七年级语文上册 第四单元 20《山市》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册语文教案.doc

20山市教案教学目标 1.了解作者及其作品。2.借助工具书和注释正确理解词句，正确流利地朗读课文。3.找出表示时间的词语，体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。4.探究山市的成因。教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景。教学难点探究山市的成因。教学过程一、导入同学们，感觉到秋天已经来到了吗？秋风飒飒，秋雨潇潇，黄叶飘零，一派秋的庄严。是啊，秋天的满地落红，冬日的漫天飞雪，春时的嫩芽娇花，夏季的绿树浓荫，这些自然现象我们每年都能看到。可是有一种美丽神奇的自然现象却好多年都难得一见，多数人一生都无缘看到。这种自然现象就是海市蜃楼。幸好清代有一位写狐写鬼的文学家蒲松龄，根据目击者的叙述描绘了一次这样的景观山市（山市蜃楼），弥补了我们百年不得一见的遗憾。今天，让我们走进山市这篇课文，去感受它的奇妙吧！（出示目标并板书课题。）二、了解作者及其作品1蒲松龄(16401715)，清代著名文学家。字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，又因为他著有著名的文言短篇小说集聊斋志异，世称聊斋先生。2聊斋志异：文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等等，主要写狐鬼怪异的故事，也收录了一些奇特的事。三、借助工具书和注释正确理解词句1.检查预习，出示字词，学生识记。2.教师范读，学生注意字音、停顿。3.学生自读、质疑、解疑。四、整体感知1.朗读课文，思考：山市出现的全过程可以分为几个阶段?请用简洁的语言概括。明确：三个阶段：初现孤塔宫殿，再展城郭恢宏，又看危楼出现。2.山市的变化是很快还是很缓慢?从哪些词语可以看出?明确：山市的变化很快，从下列词语中可以看出来：忽、无何未几、既而、逾时、倏忽等。这些词语中“忽”表明了山市出现得很迅速，“倏忽”，表明山市变化的突然性，“无何”“未几”“既而”“逾时”等词语都表示极短的时间，表明山市的景象变化很快。3.想象、勾勒山市的景象，并尝试用一个成语概括山市的特点。明确：变幻莫测。五、品味探究1.作者是怎样描绘山市的变化的?明确：作者是以目击者的口气来描写山市的变化的，这样可以增强文章的真实性。具体变化如下：孤塔一一宫殿城郭一一危楼高舍如拳如豆不可见2.文中称“山市”为“鬼市”，真的有鬼吗？能否用科学来解释这一奇幻景象？明确：不是。大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。六、作业1.熟读课文。2.课后查阅资料，了解“山市”形成的科学道理。板书设计山市蒲松龄（清）忽见无何未几既而逾时倏忽孤塔宫殿城郭危楼常楼不见教学反思课前充分利用课件展示创设情境，让学生自然融入到课文的意境中。教法千变，朗读为本，对文言文的教学来说，诵读尤为重要。整堂课我以诵读贯穿始终，从初读、译读到理读、背读，从朗读入手，教学过程中，我一直鼓励学生相互释疑，教师只作适当补充，让学生把握文言文的节奏，体会文意，赏析美点。