1、第一课时 滴水与大海【教学目标】情感态度价值观关爱自己的班级和学校，树立集体主义思想，反对个人主义和小团体主义。能力目标学会正确处理个人与集体的关系知识目标了解集体、集体主义的含义；认识个人与集体的关系、教学重点了解什么是集体主义，为什么应该坚持集体主义。教学难点为什么应该坚持集体主义。教学课时2课时导学流程：预学感知研讨、展示、点评课堂检测【预学感知】1、个人与集体的关系？2、集体的含义： _ _ 团伙的含义：_3、集体的四个特征： _ 4、在集体中的每个人，都必须承担起_，服从_需要，为集体做贡献。我们的一言一行都会影响到整个集体利益的_。5、集体主义的含义：当_与_发生矛盾时，坚持以_为
2、重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是_。6、个人主义的表现：将_凌驾于_之上，过分强调_，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。7、小团体主义：是指_,它实际上是_的个人主义，往往会_。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑_的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。探究案【研讨、展示、点评】第一小层次：个人和集体相互依存 1、阅读材料课本第7页小方框的：一滴水与大海。 思考：个人与集体的关系是什么样的？ 集体的概念、特征与层次。 2、探究交流：根据集体的含义和特征，辨别以下这些团体是否属于集体： 学校足球队、少先队、书法兴趣小组、一个组织严密的赌博团伙、
3、电影院时的观众、学校的共青团组织、学校 3、讨论交流：完成课本第10页的体验活动，思考总结离开了班级和学校，我们的学习和成长将会受到怎样的影响？：第二小层次：以集体利益为重1、阅读课本第10页李丽的故事，讨论：为了保证班级演出活动的成功而拒绝个人要求，是否对李丽不公平，她应该接任这个配角？2、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？4阅读课本第12页的第一个小方框，完成活动，自由论坛，并分享你的想法。第三小层次：反对小团体主义1、什么是小团体主义？小团体主义的特点是？2、阅读课本第12页的最下角的小方框的内容，讨论思考：达标案【课堂检测】（ ）1国内外的很多调查表明，在各种突发的火灾、地震等灾害
4、中，往往由于人们只顾自己奔命，争先恐后，结果导致了更大的伤亡。这是 A、人的本能 B、个人主义的表现C、灾难的必然结果 D、大自然对人类的报复（ ）2从长远看，提倡集体主义就是 A、总会损害到个人利益 B、牺牲一切个人的利益 C、一切只顾集体的利益 D、对个人利益的最大保护（ ）3、“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的会起来就是威力无边的风暴。”由此可见，个人与集体的关系是 个人与集体相互依存 个人与集体互不相干 集体离不开个体而存在 个体只有依靠集体才有无穷的力量 A、 B、 C、 D、（ ）4、“大河有水小河满，大河无水小河干”这句谚语说明A、只有维护集体利益，个人礼艺才有保障 B、只有维护个人利益，集体利益才有保障C、维护集体利益必须以获得个人利益为前提 D、集体利益是集体中每个成员共同努力的结果（ ）5、下列不属于集体的是：A犯罪团伙 B国家 C学校和班级 D企业单位板书设计 教后反思：
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