1、法律保护公民隐私
教学目标：
情感目标：通过教学使学生增强法律意识，认识到个人隐私受法律保护，能自觉用法律维护隐私权，自觉尊重他人的隐私权。
能力目标：理解法律对个人隐私权保护的有关规定，并能自觉依法维权，具备维权的意识和能力。
知识目标：理解稳私和隐私权；了解法律保护公民个人隐私权的有关规定；了解侵害公民隐私权的行为表现。
教学重点：法律对公民的隐私予以保护
教学难点：自觉维护自己和他人的隐私权
教学过程：
导入：
视频导入
师：这里涉及到隐私问题。其实人人都有不愿意让别人知道的秘密，因为它关系到一个人的人格尊严，影响着一个人正常的生活、工作、学习。今天，我们就一起
2、来学习17课第一框题《法律保护公民隐私》。
新授：
想一想：除了视频中提到的电话外，你认为还有哪些东西属于个人隐私？
小结：私人信息：家庭住址、身体状况、婚恋情况、家庭关系、财产状况等。
个人私事：社会交往、日常生活等。
私人领域：住宅、书包、行李等。
师：那到底什么是隐私，隐私的含义是什么呢？
隐私：指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。
它主要包括三方面内容：私人信息、个人私事、私人空间。
讨论：很多人认为，我不想把私事告诉别人是怕丢面子，怕别人笑话，所以认为“隐私就是丑事”。这样的说法正确吗？为什么？
（PPT出示）请你来判断
小结：隐私
3、的重要性
小小交流会：明星等公众人物要不要有隐私？
师：人人都有隐私
（PPT出示）唇枪舌剑
思考：报社应不应该公开明星的私生活？
该报纸刊登的这一文章是否构成侵权？侵犯了何种权利？
师：那么，什么又是隐私权呢？
隐私权：指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
小小探究台：1、在以往生活中，你遇到过自己隐私权被侵犯的事情吗？
2、你认为在日常生活中哪些行为是侵犯公民隐私权的行为？你能举几个例子吗？
小结：侵犯公民隐私权的行为
• ①监视、窥视他人私生活；
• ②偷看他人日记、私拆他人信件、刺探他人秘密；
• ③传播他人隐私；
• ④非法利用他人信息。
（PPT出示）案例分析1
讨论：你同意哪种看法？为什么？
师：公民的住宅不受侵犯。
（PPT出示）案例分析2
思考：上述行为是否合理？说说理由。
假如父母或者老师拆看未满十周岁的学生或子女的信件，是否合法？
师：公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
课堂小结：（PPT出示）
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