1、课题：第三课第3框 战胜挫折 开拓进取
【教学目标】
【教学重点和难点】
1、战胜挫折的方法
2、创新的重要意义
【教学过程】
复习提问：
1、什么是挫折？挫折有哪些具体的表现？
2、导致挫折的原因是什么？
3、挫折对人的双重影响是什么？
参加，为此他心里很难过。
应对方法：主动与家长交流，请求家长支持，并保证协调好爱好与学习的关系。
２．探究：孔祥瑞勇于创新的事迹对我们有哪些启迪?（见教材p.42）
孔祥瑞勇于创新的事迹对我们的启迪是：要加强学习，不断实践，发挥潜能，开拓进取，勇于创新。
1、要正确的面对挫折。
要以积极的态度面对挫折，不能
2、畏惧挫折，要不怕困难，勇敢的面对挫折，要对挫折进行理智的分析，要能够根据产生挫折的客观原因和自己的实际情况，努力寻求克服挫折的时机和良策，还要坦然的面对挫折。
2、要积极进行反挫训练，提高自己的耐挫力。
（1）首先要进行认知训练。
要树立崇高的目标； 要树立自信心；
要持之以恒不轻言放弃； 要脚踏实地寻求对策。
（2）其次要进行反挫行为训练。
要学会放松自己，使自己心平气和； 可以进行自我对话训练，暗示自己一定能成功；
要能够换个角度思考，多角度思考，逆向思维； 还可以向他人寻求帮助，向他人倾诉；
还可以根据实际情况调整行为目标，使自
3、己容易达到，增强自己的自信心。
（3）要认真学习各科知识，掌握一定的知识体系，要善于学习别人的经验，从而提高自应对挫折的能力。
（4）要勇于创新，开拓进取，在创新的过程中寻找达到目标的其他办法。
二、勇于创新
1、挫折和创新的关系
克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新。挫折激励创新，创新战胜挫折。人类文明在不断创新中完善；人类历史在不断创新中延续。
2、创新的意义是什么？（或者说创新有哪些作用？）
（1）从个人来说：
开拓进取，勇于创新，可以发掘我们的创造潜能，造就有用人才；可以激发我们攀登人生高峰的热情，督促我们珍惜时间、珍惜生命。勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路。
4、
（2）从国家和民族来说：
创新精神是中华民族精神的重要内容。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
全社会、全民族的创造精神和创新能力，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量。
［想象空间］
（在黑板上写下两个词“挫折”、“进取”）
教师：如果给大家这样一些词，你会想到什么？答案可以是有生命的事物，也可以是无生命的事物。
我先说说我的答案，我想到了海燕。知道为什么吗？谁能猜中我的心思？
学生：哦，我知道。高尔基的海燕能勇敢地挑战暴风雨。
教师：在他的文章里有一句话成为了流传至今的名言，有没有同学知道？
学生：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
教师寄语：
希望同学们能像海浪一样勇猛，像野草一样顽强，勇敢地面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠。“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”
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