1、《喂——出来》
【设计理念】
本设计注重自主学习，强调个性培养。在继续培养学生的自学能力、合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境保护者。
【三维目标】
知识与能力 1、扩大词语掌握范围；
2、理解本文的主旨；
3、锻炼想像能力；
4、了解科幻小说。
过程与方法 自学讨论法、想象交流法
情感态度价值观 认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。
【教材分析】
2、本文是一篇科幻小说，情节全然出于幻想，理念却发人深思。故教学重点应放在挖掘本文主题，培养学生的想像能力上。
【教学课时】 一课时
【教学过程】
一、 导入新课
1、 今天要学习的这篇文章“喂--出来”从题目上就和以往的文章不同，那么看到这个题目大家有什么感觉，想法或者疑惑呢？
学生们众说纷纭。带着这些问题走进新课。
2、出示目标，复习小说文学常识。
3、哪位同学来给大家说说，什么是科幻小说？
多媒体展示：
科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通
3、常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。
我们今天要学习的《喂——出来》也是一篇科幻小说。 这篇小说不到1500字，因此从另一个标准分，则属于微型小说。除了篇幅短小以外，微型小说还有哪些特点呢？
多媒体展示：
微型小说，构思新颖奇特、情节相对完整、结尾出乎意料。
今天我们要学习的这篇小说，既是科幻小说，又是微型小说，故称微型科幻小说。
2、作者星新一，日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有《星新一作品全集》。（多媒体展示作家图片）
3、检查预习（多媒体展示答案）
（1）给下面加点的字注
4、音：
哂笑（ ）牟取（ ）贪婪（ ）棘手（ ） 众目睽睽（ ） 逍遥法外（ ）
（2）解释下列词语的意思
哂笑 众目睽睽 心安理得 莫衷一是 逍遥法外
不容质疑 胸有成竹 一视同仁 任劳任怨
二、 整体感知
1、学生快速阅读全文，概括课文内容。
(文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美
5、好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，一天，一个建筑工人听到了一声“喂——出来”的叫声，接着，又有一块小石头从天上掉下来。)
2、让学生概括出故事情节的开端发展高潮结局
洞是怎样突然出现呢?
村里人发现了会有哪些反应呢？
来了哪些人他们怎样测量洞的深度呢？
再想这个洞怎么才能成为一个城市垃圾箱呢？
有哪些城市垃圾扔进了洞里去?
最后垃圾怎么出来，叫声在哪里响起，石头从何处飞来？
3、想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能 还会发生什么?
(原先扔进去的垃圾都跑出来了，这是一个循环式的结构，
6、体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法。)
4、说说标题“喂——出来”的意思
三、 合作探究（多媒体展示问题组，学生自由挑选其中的问题回答，留下的疑难问题小组讨论，教师协助解决。）
1、人们为什么幻想出这么一个深不可测的洞？
2、人们对待以填洞这种处理垃圾的方式是什么态度？
3、这个深不可测的洞最初和最终给环境带来什么变化？
4、这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？
明确：是虚构-幻想。但有生活真实性。让学生说说身边隐藏的无底洞。
这个洞真的是无底的吗？
明确：表面无底，其实未必。
（师补充：正如我们的地球，表面上无边无际，实际上是有限的。地球已经不堪重负了
7、
5、文中说：“渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。”这说明什么？
明确：破坏生态环境的行为，一时也给人们带来利益，但只是暂时的，潜伏着隐患。
6、小说中两处写“喂——出来”，分别有什么作用？
明确：第一处照应文题，同时为下文铺垫，引发下文的情节。
第二处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理——种瓜得瓜，种豆得豆， 时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。
作者想要说明的道理是什么？
明确：人类一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。不去积极治理环境污染，总 有一天人们将
8、会遭到灭顶之灾。
四、拓展延伸：
现实生活中，人类有没有因破坏环境而遭受惩罚的现象？联系身边实例说一说。(展示图片)
生1：因滥砍乱伐，盲目围垦，98年导致长江特大洪水，嫩江流域、松花江特大洪水。
生2：因破坏草皮，不合理的耕作、开发湖沼，使沙漠扩大。
生3：河流污染，刮沙尘暴，下酸雨。
、、、、、、
2、 以前你对垃圾是怎样处理的？学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法？
生1：倒入的垃圾桶。
生2：去河里洗刷时，倒入小河里。
生3：倒在水沟里，被雨水冲走。
想法：1、对垃圾应分类，建立垃圾处理厂，再加工，废物利用。
2、垃圾转化，如废气变沼气、废物作燃料等。
五、布置作业
续写：想像训练：具体说说天上掉下石头后，接下来会怎样。（可以讨论）
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