九年级道德与法治上册 第四单元 财富论坛 第十一课 财富之源 第1框 财富基于勤劳教案 教科版-教科版初中九年级上册政治教案.doc

财富基于勤劳
教学目标
1.情感、态度与价值观目标
让学生养成热爱劳动的习惯，进而树立正确的财富观、价值观。
2.能力目标
增强学生的劳动能力，培养学生理论联系实际的能力。
3.知识目标
了解勤劳是创造财富的源泉，懂得勤劳是中华民族的传统美德，创造财富需要艰苦的劳动。
重点难点
教学重点：勤劳是创造财富的源泉。
教学难点：引导学生摒弃好逸恶劳的恶习，培养勤劳的习惯。
教学准备
教师准备：收集勤劳致富的案例，包括文字材料、图片、视频，并将这案例进行整合，制作成PPT。
学生准备：课前收集古代和现代勤劳致富的案例。
导入新课
【教师引导】走在济南的大街小巷，我们经常会看到这样的标语“撸起袖子加油干”。
【教师提问】请你谈谈对“撸起袖子加油干”的理解。
【播放视频】学生观看视频，分享自己的看法。
【教师导语】“撸起袖子加油干”，是习近平主席在2017年新年贺词中提到的，而且入选“2017年度中国媒体十大流行语”。现在我们正处于全面建成小康社会的决胜阶段，更应该发扬勤劳美德，“撸起袖子加油干”，依靠全体人民辛勤劳动，实现全面小康，进而实现中国梦。
（设计意图：结合当下的时政流行语，一方面体现《道德与法治》学科的时代性特点，另一方面，让学生深切体会辛勤劳动的重要性，认识到勤劳并未过时，现在不过时，以后也不会过时。作为祖国未来的建设者，我们更应该不断弘扬传统美德，树立热爱劳动的观念，提高劳动能力。）
讲授新课
环节一：读身边榜样 感知勤劳
【教师提问】同学们，你们认识这个人吗？
【呈现课件】巴菲特图片。
【学生回答】略。
【教师引导】这就是全球著名的投资商——巴菲特。巴菲特是伯克希尔-哈撒韦公司的最大股东，并担任该公司主席及首席执行官。2017年《福布斯》全球富豪榜排名第二。2018年发布的2018《胡润全球富豪榜》，巴菲特以6450亿元保持第二位。虽然他现在是一个全球有名的富豪，但是他的起步也是充满坎坷。让我们一起来了解一下。
【呈现课件】关于巴菲特的材料。
【教师提问】1.巴菲特的致富秘籍是什么？
2.巴菲特的故事对你有什么启示？
【学生回答】略。
【教师总结】同学们，所谓“一分耕耘，一分收获”，即使是我们身边的富人，他们拥有人人羡慕的财富，也是通过他们的辛勤劳动所创造的，所以辛勤的劳动是创造财富的基础，人类所享有的一切物质财富和精神财富，都是辛勤劳动的结果。
（设计意图：通过观看世界顶级富豪的发家史，激起学生的好奇心，让学生愿意去了解这个人物。因选择的人物故事是学生较为熟悉的，使勤劳致富的价值观点更加深入学生的内心。）
环节二：贯中国古今 话说勤劳
活动一：传统美德在心中
【教师引导】我国作为四大文明古国之一，创造了博大精深的五千年中华文明那么对于五千年的中华文明你到底了解多少呢？接下来我们就进行一个知识竞赛。
1.中国的四大发明是什么？
2.世界上最古老的石拱桥是什么？
3.世界上规模最大、内容最丰富的石窟是什么？
4.世界上最长最早的运河是什么？
5.世界现存最大的青铜器是什么？
【呈现课件】

