甘肃省兰州市第十九中学七年级政治上册《3.3 让生命之花绽放》教案 新人教版.doc

3.3 让生命之花绽放一、教学目标：1.知识目标：认识每个人的生命都是有价值的。不应轻易放弃生命。2.能力目标：知道如何做到珍爱生命，知道怎样才能提升生命的价值。3.情感目标：从思想上明确生命是可贵的，无论如何都不能轻易放弃生命，应珍爱生命；在行动上学会在现实生活中珍爱自己和他人的生命。二、教学重、难点：重点：肯定生命，尊重生命难点：提升生命的价值三、教学方法：讨论法、事例分析法法、活动探究法四、教学过程：导入新课：生命是珍贵的，也是脆弱的。在我们每一个人的人生旅途中，都会遇到这样那样的威胁，有些威胁来得那么突然，我们几乎没有任何准备，这时，我们最需要的是什么?让我们来听一听巴尼的一次难以想像的经历。巴尼罗伯格是美国的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树太重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。这时，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么? 巴尼的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。然后，请把你们组最感人的故事与其他组的伙伴分享。教师总结：人的生命是独特的，更是宝贵的，生命属于我们只有一次，那么我们应该怎样珍爱自己的生命呢？今天，我们就来共同学习让生命之花绽放（板书）1、永不放弃生的希望（板书）阅读p32页生命的渴望，这两名矿工是如何创造生命奇迹的？教师总结：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。2肯定生命，尊重生命（板书）阅读p30页，让同学们说一说自己的存在给哪些人带来怎样的快乐和幸福？(可让同学们在课前采访一些相关人士。如父亲、母亲、爷爷、奶奶等)，也可说说哪些人为自己带来快乐和幸福，同时说一件你给他人、社会带来益处的事或他人给你帮助的事。通过多种角度的回顾，帮助学生做个有心人，学会感受幸福，认识到每个人(包括自己)都在为幸福的生活增色。（本环节中的三个活动是层层递进的：先探讨一个人的生命能为他人带来快乐和幸福， 感受到生命的价值；再探讨每一个人的生命对他人、对社会都有价值，进一步感受生命值得尊重；最后探讨生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。）每一个人的生命都是有价值的，我们能够为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，能为国家和社会做出贡献。所以我们要肯定生命，尊重生命。阅读比乐和油漆匠的故事，讲述云南大学生马加爵杀害四名同学的故事。思考：我们应当怎样肯定和尊重生命？小组讨论，教师总结：在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。考考你：你知道在紧急时刻应如何保护生命吗？（略）3提升生命的价值要求学生课前各自收集位名人、一位平凡工作者如何生活、工作的，思考他们为社会做出的贡献感受每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。生命存在就值得肯定与尊重，若能尽自己所能努力为他人、社会作出更多贡献，这样的生命更有价值，更值得敬重。（如：任长霞、焦裕禄、牛玉儒等）教师总结：他们为民族、为国家、为人类作出了突出贡献，所以受到人们的爱戴。即使他们的生命结束，但他们生命的价值却得到了提升。希望同学们都能珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。希望班集体中因你的存在而更美丽！ 五：课堂小结： 六、课堂练习： 1填一填 急救电话是 ； 报警电话是 ； 火警电话是 。 2选一选 如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD)A不开门 B打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D告诉他父母马上就回家 3如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD) A开窗通风 B开灯检查 C点燃煤气灶 D关闭煤气开关 4你知道打火警电话时应该说些什么吗? (1)火灾的地点。 (2)着火的对象、类型和范围。 (3)自己的姓名、单位和电话号码等。七、作业布置：准备自己从小至今的四张照片。八、课后反思：这一框主要是对学生进行价值观与生命观教育，所以最主要问题要避免老师说教，最好要通过一系列活动，让学生在体验中感受生命的价值所在。但就这一框来说如何设计有效的活动组织教学本身就是一个十分值得探讨与研究的课题。