1、
说话要有针对性，有吸引力，善于打动人
目标预设
通过训练，培养说话能力，要求说话有针对性，有吸引力，善于打动人。
教学重、难点：说话有针对性，有吸引力，善于打动人。
教学准备：
1． 学生自渎书中的一个故事。
2． 提出班长竞选方案，学生准备5分钟竞选演说稿。
教学过程：
一． 创设情景，谈话引入
我们敬爱的周恩来总理不但有很高的马克思主义理论水平，而且语言艺术堪称一流，短文口语交际所述的例子可见一斑。周总理的伟人风范，连同他的说话技巧，都深深地扎根在所有人的心里，值得我们永远学习。
二． 精讲点拨，明确要求
1． 学生畅谈读完故事后的感受
2． 探究周总理发言
2、成功的原因：有针对性，有吸引力，善于打动人。
三． 课堂活动，强化训练
过渡：看看同学们的竞选演说能不能做到这些？
1． 小组派代表组成评委团，附评分标准：
姓名 总得分
评比内容 分值 得分
有吸引力 1分
有针对性 1分
能打动听众 2分
演说效果好 1分
2． 学生按照序号上台演说（事先已经抽定好）
3． 同学选举班长，同时评委计算结果。
推荐两名唱票人统计计算结果。
汇总选举结果和评
3、选结果，综合选出班长。
4． 评点演说
（1） 请竞选成功者谈谈演说成功的原因。
（2） 选择一位不成功者的演说稿，同学分组讨论不成功的原因是什么？
（3） 教师简单汇总、归纳：
竞选演说要成功，必须注意以下几个问题：一是开篇要新颖别致；二是自我介绍要有针对性；三是要提出有感召力的工作目标；四是适当点到自己的缺点，但不必说得过多、过于具体。
（4） 介绍一些说服听众的技巧：1、有的放矢，迂回出击；2、先进后退，变守为攻；3、因势利导，激发共鸣。
四． 拓展延伸，巩固内化
1 创设几个情境，让学生充分准备后上台表演。（ 例如：老师要与一位经常出入网吧的学生谈话；坐在你后面的男生上课总爱说话，你想提醒他改掉这个坏毛病；学校要组织大家捐款给贫困地区的孩子，班里学生热情不高，老师让你发动一下……）
五．布置作业
为班级故事会做准备，每组推荐一人给大家讲一个成语故事，比一比，谁的故事更吸引人，打动人。
教后反思
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