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1、第四单元口语交际、写作、写字 口语交际 演讲：我有一个梦想 教学目标 1.了解演讲的要求，能初步进行主题演讲。 2.提高逻辑思维能力和语言表达能力，培养自信、大方的气质。导入新课 马丁·路德·金的梦想是向全世界宣告的，因此，我们也要有一种让全世界都知道自己梦想的勇气，要向同学和世界宣扬!我想，同学们已经做好了准备，下面就让我们以小组为单位发表自己的演讲：《我有一个梦想》。 教学过程 1.播放磁带：马丁·路德·金的演讲《我有一个梦想》。 刚才同学们听的是马丁·路德·金的著名演讲，他是美国黑人民权运动领袖、出色的演说家。被誉为“黑人之音”，请同学们说一说，这篇演讲给你留
2、下了怎样的印象? (要点提示：感情激昂，文字优美，极富感召力，表现了作者追求自由平等的理想和不屈的精神等） 2.请同学们说说你的梦想，并简要说说你的理由。 （充分肯定学生的梦想，但对于过于庸俗化的回答应给予充实、提升，对于不合理的回答应给予指正。注意点评适量） 3.组织同学演讲。 （1）全班同学分成若干小组，每位同学分别在小组内发表自己的演讲。 （2）每个小组要认真评议，推荐出1—2名在全班演讲。 （3）认真准备，写好演讲稿或演讲提纲。 （4）确定演讲的感情基调，演讲时要感情充沛，注意语速和语调的变化，并配合适当的表情和手势。 （5）主持人可以设计一个演讲
3、评议表，对每个同学的演讲表现进行评议。 范文示例 我有一个梦想 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好，今天在我校文学社成立之即，我演讲的题目是《我有一个梦想》。 我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的生活；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的未来。我只是一名学生，但我有我的梦想。 为了一个共同的梦想，我们齐聚一堂，我们秉承文学的血脉，我们背负理想的背囊。我们追求智慧，我们讴歌自由，我们抒发心中的激情，我们以诗的语言挥洒我们澎湃的热情。 读一百部书，活一百种人生。对生命来说，没有任何东西能够像书籍那样具有如此的力量。书，是孤独者
4、的朋友，是被遗弃者的伴侣，是郁郁寡欢的喜悦，是绝望者的希望，是沮丧者的欢畅，是无依无靠者的相助，是梦想者的曙光。 今天，我有一个梦想。我希望同学们拿起手中的彩笔，描绘美好的蓝图，从这里起飞；放飞你的梦想，如夸父逐日般追求我们的梦想。人生不能没有梦想，我们是时代的骄子、祖国的未来，我希望大家不断进步，超越自我，胸怀天下。我希望每一位学生都畅快地在知识的海洋中遨游，在精神的世界自由搏击，尽情地沐浴在先哲前贤的思想光辉，聆听仁人大师的谆谆隽语。 文学的殿堂富丽堂皇，我们怀着一颗炽热的心，抱着对文学的热爱，我们来了，我们无所畏惧，因为炽烈的激情。只要我们去实践，只要我们热爱读书，只要我们喜欢
5、写作，我们的精神是自由的；只要我们勤奋笔耕，只要我们信念坚定，只要我们有勇于探索的精神，只要我们敢于行动，我坚信我们的梦想就会成为现实，我们的追求便会有所回报。 我想!我做!我成功! 写作 写一篇演讲词 教学目标 1.了解演讲词的特点，明确主旨，突出中心。 2.掌握演讲词的写作要领，结构合理，科学组合。 3.学写演讲词，做到情理交融，语言生动。 导入新课 读了马丁·路德·金的《我有一个梦想》，我也想到了自己的梦想，我的梦想是……(老师可以根据自己的实际情况向学生做一番动情的描述)同学们，你们心中各有什么样的梦想呢?请说一说，大家一起分享。 写作指导
6、 完成本次习作要注意两点：一是要注意紧扣“自信”这个中心词，要联系具体事例，最好能够联系自身实际，使文章既有说服力，又有号召力；二是要注意写演讲词的基本规律： 1.明确主旨，突出中心。演讲词的内容一定要有明确的中心。提倡什么，反对什么，都要旗帜鲜明，决不能模棱两可。 2.合理构思，科学组织。演讲词大致包括以下几部分：（1）开头——演讲词的开头通常是对听众的称呼语和开场白，如在班上演讲要写上“老师（们）”“同学们”等称呼。(2)正文——演讲词的正文是主干部分，要写得丰满充实。这部分的写作与议论文大体相同，但要注意口语化。(3)结尾——这是演讲的结束语部分，应当简短有力。 3.情景交融，
