1、艰苦奋斗 开拓创新
教材分析：
《艰苦奋斗 开拓创新》是人教版第四单元第九课第二框的内容，本课时内容主要讲述艰苦奋斗是中华民族的传统美德，实现共同理想需要发扬艰苦创业的精神。这部分内容在本册书中占有较重要的地位，旨在结合学生的亲身体验，培养学生艰苦奋斗和开拓创新的精神，同时也可将本节课内容让学生落实到行动上。
学情分析：
其一，改革开放以来，我们的生活水平有了很大的提高，而且有相当一部分比较优越。另外由于青少年学生受一些社会消极因素的影响，加上我们对青少年学生的教育力度不够，措施不得力，造成青少年思想中存在一些不容忽视的问题，如追求享乐；缺乏节俭意识和艰苦奋斗精神等，在这种条件下谈艰苦
2、奋斗有一定的难度。其二，学生对艰苦奋斗精神有片面的认识，认为艰苦奋斗只是生活上勤俭节约。其实艰苦奋斗精神不仅是指生活俭朴，它更是一种志向宏大、不断进取、奋发有为的创业精神。因此本节课帮助学生正确看待和认清这些问题，是很有必要的
教学目标：
1、 艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
2、 艰苦奋斗精神集中表现为创业精神。
3、 推进现代化建设，，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
4、 让学生从思想上认识到发扬艰苦奋斗精神既是中华民族的传统美德，也是社会主义现代化建设所必需的。
5、 培养学生艰苦奋斗的精神。
重难点的突破：
1、“代代相传的精神”是本框的重点。采用讲故事的方法，以及教
3、师拓展来突破。因为只有让学生认识到艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德，才更有助于学生把他转化为自身内在的品质。
2、“艰苦创业与时俱进”是本框的难点。采用讨论法来突破。因为，让学生了解艰苦奋斗的内涵，懂得为什么要发扬艰苦奋斗精神，把艰苦奋斗变成学生的实际行动是教学的难点。
教学准备：
教师准备
查找相关资料，例如《愚公移山》的故事和歌曲，制作课件。
学生准备
查找反映艰苦奋斗精神的故事和名言警句。
教学过程：
（一） 生动歌曲导新课
教师播放自制课件，vcd歌曲《愚公移山》（配歌词）
教师：这是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉这个故事，有谁能给大家讲讲？
学生讲故事
4、略）
教师：有人说愚公非常傻，不值得提倡。你们同意这个观点吗？为什么？
学生讨论。
（说明：通过这首歌曲，可以帮助学生明白需要发扬艰苦奋斗精神）
教师：通过刚才同学们的讨论，可以看出，大家已经明白了一个道理，那就是需要发扬艰苦奋斗精神。
（二） 精彩互动大学堂
1、【忆一忆 说一说】
教师：中华民族是个勤劳勇敢的民族，有关发扬艰苦奋斗精神，克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。除了愚公移山的故事，同学们还知道哪些故事和名言警句？
学生展示课前搜集的有关内容。
教师多媒体展示进行补充。并拓展井冈山精神和长征精神。
教师总结：几千年来，正是依靠这种艰苦奋斗精神，中华民族才历
5、经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。也正是依靠这种艰苦奋斗精神，中国共产党领导全国各族人民实现了民族独立和人民解放的胜利。
2、课本p120两种观点，你同意哪种观点？并说明自己的理由
学生讨论
教师总结：改革开放二十多年来，我们取得了举世瞩目的伟大成就，为此我们感到自豪。但我们绝不能自满、绝不能懈怠，要实现我们的共同理想和最高理想，我们必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。
教师多媒体展示【榜样的力量】让学生更加深刻的认识到艰苦奋斗精神。
1、 结合两代“铁人”精神，（课本p121）及教师展示的多媒体课件【成功背后的故事】讨论新时期的艰苦奋斗精神表现在哪些方面？
（学生讨论，代表发言。）
教师补充并进行总结：艰苦奋斗精神表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。艰苦创业精神作为一种积极、健康的生活态度，是与时俱进的。
那么在明白了艰苦奋斗的意义后，让我们反思一下自己的行为。
教师多媒体展示问题，学生反思。
【携手创建节约型校园】
教师多媒体展示相关材料，出示问题。
学生讨论思考，并回答问题
2、 情感升华
教师多媒体展示问题
（三）当堂达标
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