【教师引导】以上这些文明成果是靠什么创造出来的？
【学生回答】中华民族的勤劳与智慧。
【教师引导】是的，正是因为勤劳，中华民族才创造了五千年的光辉文明。纵观源远流长的五千年中华文明，你能列举一个古代勤劳致富的例子吗？
【学生活动】举例说故事。
【教师总结】勤劳是中华民族的传统美德。自古以来，中华民族就是以勤劳著称，我们国家之所以成为世界四大文明古国，之所以有辉煌灿烂的五千年文明，都得益于我们祖先的勤劳和智慧。
（设计意图：采用知识竞赛的方式，激发学生参与课堂的积极性，了解中华五千年文明，激起学生的民族自豪感。通过教师提问和学生举例，让学生懂得中华民族之所以有五千年的光辉文明，得益于祖先的勤劳和智慧，从而认识到勤劳对中华民族的重要性，激起学生践行勤劳的积极性。）
【教师过渡】中国共产党作为执政党，继承和发扬了中华民族勤劳的传统美德，下面就让我们来了解中国共产党是如何带领全国各民族人民群众践行勤劳，努力实现共同富裕的。
活动二：党员带头践行勤劳
【教师引导】阿启村是罗平县一个汉彝杂居的小山村。昔日“柴草乱垛、粪土乱堆、垃圾乱倒、污水乱泼、畜禽乱跑”的现象不见了，取而代之的是崭新的农房、干净的村庄、宽阔的路面和通往外边的新修公路。那么，为什么会发生如此翻天覆地的变化呢？接下来就让我们带着这个问题一起走进阿启村。
【播放视频】阿启村。
【教师提问】阿启村为什么会发生如此翻天覆地的变化？
【学生回答】略。
【教师总结】柏老忠作为一名共产党员，作为一名镇人大代表，他领导村民继承和发扬了中华民族勤劳的美德，用勤劳改变了落后的阿启村，建成了拥有崭新农房、干净村庄、宽阔路面，村民生活殷实的阿启村。
【教师引导】柏老忠曾说“当干部就是要为群众办好事、实事，带领群众勤劳致富是我的责任”，他的这句话说明了什么？
【学生讨论】略。
【教师总结】柏老忠全心全意为人民服务，不仅是人民干部中的好榜样，也是党员中的好榜样。中国共产党是工人阶级的先锋队，代表最先进的生产力，共产党员始终发挥先锋模范作用，继承和发扬中华民族的传统美德，不断把中国建设成为一个越来越繁荣富强的国家。
（设计意图：本环节选择当代的典型事例，通过一系列的设问，引导学生明白，中国共产党作为中国的执政党，发挥先锋模范作用，带头践行勤劳的传统美德，带领人民群众走上共同富裕的道路。同时也给学生树立了榜样，更加激励学生去继承和发扬中华民族的传统美德。）
【教师引导】改革开放以来，在党和国家政策的指引下，真可谓是“改革春风吹满地，中国人民真争气”，在我们的身边涌现了很多勤劳致富的典型。老师这里也有一个勤劳致富的典型，他被称为“青蛙大王”，接下来我们就看看他的故事。
活动三：勤劳榜样在身边
【播放视频】“青蛙大王”
【教师提问】“青蛙大王”杜照林是怎样富起来的？
【学生回答】略。
【教师总结】杜照林之所以能富起来就是因为他勤快，吃得了苦头。我们身边有很多人抓住改革开放的机遇，拿出苦干实干的劲头，实现了脱贫致富，走上了小康之路。
【教师提问】你的身边还有勤劳致富的典型吗？说出来和大家一起分享。
【学生分享】略。
【教师总结】感谢同学们的分享，像这种勤劳致富的榜样，在我们身边有很多。青少年作为祖国未来的建设者，更应该发扬这种传统美德，珍惜时光，勤奋学习，为祖国的快速发展贡献自己的力量。
（设计意图：通过身边的真实事例让学生认识到要想走上小康之路，需要靠自己勤劳的双手，进而引导学生珍惜韶华，勤奋学习。）
【呈现课件】有同学提出了这样一种观点。

【教师提问】你同意这种观点吗？为什么？
【学生讨论】略。
【教师总结】虽然我国的经济总量位居世界第二，在国际上的地位也逐渐提高，但是我国还面临着很多现实问题，如贫困、贫富收入差距大、生态环境遭到破坏问题……想使这些问题得以解决，建成全面小康社会，还需要全社会“撸起袖子加油干”，继承与发扬勤劳的美德，最终实现各方面的进步。
（设计意图：设计本环节主要让学生明白，虽然我国已经取得了一些成就，人民的生活也越来越好，但我们仍旧要发扬传统美德，从小就要养成热爱劳动的习惯，树立正确的财富观和价值观。）
课堂小结
在古代，我们的祖先依靠勤劳和智慧创造了五千年的文明。在当代，中国共产党领导全国人民继承发扬传统美德，不断把我国建设成为繁荣富强的国家，同样广大人民群众也在依靠自己勤劳的双手，创造属于自己的幸福小康之家。曾有人说“勤奋是财富的右手”，作为祖国未来的建设者，我们更应该继承和发扬中华民族的传统美德，树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的观念，践行劳动最光荣、劳动最伟大的观念，推动实现中华民族伟大复兴的中国梦。
（设计意图：教师的结束语，既有对本课知识的总结提升，也有对学生在生活中弘扬勤劳传统美德的期待，精炼的语言将课堂气氛推向高潮，实现了情感态度价值观的升华。）

板书设计

课外拓展
养成热爱劳动的习惯，从小事做起在家里帮父母干力所能及的事；在学校干好值日，积极参加学校组织的活动；在社会上，多参加公益活动，践行勤劳美德。
教学反思
首先，本节课教学设计环环相扣，层次清晰，看似形散实则神聚。围绕“勤劳致富”这一主线，通过一个个活动和问题，引导学生认识到勤劳是中华民族的传统美德，进而认识到创造财富需要艰苦的劳动。
其次，本节课努力做到了将课堂还给学生，注重学生的学习体验；引导学生在资料的收集、分享交流中、在观看时视频中、在问题的讨论中感悟勤劳的重要性，体会每个人都应该发扬勤劳的传统美德。
最后，本节课的设计坚持从学生实际和社会生活取材，真实的生活给学生真实的教育。选取贴近学生，贴近生活，贴近社会的事例，培养学生热爱劳动的习惯。