1、友好交往礼为先第二课时：礼仪展风采 一、温故知新：与人友好交往必备的素质是什么？二、 呈现学习目标：情感态度价值观目标：乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。过程与方法：通过一系列关于礼仪的活动以及学生收集的礼仪风俗，了解现代社会礼仪的重要性。知识与能力：懂得什么是礼仪、礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。教学重难点：教学重点：懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节。教学难点：如何在学生的日常生
2、活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的三、自主探究：1、礼仪缘于_，并随着_而不断变化。礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神_。2、不讲礼仪的危害：可能伤害_，也使_，甚至_。3、社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要_。只要我们注意_，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。4、正确对待传统礼仪、民族礼仪：我们不能_，而应_，_，_，把传统礼仪与现代的要求_，做到_。5、在与少数民族交往，要_，要“_”。尤其不能_，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。四、互动解释： 1、礼仪修养最基本的要求是什么？2、讲礼仪的重要性有哪几方面？五、知识归纳：礼仪展风彩六、方法提炼：在关注认知的同时
3、，要强化体验，尽量创设活动情境，让学生结合自己的生活经历去感悟，这样便于内化礼貌、礼仪的规范。七、训练应用：（一）单选题：1、交往中要做到举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生。这说明了：（ ）A、与人交往要注意别人的态度和心情 B 、与人交往要注意个人礼仪C、与人交往要注意自己的形象 D、讲究礼仪只是一种形式2、站如松，坐如钟，行如风，是常见的三种合乎 的姿态。 （ ）A、礼貌 B 、情理 C、礼仪 D 、规矩3、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话的意思是（ ）A、在与他人交谈时，要温和，尊重对方，使人感到温暖，而不是强词夺理，恶语伤
4、人B、尊重他人是每个人都有的一种良好的心理素质C、要自尊自信D、人际交往的好坏取决于对待他人的态度多选：1、站如松、坐如钟、行如风是我们最常见的三种合乎礼仪的姿态。下列有关其意义的说法正确的是：A、它能展示我们内心的自信、篷勃的朝气、振奋的精神B、有助于强健我们的身体C、体现我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重D、给人以美的感受，拉近自己与他人的距离2、诗经中说道：“谦谦君子，赐我百朋。”这句话告诉我们（ ）A、我们做到内心真心诚意，外在彬彬有礼，就能广受欢迎，广交朋友B、在社会群体中，具备谦恭、和气的态度，会增进人们的友谊和团结C、举止端庄、规范是与人友好交往必备的素养D、在很多朋友面前，我们一定要谦虚 （二）材料题：2005年6月，新加坡国际重型汽车展览会隆重开幕。德国总理为了招揽生意，在签约前举行了盛大宴会，遍请世界各国汽车销售商。然而，在宴会过后，却有好几位销售商取消了购销协议，这让德国人大惑不解。经多方打听才知道，德国人在宴请宾客时，错点了几道有猪肉的才，而几位信奉犹太教的商人是忌食猪肉的。一个小小的失误，使他们损失了4000万欧元。（1）请分析德国人失去这次商机的原因。 （2）从事例中你得到了什么启示？八、拓展创新：1.P88页活动，看谁知道的多。
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