1、维护我们的人格尊严 第二框题 肖像和姓名中的权利二次备课区【授课时间】【课标依据】本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中的“权利与义务”。该部分的内容标准是：“了解法律保护公民的人格尊严权不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。”【教学目标】知识目标：姓名权的含义和内容，侵害姓名权的表现形式与后果；肖像的含义及作用；肖像权的内容，侵害肖像权的表现形式与后果。能力目标：提高运用法律手段维护自己和他人姓名与肖像权的能力，用法律武器追究侵犯者的法律责任。情感态度价值观目标：培养学尊重他人姓名权和肖像权的意识；增强依法维权意识。【重难点】重点：肖像权的内容及侵权表现；姓名权
2、的内容及侵权表现。难点：公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。【学情分析】针对部分学生不能分辨侵犯自己肖像权和姓名权的行为、不能维护自身人格权的现实。在生活中，侵犯学生肖像权和姓名权行为时有发生，但由于学生对人格权认识不足，因此不能意识或分辨其是否侵犯了自己的人格权，依法维护自己的肖像权和姓名权也就无从谈起。所以，学习肖像权和姓名权的法学常识对提高学生的法律意识和道德水平十分必要。【教学法】案例教学法、问答法、诵读法、讨论法等【课时安排】一课时【教学过程】（一）课前三分钟（二）自主预习（理解勾划课本重点知识，找出自己不明白的问题。）阅读P40-44,完成自主学习任务,并标
3、注。1肖像权的主要内容是什么？P41二次备课区二次备课区2侵害公民肖像权的行为有哪些？P413当肖像权受到侵害时，该怎么办？P42 4姓名权的含义？P43 5侵害公民姓名权的行为有哪些？P44展示与质疑议一议：下列几种行为是否构成侵权行为？为什么？（1）利用带有摄像头的手机在未经他人允许和知情的情况下拍照并保存，但未进行个人攻击及丑化等行为。（2）警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片。（3）发布寻人启事，使用失踪人的照片。（4）乔安山是雷锋的战友，乔安山的母亲有病，雷锋多次以乔安山的名字给他母亲寄钱。（四）检测与反馈 1愚人节这天，一位朋友以李刚的名义给李刚的家人发了一份传真，内容为“我病重，
4、请速来”。你认为这位朋友的做法（ C ）A是不道德的，但不违法 B。朋友之间开个玩笑，很正常 C是违法的，侵犯了李刚的姓名权 D。是违法的，侵犯了李刚的名誉权2下列属于侵犯公民肖像权的是（ C ）某照相馆为招揽生意，私自张贴某人相 某报社在新闻图片中私自使用某人肖像 某公司私自将某人的照片印在挂历上 在寻人启事上使用被寻找人的肖像A 。 B 。 C。 D 。3为了保护公民的肖像不被丑化会非法利用，法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，这一权利包括（ D ）肖像制作权 肖像转让权 肖像获酬权 肖像使用权A B 。 C。 D。 4因为姓娄而多次被同学吴刚公开叫为“娄阿鼠”， 小娄非
5、常生气。吴刚的行为侵犯了小娄的（ C ）A 。肖像权 B 。名誉权 C。 姓名权 D。生命健康权5.2009年10月26日，侵犯罗彩霞一案审判结束。王佳俊的父亲王峥嵘因让女儿冒用罗彩霞身份信息读大学而被判有期徒刑2年。王佳俊侵犯了罗彩霞的 （ D ）A生命健康权 B 。誉权 C 。荣誉权 D 。姓名权二、非选择题小赵的父母早逝，从小被继父刘东抚养成人。由于心存感激，在妈妈的支持下决定改姓“刘”，可是这一做法却遭到爷爷的坚决反对。爷爷认为自己的亲孙子怎么也不能改为他二次备课区姓。小赵可以改姓吗？为什么？ 【选做题】简答题：某公司未经中央电视台和主持人同意，擅自对“该不该减肥”这一电视节目的录像带
6、进行剪接、添加、拼凑甚至伪造，制作成减肥产品广告，广告中赫然出现了该主持人的节目片断。广告播出后，主持人接到大量来信和电话，称他欺骗了观众。（1）该公司的行为侵犯了主持人的什么权利？（2）假如你是该主持人，应当如何维护自己的权益？（五）课堂小结通过学习肖像和姓名中的权利这框内容，当肖像权和姓名权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨回公道。【板书设计】 1.肖像与特定人的人格不可分离2肖像权是对自己肖像的专有权 权、姓名权、隐私权我有肖像权 3与侵害肖像权的行为作斗争1姓名是人格的基本标志肖像和姓名中的权利 2法律赋予公民姓名权维护姓名权3侵犯姓名权的主要表现和后果4依法维护姓名权【课后反思】【安全提示】安全关系你我他，校园安全靠大家内部资料 注意保存！
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