1、第二框 村里的生活真不错
【教材简析】本课通过介绍“地球村”带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处，从而激发学生热爱地球村、珍惜今天的美好生活。
【教学目标】
（知识与技能）了解各国人民频繁往来的原因；了解经济全球化的发展趋势；认识世界文明的多样性。
（过程与方法）通过阅读、调查、辩论，明确地球村的生活真不错，掌握知识。
（情感态度与价值观）热爱地球村；尊重世界各国文明，尊重、维护文化的多样性。
【教学重难点】
（教学重点）经济全球化的发展趋势。
（教学难点）维护文化的多样性。
【教学时间】一课时
【教学设计】
一、 复习引入
地球村形成的原因
2、有哪些？
二、互动探究学新知
村里的生活真不错
1、邻里交往很方便
（1）邻里交往的实例
以今天人们在过于国之间频繁交往、旅游、工作的实例，说明人们不在囿于地域、国别而难以往来，便捷的交通拉近了人们的距离。
例：乒乓球、羽毛球、世界杯、NBA等的循环比赛；韩国人任我国的跆拳道教练；各国相互举办文化年；世界联合反恐等。
（2）交往便捷的原因与意义
原因：和平共处的国际环境；通信、通行的便捷。
意义：使人们更多、更好的感受其他文明的成果，互相学习与帮助，获得更快更好的发展，这是一个共赢的契机；增进了解，减少隔阂，促进友谊，使多种文明和谐共存。
2、互通有无好处多
1、材料阅读
3、见课本《中国共产党第十六次全国代表大会报告》节选）。
明确：报告旨在点明当今世界呈现经济全球化的发展趋势。
（2）商品流通国际化
通过阅读，以“中国制造”的商品频频出现在世界各国的市场上为例，说明当今商品流通已超越国际边界。
通过“小调查”活动，对自己所知或所用的中外品牌商品的质量、价格等方面的调查，使学生了解在全球化的发展趋势下，商品流通呈现国际化趋势。
（3）商品生产国际化
通过阅读教材，举例，明白经济全球化不仅使商品流通出现国际化趋势，商品生产也呈现国际化趋势。
类似事例：波音777客机的生产。
（4）资料卡
明确世界经济的发展越来越呈现国际融合、合作的趋势，任何国家
4、的发展都无法完全独行。
3、相互学习真精彩
（1）丰富多样的文化
活动：列举一些国家和民族的代表人物或事物。
目的：感悟人类文明的多样性。
（2）各种文化之间的交流
举例：中法、中俄互办文化年，中非合作论坛、中美经济文化交流等。
意义：促进了中外的相互了解与沟通，有利于化解矛盾，解决分歧，共同发展，有利于构建和谐世界。
（3）文明多样性
体现方式：节日、饮食、服饰、标志性建筑、代表性人物等。
正确看待：人类文明的多样性是社会进步的动力；各国人民应提高文化认同感；各种文明应平等交流、相互尊重。
三、小结
你认为地球村里的生活真不错表现在哪些方面？
四、升华训练
201
5、1年西安世界园艺博览会呈现给世人的有风格迥异、精彩动人的109个展园，其中有虽由人作、宛自天开的国内展园，也有庄重典雅、瑰丽多姿的世界各国庭院。从展园中可以看出世界文化具有哪些特点？我们应该怎样正确对待这些文化？
参考答案：世界文化的丰富想和多样性；平等、尊重，学习、借鉴。
【板书设计】
村里的生活真不错
1、 邻里交往很方便
2、 互通有无好处多
3、 相互学习真精彩
（1） 文化多样性举例
（2） 文化交流的意义
（3） 正确看待文明多样性
【教学反思】本课时教学内容较多，结合使用教授法和问题探究法，以学生阅读、讨论探究等活动为主，重点突破“经济全球化”，而难点的解决是结合2011西安世界园艺博览会设题通过升华训练来达到目的，既有效分解了难度，又提高了效率，这是本课的一个成功之处。
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