江苏省盐城市大丰区七年级语文上册 第四单元 第15课《诫子书》（第1课时）教案 新人教版-新人教版初中七年级上册语文教案.doc

《诫子书》第一课时教案设计
课文分析：
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。全文通过智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切,成为后世历代学子修身立志的名篇。其文短意长、言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌荒废险躁。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结,从另一个侧面表现了诸葛亮这位历史伟人的高风亮节。学习本文重在引导学生理解内容,把握主旨,体会情感,从中获得精神的力量:淡泊明志,宁静致远,并由此积累背诵相关警句以自励。可以说《诫子书》是一篇勉学劝善的优秀之作。引导学生学习诸葛亮的这篇家书,不仅可以丰富学生的积累,在提高学生文言水平的同时,还可以结合《诫子书》的深刻内容,对学生进行治学、做人和修养方面的教育,升华他们的灵魂和良知,启迪他们的思维。
七年级学生接触文言文的时间不长，对文言文的文体知识、写作特点、论证推理要有初步了解。应联系学生实际考虑，不宜往深处、难处开掘，所以文章结构特点及哲学辩证思想不列为教学目标。本篇课文短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。教学中可联系现实实际谈体会，赏析品味并积累警句；中间穿插历史背景小故事，开阔学生视野，激发学生兴趣，感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德、素养和情趣。
教学目标
知识和技能：　1.积累文言实词。
　 2.熟读成诵。
　 3.培养文言语感。
过程与方法：反复朗读,理解课文内容,把握文章脉络,学习诸葛亮严密的论证。
情感态度与价值观：感受诸葛亮的人格魅力,教育学生读书修身,静心养德,做有抱负、有智慧、有胆识的人。
教学重难点：积累文言实词;熟读成诵;反复朗读,理解课文内容,把握文章脉络,学习诸葛亮严密的论证。
本课为2课时。
第一课时教学目标：1.积累文言实词。
　 2.熟读成诵。
3.培养文言语感。
4．赏析精彩妙点，积累名言警句。
教学过程：
导入:
设计意图: 介绍诸葛亮的生平,了解诸葛亮的品质,进而引出课题,让学生心中有数。
“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义，赤心贯苍穹”……千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。
一、预习检查：
设计意图：了解学生课前掌握字词情况,为疏通文意,了解课文大意扫清文字和阅读障碍。
1.给下列加点字注音。
淡泊(dàn bó)　　淫慢(yín)　　励精(jīng)　　险躁(zào)
年与时驰(chí)　　遂(suì)　　　穷庐(lú)
2.正确划分下列句子的朗读节奏。
(1)静/以修身,俭/以养德。　
(2)非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。
(3)非学/无以/广才,非志/无以/成学。
二、朗读课文，疏通文意。
设计意图 通过层层推进,指导学生运用多种方法疏通文意,教会学生翻译课文的方法。
1.学生大声朗读课文。
2.学生自主学习。结合课下注释和工具书,运用硬读法、猜读法、联想法(联系现代汉语)、迁移运用法(联系已学过的古文知识),学生自主译读课文,找出疑难问题,并力求在小范围内合作解决。学生学习时,教师巡回,及时给予指导。
　 3.质疑问难。这一环节,由学生自由提问,师生共同讨论解决。学生能自己解决的,放手给他们。解决不了的,教师给予点拨。注意结合具体问题,对学生进行学习古文方法的指导。
　 4.师强调重点词。
　(1)广才: 　　　　　　　　　　　　　　　　  
　(2)成学: 　　　　　　　　　　　　　　　　 
　(3)励精: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　(4)年与时驰: 　　　　　　　　　　　　　　　　 
　(5)意与日去: 　　　　　　　　　　　　　　　　 
　(6)遂成枯落: 　　　　　　　　　　　　　　　　 
　〔答案〕　(1)使……广博　(2)成就　(3)振奋　(4)年华　(5)意志　(6)最终
　 5.生译全文。先找生通译全文,再同桌间口译。在本环节中,要求学生译文的语言除了达到文通字顺外,也要力求文字优美。(如:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!译为:年华随时光消失,意志随岁月流逝,最终枯败零落,对社会没有任何贡献,只能悲哀地守着破房子,那时后悔又怎么来得及呢!)
三、总结交流。
(1)四人一组互相翻译课文，交流指正。
(2)熟读背诵。
四、课堂小结
这节课我们初步了解了诸葛亮的《诫子书》的内容。学习了一些文言词汇和文言语法；记住了“静以修身，俭以养德” “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等名句；初步体会了诸葛亮的高洁品质。

《诫子书》第一课时作业与板书
一、熟读背诵课文
二、积累与运用
1.解释下列句中加点的词。
(1)夫君子之行　　　　　　　　　　　　　　　 
(2)俭以养德　　　　　　　　　　　　　　　 
(3)非宁静无以致远　　　　　　　　　　　　　　　 
(4)淫慢则不能励精　　　　　　　　　　　　　　　 
(5)险躁则不能治性　　　　　　　　　　　　　　　 
(6)多不接世　　　　　　　　　　　　　　　 
2.翻译下列句子。
(1)夫学须静也,才须学也。
(2)非学无以广才,非志无以成学。
(3)年与时驰,意与日去。
3.下列朗读停顿不正确的一项是　　(　　)
A.夫/君子之行
B.静/以修身,俭/以养德
C.学/须静也,才/须学也
D.年与/时驰,意/与日去
4.用课文原句填空。
(1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。 
(2)《诫子书》全文的中心论点是:　　　　　　,　　　　　　　　。 
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是:　　　　　　　　。