1、第五单元 第十课 我与集体共发展教案2
教学内容：讲授本课第二框题——为了集体的发展
导学过程：
一、情境导入：
情境活动一：（见教材P8-9页）
想一想：在上述情境中，故事的主人公都遇到了怎样的问题？（个人利益和国家利益发生冲突）
议一议：他们应该怎样妥善处理自己面临的难题？
教师讲述：
现实生活中，个人利益和集体、国家利益发生冲突的事常有发生，当个人利益和集体、国家利益发生冲突时我们该怎么办呢？正确的做法是——以集体利益为重。
二、讲授新课
1、以集体利益为重
（1）个人利益与集体利益的关系
议一议：个人利益与集体利益的关系是怎样的呢？
板书：集体利
2、益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
（2）怎样正确对待个人利益与集体利益
探究讨论——
阅读教材P9页3段正文内容，讨论交流：
怎样正确对待个人利益与集体利益？
教师讲述：
正确对待个人利益与集体利益，还要求我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。那些以大局为重，自觉服从集体利益的人，值得我们敬佩和尊重，是我们学习的榜样。
相关链接——
（详见课本P10页——链接内容）
2、我为集体添光彩
情境活动二：（见教材P10页）
想一想：这样的场面自己一定不会陌生，他们在为了什么拼搏？
（他们在为了集体的荣誉和自己的责任而奋力拼搏。
3、
教师讲述：
我们中学生生活在集体中，应该为集体增光添彩，这是我们的责任。为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。那么，中学生怎样自觉维护集体的荣誉和利益呢？
※※ 中学生怎样自觉维护集体荣誉和利益？
①维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感
情境活动三：（见教材P11页）
活动设置目的：
引导学生勇于反思自己在集体生活中的错误和过失，表达自己的感受和希望，其目的在于引导学生认识到个人行为与集体荣誉、利益的密切关系，提高学生的自律能力增强其集体荣誉感和责任感。
情境材料——
敢于面对自己的过失是勇敢者的表现，也是发展自我、完善自我的新起点。在集体
4、生活中，自己的某些行为是否给集体摸了黑呢？现在想起来又有何感想呢？说出来与大家交流一下。
曾经有一次： 。
现在我感到： 。
将来我会： 。
（指导学生讨论交流）
教师讲述：
个人行为与集体荣誉、利益有着密切的关系。维护集体荣誉和利益，就要努力提高自己的自律能力，增强自
5、己的集体荣誉感和责任感。
②维护集体荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中
议一议：怎样把维护集体荣誉和利益体现在自己的实际行动中？
（阅读教材P11页第二段教材正文，思考讨论）
情境活动四：（见教材P11页）
活动设置目的：
通过活动，让学生认识到自己在集体中的作用，表达为集体做贡献的愿望，增强学生维护集体荣誉和利益的自觉性。
情境材料——为集体添光彩，我也能做到：
在班集体中，我活泼开朗，给大家带来了欢乐和笑声，同学们都叫我“开心果”。以后
我要遵守班级纪律，让同学们更喜欢我。
在 集体中，我 给集体带来了
6、 。
今后我打算 。
③维护集体荣誉和利益，还体现在当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益
（学生阅读教材P11-12页正文后教师强调）
④维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现
教师讲述：
国家也是一个集体，而且是我们生活中地位非常重要的一个特殊集体，维护集体荣誉和利益必然要求强调维护国家的荣誉和利益。中华人民共和国宪法规定，中华人民共和国公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务，不得有
7、危害祖国安全、荣誉和利益的行为。
维护国家的荣誉和利益也是集体主义和爱国主义的重要体现。
（学生阅读教材P12页第二段后，思考讨论）
议一议：维护国家荣誉主要表现有哪些呢？
说一说：我们中学生应怎样维护国家的利益？
情境活动五：（见教材P12页）
活动设置目的：
通过提供的一则维护国家利益不受损害和一则维护国家荣誉不受侮辱的典型事例，启发学生思考自己在生活中如何维护集体和国家的荣誉和利益。
假如自己遇到了上述类似的情况，会怎样做去？
三、我的收获
本课学习我的收获是：
四、课后作业
1、预习第十一课第一框题内容
2、完成《学海导航》P4——8页，第二框练习题。
五、课后记
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
