1、课 题枯叶蝴蝶课型新授课主备教师二次备课教师教学目标1、反复朗读课文，体会作者用词之精妙，描写之细腻。2、结合语境，领悟作者议论的独特深刻，揣摩含义深刻的句子，探究文章主旨。教 学重 点难 点1、在学习中体会描写的细腻2、体会关键语句的含义，探究文章主旨教学资源多媒体、导学案教法与学法自主、合作、探究通案内容设计个案内容设计教学内容一、导入同学们，一提起蝴蝶，我们的心头就会涌起无限的美感，类似于“翩翩起舞”、“飘逸多姿”、“色彩缤纷”、“娴静优雅”等美好的词汇也会随之而来。自古以来庄生梦蝶，梁祝化蝶；还有以蝴蝶命名人、物在我们的生活中随处可见，随耳可闻。枯叶蝴蝶便是其中独特的一员。这节课我们就
2、通过徐迟的一篇文章枯叶蝴蝶，来了解这种蝴蝶的特点、处境以及它带给人们的思考。二、自主学习 自读课文，完成导学案中基础部分三、初读课文，整体感知【小组探究解决】1、试用课文中的词语概括枯叶蝴蝶的特性，并说说它最突出的特性。2、文章的哪几个段落写的是枯叶蝴蝶？哪几个段落是作者的感受？请从文中划出最能表达作者感情的语句。3、枯叶蝶的被捕，仅仅是因为见利忘义者的怎么吗？如果不是，那么还有其他的什么原因？4、由迷枯叶蝶的悲剧你联想到了什么？说出来，与同学共同探讨。 四、精读课文，探究方法学生自读课文，小组讨论，回答下列问题，师点拨：（一）体会作者用词之精妙，描写之细腻：1、枯叶蝴蝶是如何装假作伪的？（第
3、三自然段）2、下面我们仔细来看一看作者是如何描写枯叶蝴蝶的伪装的？在这段话中有些词语作者用的比较贴切，你能找出来吗？ 3、还有没有哪些词语作者用的好？4、分析枯黄与枯槁的区别从而体会作者用词的精妙。除了比喻外作者在本段中还运用了排比的修辞方法。5第二段详写枯叶蝶阖上翅膀后的丑陋，有何作用？(二)理解作者的写作意图：教师总结：作者写作本文正是要告诫我们不要装假作伪，要以真面目示人，坦诚做人。五、课堂小结这节课，我们通过学习枯叶蝴蝶，懂得了做人要坦诚，要以真面目示人，要表里如一，不要装假作伪的道理，在这里我送给大家一句话：让诚实成为品格，让学习成为习惯。这是本文给我们的启示，也是我们做人的最高境界
4、！希望在座的每一位同学都能做一个坦诚之人。六、布置作业课前演讲一、课文导入同学们，一提起蝴蝶，我们的心头就会涌起无限的美感，类似于“翩翩起舞”、“飘逸多姿”、“色彩缤纷”、“娴静优雅”等美好的词汇也会随之而来。自古以来庄生梦蝶，梁祝化蝶；还有以蝴蝶命名人、物在我们的生活中随处可见，随耳可闻。枯叶蝴蝶便是其中独特的一员。这节课我们就通过徐迟的一篇文章枯叶蝴蝶，来了解这种蝴蝶的特点、处境以及它带给人们的思考。二、明确目标1、了解课文中采用的先总说后分说的说明顺序及分类别，列数字，举例子的说明方法；2、体会说明文语言的科学性和准确性；三、自学尝试、小组合作：1、朗读课文，解决生字词2、针对学习目标及
5、导学案，小组合作展开自学。四、点拨引领1、本文综合运用了多种说明方法，请同学们指出并分析各类方法的作用。2、品味语言：说明文要求语言准确严密，举例并加以说明五、小组展示六、小结这节课，我们通过学习枯叶蝴蝶，懂得了做人要坦诚，要以真面目示人，要表里如一，不要装假作伪的道理，在这里我送给大家一句话：让诚实成为品格，让学习成为习惯。这是本文给我们的启示，也是我们做人的最高境界！希望在座的每一位同学都能做一个坦诚之人。七、布置作业板书设计枯叶蝴蝶 徐迟 装假作伪 枯叶蝴蝶濒临灭绝 做人要坦诚 表里如一写作手法：对比 表达方式：记叙、描写、议论 先记叙后议论，叙为议设，议从叙生课外作业布置必作伴你学选作阅读名著教后心得
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