1、网上交友新时空年级七年级科目道德与法治任课教师何朝富授课时间课题网上交友新时空授课类型新课课标依据合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。教学目标知识与技能1、了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。2、能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己的学习、生活服务；提高自己的安全防范意识、辨别觉察能力，慎重对待网上交友。过程与方法通过学习、讨论、探究学生得出结论：网络正常交友，提高使用网络的能力。情感态度与价值观培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任感；强化规则意识。教学重点难点教学重点网络交往的特点。教学难点慎重结交网
2、友。教学过程设计师生活动设计意图教学活动过程： 一、情景预设（1）导入新课:最近，懒羊羊发现自己的朋友圈太小了，只局限在羊村里。“世界那么大，我想去看看”。可自己的年龄又太小了,不能走出羊村。于是，懒羊羊苦苦的思考,有什么方法可以交到羊村以外的朋友呢? 请你为懒羊羊出出主意吧! （2）展示课题及学习目标：本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读) 1、 认识网络交往的新特点。2、认识网上交往的作用。3、学会合理利用互联网服务生活，远离伤害。二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学。1、网上交往有那些好处？2、互联网有什么利弊？3、怎样正确结交网友？三、检查自学情况与课堂交
3、流。 学生进行紧张的自学，教师进行巡视。一、网上交友1阅读教材P55上面探究与分享，回答：吴凡为什么会有两个不同的档案？答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡，一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开朗活泼，网友众多。2阅读教材P55下面探究与分享，回答：(1)互联网让人与人之间的关系更接近吗 (2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？(3)网上的交往可以当真吗？答案提示：(1)网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。(2)原因很多，可能网友不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换
4、号了等。(3)不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。二、慎重结交网友1阅读教材P56上面探究与分享，回答：(1)你会把自己的照片放到网上吗？(2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。答案提示：(1)据实回答，会或不会。(2)对于“线上朋友”变成“线下朋友”一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”，我们可以把他们变成“线下朋友”。一般情况下，还是作为“线上朋友”为好。_网gkstk2阅读教材P56下面探究与分享，回答：(1)你如何看待这些回帖？(2)你的建议是什么？(3)请教父母、老师，听听他
5、们会给出怎样的建议。答案提示：(1)我认为这些回帖都有一定的道理。对于和网友见面的事情，一定要慎重。(2)我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。(3)略。3温馨提示：约见网友的注意事项不要一聊天就见面。第一次见面记得带上亲友。第一次见面要选择人多的地方。见面千万不要定在晚上。第一次见面不要带太多钱和身份证。作为未成年人最好不要约见网友，如果一定要约见网友，必须要获得监护人的同意。4阅读教材P57下面探究与分享，回答：网上交往与现实交往有什么不同？答案提示：网上交往和现实交往相比，有优势也有劣势。优势主要表现在有利于无所顾忌地沟通，比较放松，可以舒缓压力，消除烦恼等，但在情感交往方面也存在先天的不足。四、课内小结：学生谈收获。五、当堂检测：（见课件）六、课后作业：见练习册p27-28页1-10题。导入提高学习兴趣。明确目标，学习有方向。带着任务思考学习，加深对课本的理解。检查学习情况，师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。当堂训练，巩固知识。课后作业，进一步巩固知识。
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