境的最大威胁是人类自身，所以，防治环境污染与保护环境，关键是靠人类自身。 、设计几条以环保、可持续发展为主题的公益广告。 保护环境，人人有责。保护环境，从我做起，地球是我家，保护靠大家。保护环境爱家园，健康生活每一天。生命 自然，健康来自环保。引领升华由学生概括本节课所学，师生共同归纳知识点，教师多媒体展示知识框架图形成板书，明确重点、难点、考点。1.板书设计：含义核心要求什么是可持续发展可持续发展新理念为什么要坚持可持续发展战略国家怎么做个人怎么做怎么样坚持可持续发展战略