八年级政治下册 第四单元 第九课《人类的需要（第3课时）》导学案（无答案） 教科版.doc

第9课人类的需要一、学习目标1、知道并认同劳动促进人的成长和发展等基本观点。2、认识劳动的价值，应该具备的劳动素质。3、树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的思想，形成“不劳者不得食”的价值观。学习重难点知道并认同劳动促进人的成长和发展等基本观点。二、学习过程（一）自主预习1、劳动不断提高着人类自身的素质和素质，促进着人类的成长与发展。通过劳动工具的发明和使用，人类了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中和的能力。2、劳动是培养和发展人的、提高人的的重要途径。3、劳动可以锻炼我们的，磨砺我们的，强化我们的、的意识。自古以来，大凡得人，多数都是从小就热爱劳动的人。4、劳动的过程是一个付出的艰苦过程。（二）合作探究1、如何理解“劳动促进人的成长与发展”？2、为什么说劳动与人的成功与事业紧密相连？三、巩固与反思（一）自我检查，单项选择：1、在一次有关“劳动”的讨论课上同学们纷纷发言，下列观点你不赞成的有（ ）A、劳动能促进人的发展与成长，丰富人的精神世界，使人得到更好地发展B、劳动的过程是一个付出脑力和体力的艰苦的过程，毫无乐趣可言C、劳动能使人的观察、思维和创造能力得到很好的发展D、劳动创造了人类，也创造了人类几千年的文明2、“劳动是美德的保卫者。”这句名言告诉我们的是（ ）A、个人的成才、事业成功与劳动紧密相关B、劳动促进人的生理成长与发展C、劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径D、劳动锻炼我们的能力，磨砺我们的意志3、下列事例中所体现的思想观点正确的有（ ）A、放寒假了，杨阳的成绩单上醒目地写着：劳动课96分。妈妈气得直骂他：“别人学习争第一，你倒好，劳动课瞎逞能！宁可劳动课不及格，但几门主课一定要超过别人！B、某校学生集体去春游。中午时，女生方芳取出饭盒，里面有几个剥了壳的鸡蛋。老师好奇地问她为何鸡蛋都剥了壳，方芳不好意思地说：“我妈怕我剥不好，她替我剥好了。”C、某校初二学生郑谦家里非常有钱。每次轮到他们小组值日，他都对其他同学说：扫地我一个人包了。而且干的很干净。后来才知道：每次值日，郑谦都用5元钱雇传达室老大爷清扫。D、某中学学生小新积极热心为同学服务，帮助同学们打扫卫生，整理课桌，受到师生们的一致好评4、据调查：一部分青少年由于极少参加体力劳动，劳动观念非常淡薄，怕动脑筋、劳动懒得出力，却追求高消费，比吃喝穿戴，花钱大手大脚。这启示我们（ ）轻视劳动势必助长中学生贪图享乐、好逸恶劳、不劳而获的恶习 不爱劳动的孩子更能享受生活 好逸恶劳能腐蚀人的心灵，渐渐毁灭人的理想 中小学生劳动教育刻不容缓A、B、C、D、5、“在人的生活中最主要的是劳动训练，没有劳动就不可能有正常人的生活”卢梭。对此认识错误的有（ ）A、通过劳动，人类的四肢等身体器官和它们的功能得到了锻炼和发展B、一个人离开了劳动，就不能存活C、劳动不断地提高着人类自身的素质，促进着人类的成长与发展D、在劳动中，人类的智能素质得到了发展6、“完善的新人应该在劳动之中和为了劳动而培养起来的。”欧文的这句话说（ ）劳动能促进人生理和心理的发展 劳动能促进人的品德的发展 劳动能促进人的成长与发展 劳动与事业的成功紧密相关A、B、C、D、7、当今中小学生普遍不爱劳动、逃避劳动，以为劳动，特别是体力劳动是贱活，以为从事体力劳动是胸无大志。对此，你认为下列观点错误的有（ ）A、劳动是美好生活的源泉，是人的生存与发展的第一需要B、劳动是精神财富、物质财富取之不尽，用之不竭的源泉C、从事精神财富的创造者的重要性远远大于从事物质财富的创造者D、劳动能促进人的成长与发展，丰富人的精神世界8、一些发达国家对孩子们的劳动教育都采取了种种行之有效的办法：美国、德国的一些法律中都规定了6岁到18岁的孩子应该做的家务和社会劳动。德国有6的中小学生打过工。日本一些中学组织学生到生活条件差的岛屿、农村、山寨去接受劳动磨炼。这告诉我们（ ）国家要关心青少年的劳动教育，帮助他们树立起正确的劳动观念和态度 培养热爱劳动的好习惯有助于青少年的健康成长 不热爱劳动，吃不了苦，就不能成为未来社会的强者 我们国家不重视学生的劳动养成教育A、B、C、D、11、当今中小学生普遍不爱劳动、逃避劳动，以为劳动，特别是体力劳动是贱活，以为从事体力劳动是胸无大志。对此，你认为下列观点错误的有（ ）A、劳动是美好生活的源泉，是人的生存与发展的第一需要B、劳动是精神财富、物质财富取之不尽，用之不竭的源泉C、从事精神财富的创造者的重要性远远大于从事物质财富的创造者D、劳动能促进人的成长与发展，丰富人的精神世界，9、如果你是右图漫画中的同学，你将告诉你的父母（ ）通过劳动，我们能学会艰苦奋斗，吃苦耐劳和坚强不屈劳动委员也是班干部，会得到同学们的羡慕 劳动能促进人的生理、心理和品德的发展 担任劳动委员可以锻炼能力，提高自己的综合素质A、B、C、D、（二）课堂延伸（参与体验）10、“人间喜剧”的创作者巴尔扎克的生活就是一篇连续不断地工作的故事，他自己说过“我从来没有一口气只工作二三小时的。”“持续不断的劳动是艺术的铁律。”（1）你还知道哪些作品能说明“持续不断的劳动是艺术的铁律”？（2）“持续不断的劳动是艺术的铁律”告诉我们什么道理？（3）上述材料启示我们在生活学习中应该怎样做？11、材料：时下，一些青年人之所以变得越来越不愿吃苦，挥霍浪费，四肢懒惰，学习缺乏毅力、生活缺乏意志，心理十分脆弱，是因为他们远离劳动，对“劳动”二字他们越来越陌生。他们却不懂得：人生因劳动而精彩，世界因劳动而美丽，劳动是美好生活的源泉。（1）“世界因劳动而美丽”，对此你是怎样理解的？（2）你知道有哪些“人生因劳动而精彩”的人物？请你列举两例。（3）请你对材料中“远离劳动的青年”提几句忠告。12、实践与探究：现在的中学生，大部分是独生子女，在家中是“小皇帝”，习惯于饭来张口，衣来伸手的生活，不屑于做家务事，四体不勤，五谷不分，劳动观念十分淡薄，甚至歧视劳动。为了帮助同学澄清认识，树立正确的劳动观念。某校八年级五班的同学在班主任老师的主持下，召开了一次主题座谈会。假如你也参与其中，请你完成下列任务：（1）你来拟定：请你为本次座谈会拟定一个主题。（2）学以致用：在座谈会上，假如老师让你来论证“劳动最光荣”这个议题，你打算用哪些知识？（3）辨别是非：在座谈会上，有的同学提出：劳动对于人类的成长与发展无关紧要。对此你是怎样认识的？（4）生活指南：请你以“劳动”为主题设计一个成语作为自己的座右铭。