1、初级阶段的社会主义
教学目标：
1.知识目标 ：
（1）识记：党在社会主义初级阶段的基本路线内容及其核心内容，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；
（2）理解：以经济建设为中心的原因；基本路线核心内容之间的关系。
2.能力目标：培养学生阅读能力、理论联系实际的能力，提高运用所学知识对时政进行分析判断的能力，正确认识和理解党和国家的路线、方针和政策的能力。通过教学，使学生学习党在社会主义初级阶段的基本路线，分析“一个中心、两个基本点”三者之间的关系，初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力。提高和培养观察问题、分析问题的能力。
3.情感目标：
（1）通过
2、了理论学习，培养学生的社会责任感，树立为祖国的现代化建设而努力奋斗的信心和决心。
（2）通过理论学习，培养学生的社会责任感，保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强历史使命感。
（3）通过教学和实践活动，加深学生对党和国家路线方针政策的理解，培养主人翁意识，自觉为祖国、为家乡做贡献。
教学重点：社会主义初级阶段基本路线的主要内容及其关系
教学难点：基本路线核心内容之间的关系，对四项基本原则的理解，对改革开放的认识
教学情景导入
导入新课：中国的国情你了解多少？
学生们小组讨论（各抒己见）
教师：这节课我们就从认识国情开始，从理解国情入手，立足国情看待祖国发展
你了解我国的国情
3、吗？关于我国的国情，你能向小王介绍多少？请同学们就刚才讨论的结果积极发言交流结论
教师总结：我国最基本的国情是处于并长期处于社会主义初级阶段。
要想充分了解中国的国情，我们得了解人类社会发展的五个社会形态
板书：1、人类社会的五个形态：
教师讲解：
2、社会主义是中国人民的历史选择
板书：
教师提问：为什么我国现在处于社会主义初级阶段？（原因）
引导学生：可以从历史原因和现实原因两个方面考虑总结
学生回答：（自由发挥，任性发言）
教师总结：（1）历史原因：
新中国脱胎于半殖民半封建社会，是在一穷二白的基础上起步建设的；
（2）现实原因：
①我国的生产力水平
4、还比较低，地区发展不平衡，
②科学技术水平和人们的文化素质还不够高，
③社会主义社会的具体制度还不够完善。
因此，我国的社会主义仍然处于初级阶段。
问题探讨：我国社会主义仍然处于初级阶段的表现 (现实原因)
板书：
小结：当代中国最基本的国情（最大的实际）我国正处于并将长期处于社会主义的初级阶段
教师提问：那什么是社会主义初级阶段呢？哪位同学可以告诉大家？
（1）就社会性质而言：
（2）就发展程度而言：
社会主义初级阶段又有什么样的特殊性呢？
教师总结：它不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在经济文化发展水平相对落后的条件下，建设社会主义必然要经历的特定阶段。
课堂小结
中国当下的国情就是处于并长期处于社会主义初级阶段，我们只有正确的了解中国的国情才能实现正确的发展规划和目标。
课堂练习
一、选择题
1、当前中国最基本的国情是（ ）
A、人口基数大、增长快
B、面临严峻的资源和环境形势
C、正处于并将长期处于社会主义初级阶段
2、我国的社会主义还处在初级阶段，其根本原因是（ ）
A、生产力水平还比较低，各地区发展还不平衡
B、科学技术水平和民族文化素质还不高
C、社会主义制度还不完善
一、我国正处在社会主义初级阶段
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