1、预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起
3、方法和过程：了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重的不良行为可能发展为违法犯罪。
二、 教学重点，教学难点
一般违法和犯罪的区别和联系；一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
三、 教学方法
案例教学、小组合作探究、辩论法
四、 教学过程
【回顾知识 自然导入】
播放《少年犯》主题歌——心声师：同学们来自高墙内，发自内心的血泪之声，唱出了少年犯的忏悔之情。为了我们的母亲不用“泪水染白发”、为了我们不至于“跌入激流”而“不能自拔”，我们要牢记：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。这就是节课我们共同探讨的
2、课题，引出新课。
【小组合作 自主探究】
（一）小组探究，以案说法
针对课本“魏某案例”，设计以下问题，小组探究
1、魏某是怎样从“三好学生”一步步走上违法犯罪道路的？
2、魏某的哪些行为属于不良行为？哪些行为属于一般违法？哪些行为属于犯罪？
3、一般违法和犯罪的区别有哪些？建议设计表格
4、魏某从一般违法发展到犯罪的过程给了我们怎样的启示？（联系和做法）
设计目的：通过案例探究，激发学生兴趣，让学生明确一般违法和犯罪的区别和联系，同时为学习“遵纪守法，防微杜渐”做好铺垫。
（二）小组讨论，以案说法
镜头一：一中年妇女李某走上公交车，看到座无虚席，便用乞求的语气说：“哪位
3、先生小姐行个好，我抱着孩子不方便。”附近一青年遂起身让座，众人投来赞许的目光。谁料过了一会儿，从年轻妇女李某怀抱的毛毯里却探出小狗的头。一时间车厢内众说纷纭，人们投来鄙视的目光，此时这位妇女脸已变得绯红，车一到站便仓皇下车。
镜头二：十届全国人大常委会第二十五次会议2006年12月29日下午在京闭幕。会议表决通过了修订后的《未成年人保护法》，并于2007年6月1日起施行。
镜头三：2011年5月，山东省日照市出入境检验检疫局原党组书记、局长李华森一审被判无期徒刑，其贪汚、受贿、挪用公款共计近1.58亿元。
镜头四：公安机关将罪犯缉拿归案。
讨论：法律和道德相比较，在制定、实施手段和适应
4、范围等方面有哪些区别？
设计目的：通过案例对比，讨论明确法律的三个基本特征，从而树立法律意识，增强法制观念。
【预设难点，重点解决】
（一） 理越辩越明
欣赏漫画《小事一桩》展开辩论 辩题：拒绝还是尝试
正方：勇敢与拒绝 反方：偶尔做一次也没什么
要求： 1、双方陈词： 正方、反方代表，简要陈述己方的观点和主张。
2、自由辩论： 双方唇枪舌剑，寻找对手漏洞并自圆其说。不能有侮辱性的语言。
3、强化观点： 总结辩论成果，进一步阐明观点，此时仍可以向对手施加杀手锏。 生辩论时师做适时引导，防止偏离主题。
适时穿插：小时偷针，无以恶小，温水煮
5、青蛙等俗语和故事给学生启迪。
设计目的：本环节，通过学生唇枪色箭的辩论，懂得一般违法和犯罪二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展成为犯罪，教育学生自觉地杜绝不良行为，预防违法犯罪。只有防微杜渐，才能防患于未然。预防犯罪必须从杜绝不良行为做起。
（二） 实话实说
我们同学在生活中是否也存在一些不良的行为呢？今天，我们不妨也做个批评和自我批评。我们的小记者正在做随即采访，我们来一起关注。 选出两名同学做小记者进行采访。采访的内容如下： （1）你或周围的人有不良行为或严重不良行为吗？ （2）这些不良行为或严重不良行为会带来哪些危害？（3）有什么好办法加以预防？ 多媒体
6、出示《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中有关未成年人不良行为和严重不良行为的规定。教师进行采访总结，对于其中的典型行为，要重点给予指正。告戒学生千里之提，溃于蚁穴。预防违法犯罪，要从杜绝不良行为或严重不良行为做起。中学生应该以学校为中心进行活动，坚持在校学习，不要盲目的学习和模仿影视和文学作品中的犯罪手段和情节，谨慎交友，不要和社会上品行不端的闲散人员交往，要克服虚荣攀比心理，避免早恋，不要轻信他人哄骗，不讲哥们义气。
（三） 小结
这节课我的收获有： 今后我会：
1、通过学习，我懂得了一般违法和犯罪的关系是……
2、通过学习，我知道了有效预防违法犯罪必须做到……
3、我的感悟：… …
教师小结，提出要求，表达希望：在现实生活中，一向些人走上溜撬扒窃、拦路抢劫、图财害命的违法犯罪的道路，往往是从吸一支烟、乱花一点钱、看一次黄色的录象等开始的。俗话说“小时偷针，大时偷金”。不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪。我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。只有防微杜渐，才能防患于未燃。生活是美好的，也是复杂的。我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康成长。
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