7、语言生动。动之以情，晓之以理，是演讲成功的基石。在写演讲词时能够做到入情入理、情景交融，是决定演讲成功的关键。 另外，写演讲词还要注意：(1)要写真情实感，要表达出自己的独特感受和真切体验，启发听众的共鸣；(2)一篇演讲词的优劣，还取决于语言文字的功夫。好的演讲词，语言既富有逻辑性，又生动感人，使人在不知不觉中接受了演讲者的观点，而比喻、排比、反复等多种修辞手法的运用，能增加演讲词的感染力和表达效果。 范文示例 扬起自信的帆 著名科学家爱迪生说：“自信，是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，才能取得成功。 先讲个故事：从前有两只小青蛙，溜到农民的房子里玩。它们站到一
8、个坛子沿跳舞时，不小心掉了进去。很不幸，里面装的是黏糊糊的油。青蛙A想，反正也没有希望了，还游什么呢?这样想着，四脚越发划不动了。青蛙B呢?它边游边想，只要还有力气，不管怎么样，我都要游下去，或许会有办法的。就在它几乎划不动的时候，后腿碰到了坛壁。于是，青蛙B一蹬坛壁跳出了坛子，独自回家了。 这个关于小青蛙的故事是我多年前看的，总不能忘记。我喜欢青蛙B，因为在它身上散发着自信的魅力。很多时候，当我遇到困难，失去信心，几乎要绝望地放弃时，一想到它，我总能轻松地笑出来，重新振作，继续坚持下去。 实际上，不是因为有些事情难以做到，我们才失去信心，而是因为我们失去了信心，有些事情才显得难以做到
9、无论多么难办的事情，只要有信心，肯动脑筋想办法，总能做得到的。 小布什当政后，美国的布鲁金斯学会给毕业学员出了一道难题：请将一把斧子推销给布什总统。许多学员认为这根本无法办到，而乔治·赫伯特却对此充满了信心。于是，他在网上给布什总统写了一封信，有理有据地劝说布什买一把斧头，并说自己的那把是最合适的。布什总统果然于2001年5月20日给他汇了15美元。 乔治·赫伯特凭着自信和智慧，成功地把一把斧子推销给布什总统，荣获“最伟大的推销员”的光荣称号，正是自信帮助他开启了成功之门。 海伦·凯勒说：“对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。”只要我们不因某一目标不能实现而放弃，不因某
10、些事情难以办到而失去信心，就能成为主宰自己命运的成功者。 【点评】这篇演讲稿紧扣“自信”进行阐发，并通过故事、名言和典型事例的有机结合，达到了情理交融的表达效果，极富说服力和感染力。本文最鲜明的特点是脉络清晰，结构严谨，论述晓畅。开篇先以名言引出观点，接着由一个富于意味的浅显故事自然生发议论，对所提观点进行阐述，然后再以一个事实论据进一步有力论证，最后再以名言突出主旨，可谓水到渠成，严丝合缝。这是一篇一类佳作。 写字 行楷字书写布局的基本排列形式 教学目标 1.了解行楷字书写布局的几种基本排列形式。 2.体会行楷字灵便、流动的特点。 3.练习采用几种形式进行行楷作品的创作
11、 活动内容 学写行楷字，按照书写成篇的行楷字的四种基本排列形式，写好成篇的行楷字。认真体会每一种形式的美感，临摹时主要把握字距和行距之间的关系。 活动过程 1.了解汉字书写 （1）布局 要写好一个字，就要安排好字的点画与点画之间、偏旁与部首之间的关系；要想写好一篇字，就要将书写内容安排在一定的篇幅之内，使其美观、和谐，字与字之间顾盼，行与行之间贯注映带，全篇气势生动。这就是书写布局，也称之为章法。 （2）行气贯通 就是要做到字与字上下承接，即其中每一行字必须承继一字之末，开启下字之首，相互奔逐，彼此呼应、脉络畅达、随势应变、一气贯通。 2.了解行楷字的布局形式
12、 （1）横成行，纵成列，行列分明，字字对齐，行距等于字距。（示例1） （2）横成行，纵成列，行列分明，字字对齐，行距大于字距。（示例2） （3）横成行，纵成列，行分明，不一定字字对齐。（示例3） （4）横成行，纵成列，列分明，不一定字字对齐。（示例4） 3.书写布局时还要注意的一些问题。 （1）首字领篇 书写时，第一字的字体、轻重、大小、疏密、体势和意态影响，牵引着后边一连串字的取势、正斜、后边的字都要与第一字遥相呼应。 （2）布白守黑 就一字而言，点画着墨经过处为黑，笔画之间小空隙是白；面整幅纸面上，写字地方为黑，空余地方为白。 （3）齐与不齐 纵
13、式布局的正文中，右边第一行字从上到下整行写满，而最后一行不宜写满，下部要空出几个字的位置，即右齐左不齐（示例1、2），横式布局的正文中，一般加标点符号；第一行应空两字再开始书写，从第二行开始，左边应对齐，右边可齐平也可不齐平，最后一行不可写满，应相对于右边空出几个字的位置（示例3）。 范文示例 形式（1）： 形式（2）： 形式（3）： 形式（4）： 【提示】在形式（1）中，重复的字很多，应该同中有异，书写时稍加变化。标点可以占一格，也可以与最后一个字写在一个格内。 在形式（4）中，采用了竖式书写，有些类硬笔书法作品的书写，开头不空格，中间不加标点。
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