1、9-7-1依法享有财产继承权教学方法：案例教学法、情境教学法学习方法：自主探究法、合作讨论法教学准备：制作PPT课件教学过程：一、导入新课：通过“今日说法”市民王先生的材料设疑：王先生有权向法院提出诉讼要求政府赔偿损失吗？为什么？激趣导入。教师总结：公民的合法的私有财产不受侵犯。二、学习新课：（一）依法享有财产继承权。（中考知识点）活动一：“你知道吗？”介绍宪法保护公民经济权利的基本内容。宪法第十三条规定: 1.公民的合法的私有财产不受侵犯； 2.国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权； 3.国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。重点指出：经
2、济权利是我国法律保护的重要权利，是公民生存和发展的基础。活动二：“查一查”指导学生查阅教材自主探究公民的经济权利主要包括哪些？（该知识点必须掌握）1. 财产权 2. 继承权 3.劳动权 4. 休息权 5.物质帮助权活动三：“读一读”组织学生齐声朗读财产所有权的含义。财产所有权的含义: 指国家保护公民合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。公民的非法财产的所有权不受法律保护。活动四：“Flash欣赏”播放张老汉购买、使用、出租、出售拖拉机的动画。在此基础上点拨学生总结公民依法享有财产所有权包括哪些权利？占有权、使用权、收益权、
3、处分权。并让学生在生活情境中体验、判断这四种具体权利的使用。（要求掌握学生）（二）了解继承法（简要讲述，学生了解）活动一：“生活在线”展示：赵强的遗产之争材料。 赵强夫妇，于1960年收养一女取名赵娟，此后又生育儿子赵明。因感情不和与妻子离婚，儿子随母亲生活。赵强和王某再婚。赵强及其母亲、养女赵娟、王某与前夫的孩子李东共同组建了新的家庭。赵强因意外去世，留下私房2间，存款3万元，放高利贷获利2万元。生前他决定将私房两间给赵娟。赵强的侄子赵辉，及在工厂工作的赵强的弟弟赵刚都与赵强常有来往。赵强死后，遗产谁来继承，大家争论不休活动二：“说一说”组织学生讨论：赵刚的哪些财产可以作为遗产？为什么？ 理
4、由：只有合法的个人财产才能作为遗产。青少年应怎样正确对待财产问题？ 人们的生活离不开一定的财产，但财产并不是人生的全部内容。 青少年要依据继承法，维护自己合法的继承权；同时又要有崇高的理想和追求，依靠自己的努力奋斗，创造幸福生活。（三）、依法维护民事权利“生活在线”展示教材上的材料：中学张某炒股的材料，设疑：未成年人能炒股吗？通过这个环节，向学生介绍民法有关民事行为能力的规定。15岁的中学生张某，见有人买股票很赚钱，也想试一把。他私自将家中的存款提出8000元，在某证券交易所建立了股东账户。但是几次交易后，张某不但分文未赚，反将8000元的本钱赔光。知识拓展公民的民事行为能力，是指达到一定年龄
5、的公民能够以自己的行为享受民事权利和承担民事义务，从而使民事法律关系得以发生、变更或者消失的一种资格。查一查：公民的民事行为能力分为哪几种？ （学生了解）1完全民事行为能力; 2限制民事行为能力; 3无民事行为能力。活动：三、链接中考，落实行动见课件最后的随堂练习，检测学生的学习效果，巩固提高学生运用知识解决实际问题的能力。 高某与前妻生有一子一女，离婚后，子女与高某一起生活。1997年高某与李某再婚，李某将她与前夫生的儿子带来一起生活。高某1999年去世，未留遗嘱。请问： 1.按照有关继承法的规定，应是哪种方式继承？ 2.哪些人可以继承高某的遗产？ 3.遗产继承时应遵循哪些原则？四、收获平台：由学生自主小结本节课的收获，老师总结学生的发言后寄予希望，让我们珍惜财产所有权，依法维护自己的合法权利。五、板书设计1、公民经济权利的内容财产权 继承权 劳动权 休息权 物质帮助权2、经济权利的重要性：是我国法律保护的重要权利，是公民生存和发展的基础。六、自备部分七、教学反思
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