1、课 题第六单元综合复习 授课班级授课人学 习目 标1.知识与能力目标：全面复习掌握第六单元知识，提高运用知识的能力。 2.过程与方法目标：通过典型练习.讲解讨论，巩固所学，并达到知识的迁移拓展。 3.情感态度价值观目标：掌握方法，举一反三，掌握学习方法，养成及时复习的良好习惯。重 点难 点重点：全面复习掌握第六单元知识，提高运用知识的能力。 难点：掌握方法，学会举一反三，达到知识的迁移拓展。教法选择练习法.讨论法课型复习课课前准备相关复习资料.试卷是否采用多 媒 体否教 学时 数1课时教学时数第 1课时备课 总数第77 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计学习内容一.积累与运用（30分）1.下
2、列加点的字注音有误的一组是（ C）（2分）A昳丽y 诣王y 纳谏jin 溽暑r B提防d 亵玩xi 群葩p 芙蕖qC袅娜nio 睥睨b 紫绡qio 红缯zng D渊薮su 菡萏dn 匹俦chu 醴酪lo2.下列词语中有四个错别字，找出来并写出正确的字来。（2分） 因陋就简 门廷若市 纵横驰骋 煞费心机 草菅人命 脍炙人口 接踵而至 事与愿为 挥汗成雨 南辕北辙 风姿淖约 虎视眈眈 吒咤风云 婉言谢绝 洋洋大观 一鼓作气3. 下面加点词语解释欠妥的一组是（D）（2分）A小惠未遍，民弗从也。（遍：遍及。）B植数茎我以塞责，又时病其漏（病：因烦恼，苦恼。）C吾与徐公孰美？（孰：谁） D牺牲玉帛，弗敢
3、加也。（牺牲：死亡。）4.下列加点词语解释欠妥的一组是（B ）（2分） A徐公来，孰视之。 孰：“熟”的古字，仔细。 B肉食者鄙，未能远谋。鄙：卑鄙。 C而君逆寡人者，轻寡人与？逆：背逆，不顺从。 D寡人反取病焉。 病：烦恼，没趣。5.下列语句判断正确的一组是（C）（2分）A爱莲说的作家是宋朝理学家朱熹。 B与朱元思书的作者是南朝作家吴均。C邹忌讽齐王谏选自传记体史书战国策。D曹刿论战选自国别体史书左传。6.阅读下面古诗 , 按要求回答问题。（6分） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无
4、死 , 留取丹心照汗青。 诗中第二联 ,运用比喻的方法 ,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻 _。（3分） 对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。（3分） 7.根据下列材料按要求代劳作题。建设节约型学校是建设节约型社会的组成部分。这项工作需要老师和同学共同出谋献策，为此，学校决定6月份举办“建设节约型学校”征文活动。请你为校长室拟一篇“征文启事”。（6分） 。8.我国有许多成语来源于寓言故事。请写出与下面这则寓言故事相应的成语及故事寓意。（提示：寓意可按原文的写，也可联系自己的生活经验，写出
5、新的见解。）（6分） 楚国人到郑国去卖珍珠,把珍珠装在匣子里，匣子装饰得很华贵。郑国人就买下匣子,把珍珠退还了。 成语： （2分） 寓意： （4分）二.阅读理解（40分）（一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝
6、于齐。此所谓战胜于朝廷。1、解释下列加点词的意思。（2分） （1）臣之妻私臣 （ ） （2）皆以美于徐公 （ ） （3）群臣吏民能面刺寡人之过者 （ ） （4）时时而间进 （ ）2汉语中有许多成语来源于古代典籍，至今仍有鲜活的生命力。上文第二段就有一个这样的成语，它是 ，意思是： 。（2分）3文中邹忌先以切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得出“ “的结论，使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言。这以后齐王广开言路，修明政治，取得了“ ”的成效。（2分）4用现代汉语写出下面句子的意思。（6分）令初下，群臣进谏，门庭若市。 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所
7、谓战胜于朝廷。5.邹忌劝齐王取得成功，他的劝说方式对我们今天的语言交际有什么启示？（2分） （二）阅读习惯成自然，完成下面题。（内容见试卷）1.文章第段以走路.说话为例，引出了下文什么观点？（用文中的句子回答）（3分） 2.第段列举了哪些事例？意在阐明什么？（4分）3.第段加点的“似乎”一词能否去掉？请说说理由。（4分） 4.文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论？（4分） 5.结合实际，谈谈你对第段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。（4分）三.写作（50分）请以：“我_，因为我_”为题。写一篇作文。作业设置完成作文。 教学反思等级评价（A/B/C/D）检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：
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