九年级政治全册 第13课《我们的“议案”》教案 教科版-教科版初中九年级全册政治教案.doc

我们的“议案”
1-2框 体验人大代表、走近政协委员
一、课时基本内容：1课时 体验人大代表、走近政协委员
二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等
1．教学内容分析：第十三课《我们的议案》主要是引导学生了解人大代表和政协委员履行宪法和法律赋予他们的职权的途径，了解如何写议案。
2．学情分析：中学生对人大代表、政协委员的工作了解不多，通过各种体验、行动、参与、尝试让学生了解人大代表和政协委员的职责，从而更深刻地理解人大代表大会制度和政治协商制度的优越性，并培养关心社会、参与社会生活的责任感和能力。
3．重、难点的确立：感受人大代表和政协委员们强烈的政治责任感和服务意识。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）对政协委员需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：法律方面的讲解，要多用案例进行教学（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。部分知识需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标
知识目标：知道人大代表代表人民行使国家权力，是人民意志和利益的忠实代表；了解人大代表的职责和工作方法、方式；政协委员的职责和工作方法。学习人大代表和政协委员强烈的政治责任感和服务意识，学会珍惜自己的权利。
能力目标：依据事实分析的感悟能力。
情感态度价值观目标：努力提高自己责任感、使命感。
四、教学流程
环节
师生活动设计
训练内容
预期目标
设计意图
效果反馈与修正
教师活动
学生活动
课前准备
.调查访问身边的人大代表，了解他们当选的过程，并请他们谈谈当人大代表的体会。
学生课后归纳、查阅资料、整理
新闻媒体监督的作用
培养学生的自主学习能力查阅资料的能力

课中教学

课中教学
引入：学生阅读下面的新闻报道，并讨论交流有关问题。
十一届全国人大代表于2008年1月选出。按照选举法规定，全国人大代表的名额不超过3000人；各省、自治区、直辖市应选全国人大代表的名额，由全国人大常委会按农村每一代表所代表的人口数四倍于城市每一代表所代表的人口数的原则分配。香港特区、澳门特区和台湾省应选代表名额与十届相同。人口特少的少数民族至少有一名代表，应选举归侨代表35人，妇女代表比例不低于22％，应有农民工代表，把受到群众信赖的优秀分子选为全国人大代表。
讨论：上述新闻说明了什么？ （人民代表大会制度是我国的基本政治制度。我国全国人大代表具有最广泛的代表性，能够代表最广泛的人民的意志，体现了我国人民当家作主的国家性质。）
第十三课 我们的议案（板书）
一、体验人大代表（板书）
感悟P91：人大代表感言
1.人民代表代表人民行使当家作主的权力，是人民利益与意志的忠实代表（板书）
阅读下面的新闻报道，回答问题。
人大代表跨省万里调查农村，万字建言新农村建设。在十届全国人大一、二、三、四次会议上，任玉奇提交了23份议案，有20份议案被大会正式立案。他是湖南代表团议案立案率最高的代表之一。同样令人瞩目的还有，这位来自金侨集团的董事长，不顾繁重的企业管理工作，每年都要花2～3月下田间、走地头、访农户，调研“三农”问题。
问题：人大代表在人大闭会期间是如何履行代表职责的？
2.人大代表的职责（板书）
（1）在人代会召开间，代表人民决定国家和地方的重大事务。（2）闭会期间，回到自己岗位，调查研究，了解民意。
开展“走近人大代表”的调查活动：交流课前调查：了解他们当选的过程，并请他们谈谈当人大代表的体会。
完成P93：分享。即兴演讲：假如我是人大代表。
目前，我国有各级人大代表320万人、他们来自人民，代表人民行使国家权力，是参与国家民主建设的一支具有先进性、代表性和感召力的重要队伍。
二、走近政协委员（板书）
学生阅读教科书P94：总结人大代表和政协委员的不同职责。
人民政协的主要职能是政治协商和民主监督。
人大代表和政协委员的不同之处主要在于：人大是国家权力机关，人大代表是人民代表大会的组成人员,代表人民行使管理国家的权力；政协委员是政治协商会议的组成人员，行使参政议政，民主监督的权利。
开展“走近政协委员”的活动：采访政协委员，请他们谈谈参政议政的感受。
我国政协委员们认真地履行着自己的职责，体现了我国政治协商制度的特点和优势。
小结：我们在学习中深深感受到了人大代表和政协委员的政治责任感和服务意识。我们虽然不能像他们一样工作，但我们完全可以富有责任感和使命感，富有服务意识，为我们的社会贡献我们的力量。
学生阅读

学生讨论

回答

听报道

思考回答

听讲解
做笔记

交流讨论

活动

学生阅读

回答

听讲解
做笔记

学生交流

听讲解
讨论：上述新闻说明了什么？

感悟P91：人大代表感言

听报道，思考：人大代表在人大闭会期间是如何履行代表职责的？

交流课前调查

阅读教科书P94：总结人大代表和政协委员的不同职责。
从全国人大代表的构成可以了解人大代表代表的是最广泛人民的意志

通过典型事例来引导学生了解人大代表的工作。也可以让学生直接去采访身边的人大代表。

教师可以将人大代表的和政协委员的职责以阅读资料的方式呈现给学生，让学生自己比较它们的区别

总结提升

课后安排
1.完成练习册P？
2.查找一份人大代表的议案。
学生课后自己归纳、查阅资料。
练习册P
培养学生自主学习、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识

