新疆吉木萨尔县七年级语文下册 第一单元 1邓稼先教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

1 邓稼先　（第一课时）
教学目标：
知识与能力:积累“可歌可泣 、 鞠躬尽瘁，死而后已 鲜为人知锋芒毕露、 家喻户晓、 马革裹尸”这些字词，牢固掌握多音字、形近字。
1、 搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料，并了解传记的特点。
2、 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。
3、 找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。
过程和方法: 通过速读，整体感知课文，把握并概括六个部分的大意。
情感、态度、价值观: 深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国防事业的崇高情怀。
教学重点：理清作者的思路。
教学难点：深入理解课文六部分内容之间的联系。
教学用具：多媒体课件
教学方法： 自主探究、合作探究
课 型：讲读课
教学过程：
一、先学环节：
（一） 课前预习
1．初读课文，扫除字词障碍，牢固掌握多音字、形近字。
2、了解课文大意、主旨。
3、借助相关资料了解作及文章的背景。
4、了解传记特点。
（二）导入新课：
1971年夏天，邓稼先的老朋友、享誉世界的美籍华人杨振宁先生从美国经巴黎飞抵上海，自1945年离开祖国20多年后首次回国。在杨振宁先生开出的会见人名单中，第一个要见的就是邓稼先。
（三）检查预习：
1、查字典标出有关生字的读音并记住字形词义。
可歌可泣（qì） 鞠躬尽瘁（cuì），死而后已 鲜（xiǎn）为人知
锋芒毕露（lù） 家喻户晓（yù） 马革裹尸（guǒ）
学生以小组为单位课前板演，上课讲解预习的字词及作者和邓稼先的信息以及本文的写作背景。
2、了解人物：
邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家， 1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。
杨振宁：1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。
3、背景介绍：
1986年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世，这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生对于邓稼先的逝世，杨振宁教授无限悲痛，为了缅怀好友，作者以中华几千年文化为背景，以近一百年民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言写了这篇文章。
（四）自主学习（大屏展示）
1、速读课文，整体感知课文内容，归纳每部分的主要内容。
明确：
本文共有六大部分，且每一部分均设有小标题
第一部分，展示背景通过列举 1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史然而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的迷们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先
第二部分，简述邓稼先的生平写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。
第三部分，写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的人品奥本海默是一位出类拔草、锋芒毕露，在美国家喻户晓的原子弹工程领导人邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实，最不要引人注目的人物因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。
第四部分，通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。
第五部分，高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢通过回顾学生时代课本中的《吊古战场文》，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄婉，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想象，且常常伴有生命危险。
第六部分，是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。
二、“后教”环节
小组合作学习，思考六部分之间有怎样的联系？ (大屏展示)
第一部分可以说是全文的“小引”，等于是个帽子第六部分可以说是全文的总结。
第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献。
第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。
第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大这一部分也可以说是第二部分的扩展。
第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是《中国男儿歌》中的“男儿”一类的人物这一部分是第二部分的具体化。
三、提升环节(大屏展示)
在理解课文内容之后，你读到了一个怎样的邓稼先？
①在美国获博士学位后立即回国-------天下兴亡匹夫有责报效祖国。
② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹----“两弹元勋”功勋卓著坚持不懈。
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书-----鞠躬尽瘁死而后已。
④文革初期，说服两派继续工作----没有私心。
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员-----勇敢、公正无私。
⑥一封短短的信--严谨、求实。
⑦1982年，“我不能走”。-----身先士卒不怕牺牲无私奉献
我们看到了：
一个鲜为人知的邓稼先；
一个“鞠躬尽瘁，死而后已”的邓稼先；
一个才智超群、意志坚强的邓稼先；
一个身先士卒、甘于奉献的邓稼先；
一个影响了人类历史、树立了民族尊严的邓稼先……
教后反思：