七年级语文下册 3.13《我的伯父鲁迅先生》说课稿2 人教版（新疆专用）-旧人教版初中七年级下册语文教案.doc

我的伯父鲁迅先生说课稿我今天说课的题目是我的伯父鲁迅先生，下面我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学过程、说板书设计六方面来对本课进行说明。一、说教材我的伯父鲁迅先生是语文七年级下人教版（新疆专用）的课文。这篇文章是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明为自己想得少，为别人想得多的人。表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。这组教材以“初识鲁迅”为专题编排，编排的目的是认真阅读课文，理清文章思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神；并继续学习描写人物的一些基本方法。四篇文章都是围绕本组专题合理安排的，其中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象更加真实、丰满。随着本组课文的学习去认识、了解鲁迅先生。二、说教学目标结合单元教学要求和本课教材的特点，依据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1、知识与技能：能正确读写本课要求掌握的生字词；有感情地朗读课文，能够联系上下文或时代背景理解含义深刻的句子，体会文章的思想感情。学习抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。2、过程与方法：通过拼读等方法达到正确读写本课生字、新词的目的。通过多种形式的朗读训练，质疑、讨论等形式的学习，达到理解含义深刻的句子，体会文章的思想感情的目的。通过教师指导，学习掌握作者抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。3、情感、态度与价值观： 通过本课的学习，让学生感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质，从而激发学生对鲁迅先生的崇敬之情。三、说教学重难点根据语文课程标准的要求和本组的训练重点和本课的内容特点，将教学重点确定为引导学生学习作者抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质的方法；将教学难点确定为理解含义深刻的语句，感受鲁迅先生的崇高品质，体会文章的思想感情。四、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教学方法是讲授法、启发法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。具体的学法是朗读法、勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。五、说教学过程这篇课文是一篇精读课文，我准备用两课时来完成教学任务。为了突出这篇课文的重点，突破难点，我简化教学过程，把教学的定位定在理解、品味语言，注重语文的工具性和人文性的统一，充分调动学生的积极性。同时巧妙地发挥教师的作用，让学生的主体地位与教师的主导地位得到和谐、完美的落实。说第一课时，在导入板书课题之后，、让学生交流课前查阅的资料，了解与本课有关的背景资料，为理解课文做好铺垫。、让学生初读课文，自主识字，扫清生字新词障碍，正确流利的通读课文，然后识字学词，理解词义。、让学生默读课文，熟悉课文内容，理清课文脉络，小组交流讲了伯父鲁迅先生哪几件感人的事情。、给每部分加一个小标题（板书：深受爱戴谈读水浒笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣）。、再读课文，找出能说明鲁迅先生人品的一句话，看看鲁迅先生是一个什么样的人，他为什么会受到这么多人的爱戴？本课时设置的作业是抄写本课生字、新词。说第二课时，、复习导入，谈话：为什么伯父鲁迅先生会受到这么多人的爱戴？（学生自由发言。）、深入理解文章各部分，1、深受爱戴，交流：人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪里？学生自由练读，并指导学生朗读。2、谈读水浒，讨论：为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？这一部分，请同学富有感情的朗读。3、笑谈“碰壁”， 说一说：在座的人为什么哈哈大笑？理解句子“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”4、救助车夫， 画出描写车夫伤势严重的句子，议一议：为什么这么冷的天，那位车夫还光着脚拉着车在路上跑？伯父他们是怎样救助车夫的？找出表示动作的词，从这些词语中你体会到什么？事后鲁迅先生为什么脸上变得那么严肃，最后深深地叹了一口气呢？5、关心女佣， 通过“关心女佣”这件事表现了鲁迅先生的什么精神品质？全班齐读这一部分。、总结全文，伯父鲁迅先生就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。作为一个长者，他关心下一代的成长；作为一个革命者，他为人民说话，为劳苦大众呐喊而四处“碰壁”；作为一个先生，他救助车夫、关心女佣，同情劳动人民。正如他自己说的那样“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。最后了解本文是通过具体事例，抓住人物的语言、神态和动作来表现人物的精神品质的写作方法，前后照应，篇末点明中心。本课时设置的作业是课后熟读课文。六、说板书设计好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面的将授课内容传送给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。附板书：18、我的伯父鲁迅先生 周晔 深 受 爱 戴 谈读水浒 笑谈 “碰壁” 他为自己想得少，为别人想得多 救助 车夫 关心 女佣以上我从教材、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程、板书设计六方面对本课进行了说明，我的说课到此结束。谢谢大家！