九年级思想品德全册 第一单元 亲近社会 第2课 融入民族文化名师教案 苏教版.doc

第2课时 增强民族文化认同感（新增）
教学目标：
1.理解个人情感与民族文化、祖国命运紧紧相连，应当勇敢捍卫民族的尊严和祖国的利益；
2.增强民族文化认同感，树立积极继承、弘扬优秀民族文化传统的责任意识；
3.能正确对待外来文化，培养全面认识问题的能力。
教学重点：怎样对待外来文化。
教学难点：怎样建设有中国特色的社会主义文化。
一、【导入示标】
名人观点：全国政协常委、民进中央副主席冯骥才指出：文化强国首先要有一个清晰的国家文化形象。从我国的历史文化来看这是非常清楚的，但关键是我们未来文化强国的文化形象应该是清晰的，因为我们是一个文化大国是毫无疑问的，在这一点上我们很骄傲但是这是我们历史创造的。文化强国是我们的目标、我们的未来、我们的追求，所以我觉得未来应该有一个非常清晰的国家文化强国的形象，应该有一个鲜明有力的为我们公民所自信的文化精神。
欣赏阅读：引导学生欣赏文本P23中的中国结图案,阅读相关文字。
设疑导思：为什么中国结体现了民族文化的认同感？
交流畅谈：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。
归结导入：认识一个民族，需要了解这个民族的文化。只有文化上的认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会安定。（同时板书课题）
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【感悟交流】 你我共织中国结
设疑导思：除了中国结之外，还有哪些体现认同感的民族文化？
交流畅谈：自主思考,自由讨论，自由畅谈。
引导归结：如2008年奥运会会微”、“福娃”等。
启发感悟：2008年奥运会会微“中国印·舞动的北京”的含义。
讨论归结：分组讨论，并择优交流，点拨归结。
心灵折射：◆我想对“福娃”说——
感悟畅谈：自主感悟，自由畅谈，点评激励。
赏析名言：欣赏阅读文本P23邓小平的爱国名言——“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”。
思考感悟：◆邓小平这句名言所体现的内在情感是什么？
◆名言所体现情感特征的历史根源又是什么？
◆增强这种情感的总体要求是什么？
延伸阅读：十一届全国人大五次会议今日上午闭幕后，中国国务院总理温家宝第10次、也是其任内最后一次在“两会”后回答中外记者提问。温家宝说，“我2009年在这里讲了《富春山居图》的故事，精诚所致，金石为开。我高兴地得知，这幅分离很久的《富春山居图》终于在台北合璧展出，这反映出中华文化具有强大的向心力和震撼力。我虽不能至，但心向往之。” 在回答台湾《中国时报》记者提问时，温家宝说，“至于我在退休以后能不能到台湾去自由行，坦诚地讲，我愿意去，但是还得看条件。不过请你转达对台湾人民的问候。我想起了台湾割让以后，台中有一位诗人叫林朝崧，他曾经写过一句诗，叫‘情天再补虽无术，缺月重圆会有时'。我相信，只要全体中华儿女共同努力，祖国统一和民族振兴的大业一定能够实现，这是整个中国人的骄傲。” 

畅谈感悟：激发学生阅读文本内容并感悟分析。
归结强调：依据学生讨论分析的结果进行归纳和补充——
我们每个中国人的情感都与民族文化、 祖国命运紧紧相连。这种情感可从民族文化里找到历史根源。增强民族文化认同感就要积极继承优秀的民族传统文化，大力弘扬中华民族传统美德和民族精神。
德育渗透：结合名言所蕴涵的浓郁的爱国之情进行德育渗透，激发情感。
拓展知识：结合“知识链接”给学生简介“认同”的含义。
三、【体验探究】 情为祖国动
展读图片：引导阅读文本P25“交流”栏目的2幅图片。
引领体验：◆两幅图片分别表现了图中人物什么样的情感？
◆看到这两幅图片你有什么感想？
讨论归结：自主讨论，并择优交流，补充归结。
设境体验：◆到欧洲旅游,有人问起“中国人是否还留着长辫子”时；
◆去美国访问，看到有的中国人不讲卫生时；
◆在许多国际性比赛中，当五星红旗一次又一次升起时。
设疑感悟：在上述三种情境中你将分别会有着怎样的感受？
讨论交流：分组讨论，并择优交流，点拨补充。
设疑导思：◆民族、国家命运与我们个人情感有何联系？
◆对我们中华民族文化的认同有何重要意义？
阅读探究：指导学生阅读文本P26前两段文字,自主思考,合作探究。
讨论归结：民族、国家命运直接影响着我们个人情感。对我们中华民族文化的认同是实现民族团结和国家统一的文化基础。
四、【感悟探究】 直面外来文化
环节过渡：增强民族文化的认同感,还需要我们正确对待外来文化。
媒体展示：异彩纷呈的外来文化的相关图片。
思考感悟：现实生活中我们身边有哪些外来文化？
列举交流：启发引导学生从生活的各个层面进行列举说明。
设疑导思：◆为什么我们现实生活中会有这些外来文化？
◆我们如何正确对待这些外来文化？
◆我们应怎样建设有中国特色的社会主义文化？
讨论探究：分组讨论，合作探究，并择优交流，点拨补充。
归结明确：①形成文化融合的两个背景因素；
  ②对待外来文化的两种错误态度；
  ③建设先进文化的两项基本要求。
观点透视：目前有些人用外来语代替汉语，如不说“再见”说“拜拜”；不说“电子邮箱”说“伊妹儿”。请说说你的看法。
讨论归结：结合前面对待外来文化的正确态度水到渠成地点拨引导。
五、【提炼升华】
总之认同民族文化我们就能产生高度民族自豪感和责任心；认同民族文化我们就能产生血浓于水的亲情。我们既要自觉继承和发扬中华民族的优秀文化，同时还要积极吸收和借鉴世界文化的优良成果。
六、请你评析：
美国“不战而胜”靠的是文化

上个世纪六十年代，美苏两国首脑会谈，提出要“和平竞争”。双方商定，首先各自在对方的首都办一个展览。苏联人到美国办了一个炫耀其宇航技术的展览，当时苏联在这一领域的水平高于美国。美国人看了很害怕。而美国人到苏联办了一个美国家庭的厨房展览，非常现代化。苏联人一看，大为震惊：原来生活可以这样！觉得美国人很幸福，内心向往美国。
之后，两国进一步展开民间“文化交流”，美国的“文化使者”深入到苏联家庭开party，舞跳得很开放，苏联的年轻人沉溺于此，不能自拔。苏联作家柯切托夫的长篇小说《你到底要什么》，描述的就是美苏两国文化交流下的苏联青年人。尼克松写过一本书叫《1999，不战而胜》。战争要靠武器，“不战而胜”靠的则是文化。苏联被颠覆，其中有一个原因就是苏联青年一代的价值体系被颠覆，转而认同美国文化。人们常说文化是软实力，其实软实力并不软。
思考：如何守住民族文化这道“万里长城”？
点拨：第一，向世界提供中国式的社会发展模式。第二，让中国文化走向世界。第三，增强文化向心力。第四，还要提升国民素质，树立民族形象。