五、教学反思：

第十三课3框 我们也来做议案

一、课时基本内容：1课时 我们也来做议案
二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等
1．教学内容分析：第十三课《我们的议案》主要是引导学生了解人大代表和政协委员履行宪法和法律赋予他们的职权的途径，了解如何写议案。
2．学情分析：中学生并不知道如何写议案，让学生学会写议案是增强学生的民主意识，培养学生的动手能力、关心社会、参与社会生活的责任感和能力。
3．重、难点的确立：议案的写法、议案所需的问题的发现、提炼、分析、解决的实际能力。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）对如何写议案需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：法律方面的讲解，要多用案例进行教学（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。
三、拟达成的教育教学目标
知识目标：学习写议案的方法。
能力目标：培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养参政能力。
情感态度价值观目标：增强民主意识，提高关心社会、参与社会生活的责任感和服务意识。
四、教学流程
环节
师生活动设计
训练内容
预期目标
设计意图
效果反馈与修正
教师活动
学生活动
课前准备
. 查找一份人大代表的议案。
学生课后归纳、查阅资料、整理
查找一份人大代表的议案。
培养学生的自主学习能力查阅资料的能力

课中教学

课中教学
引入：每年两会召开之际，总有一些代表因提案尖锐而成为众所瞩目的“两会明星”：人称议案大王的姜德明；浙江的赵林中，地方人大每年专门为他下发征集提案的文件；浙江代表周晓光，为搜集民意设立了工作室；还有李林楷——中国第一个提出立法保护私人合法财产的代表……今天我们就来看看P95：《我们的议案促成了法律的诞生》，这则材料说明了什么？
提交议案是人大代表行使民主权利和参政议政的重要方式。人大代表提交的议案体现了其议政的水平高低、参与管理国家事务的能力大小。
作为社会的小公民，未来国家的建设者，我们应以“两会明星”为榜样，培养民主意识，提高关心社会、参与社会生活的责任感和能力。而学做议案是培养民主意识和参政能力的好方法。
三、我们也来做“议案”（板书）
1.提交议案，是人大代表行使民主权利和参政议政的重要方式。
2.学做议案，是培养我们的民主意识和参政能力的好方法。
议案该怎么写？让我和大家一起共同学习。
例文：国务院关于提请审议兴建长江三峡工程的议案（摘抄）
全国人民代表大会：
长江是我国第一大河，在我国国民经济发展中占有重要地位。长江中下游的洪水灾害历来频繁而严重。新中国建立以来， 国家在长江流域进行了大规模的防洪建设，但由于多方面的原因，水患尚未根治，一旦发生特大洪水，堤防漫溃，将直接威胁到150O万人口和2300万亩良田， 人民群众的生命财产和—批重要的大中城市、工矿企业和交通设施，将会遭受巨大损失，严重影响国民经济全局这是我们国家的心腹大患。
如何解决长江的防洪问题， 更好地开发长江资源， 中共中央和国务院一直很重视，社会各界也十分关注。经过几十年来的治理实践和对各种意见、方案的反复研究和论证，解决长江中下游的防洪问题，必须采取综合治理措施。兴建三峡工程是综合治理的—项关键性措施。三峡工程兴建后，可以防止荆江河段发生毁灭性灾害；还有发电、航运、灌溉、水和发展库区经济等巨大的综合经济效益和社会效益……总之，三峡工程的兴建，对加快我国现代化建设进程，提高综合国力，具有重要意义。
国务院对兴建三峡工程历来采取既积极又慎重的方针。经过多年的研究、论证和审查，认为三峡工程建设是必要的， 技术上是可行的， 经济上是合理的，随着经济的发展， 国力是可以负担的。
国务院常务会议经过认真讨论，同意建设三陕工程。建议将兴建三峡工程列入国民经济和社会发展十年规划， 由国务院根据国民经济的实际情况和国家财力物力的可能，选择适当时机组织实施。请审议。
国务院总理 李 鹏
启发学生思考：议案由哪些部分组成？
3.议案的组成：标题、议案主送机关、正文——议案的案由、案据和方案三部分（目的明确，理由充分，文字简洁）、落款
伴随着同学们的成长，时代赋予的历史责任必将落在你们的肩上。让我们从现在起，用主人翁眼光去洞悉社会的一切变化，交出我们的议案，承担起属于我们的责任。
4.写议案的方法：阅读教材P95
活动：在我们的社会生活、家庭生活、校园生活中偶尔会有一些不和谐的音符，将你感触最深或你认为急需解决的问题记录下来，在进行必要的调研的基础上，提出自己的议案。我们将评选本班的议案大王、最有价值的议案提案。
小结：一份份内容翔实、言真意切的“议案”见证了我们的成熟与成长，一份份经过调查实践而深思熟虑的议案的背后是强烈的责任感，让我们在今后的成长中，对社会多一份关注、多一份思考、多一份责任，多为国家的发展建言献策。
听讲解

阅读思考

交流、讨论发言

听讲解

做笔记

阅读例文

思考：议案由哪些部分组成？

听讲解做笔记

阅读归纳

写议案
阅读材料，思考：这则材料说明了什么？
提交议案是人大代表行使民主权利和参政议政的重要方式。学做议案是培养民主意识和参政能力的好方法。

阅读议案：思考如何学写议案？

思考：议案由哪些部分组成？

如何写议案

写议案
通过案例引入课题

让学生明白做“议案”的好处。

让学生掌握写议案的基本方法。

课后安排
1.完成练习册P？

学生课后自己归纳、查阅资料。
练习册P
培养学生自主学习、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识

五、教学反思：