山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级政治上册 第四课《学会学习》教案 新人教版.doc

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级政治上册 第四课《学会学习》教案 新人教版 
教学设计思路：
充分利用故事案例、活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境，让学生自己探究问题及解决实际问题，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。
教学方法与策略：
1、理论联系实际，从学生学习生活实际出发，引导学生反省自己的学习方式、方法、习惯，从成功的学习范例中发现自身学习行为中的不足，进而改进。
2、引导学生感知教材范例，感悟科学的学习方式反复习惯。
3、以学生活动为线索，引导学生自主感悟。
教具准备
（1）学生预习教材、教师钻研教材，师生共同搜集资料编制教学案，提前发给学生自学探究。（2）搜集素材，利用多媒体制作课件。（3）提前让部分学生准备学习心得交流会的材料。
教学过程：
环节一：情景导入，自主感悟

利用多媒体课件展示《新龟兔赛跑》的故事作为导入。
（设计思路：利用经典的寓言故事，引发学生的学习兴趣，刺激学生的探究欲望）
故事大概内容是：在上一次比赛后，由于兔子输了，很不服气，要求再进行新一轮比赛,但是结果还是乌龟赢了，原因是乌龟在比赛中使用了自己发明的微型飞行器。
老师：乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利，这个事例给我们在学习上有什么启发呢？
[学生回答]：略
[老师归纳]：由这件事可以看出乌龟本身跑得慢，但是它会转变方式，选择了适合自己的方法去战胜兔子。我们在学习上也是一样的道理，上到初中之后，由于科目的增多，很多东西与小学的不一样，所以我们要转变学习方式，选择适合自己的学习方法。这就是我们这一节课要学习的内容
环节二 师生互动 合作探究
活动一(设计思路 ：通过三组同学的合作探究式的学习方法，最终获得胜利的事例，启示学生要转变学习方式)
分析P46“在物理实验课上，我们经过共同合作成功制作出新的发射器”的案例。
议一议：“我们”为什么会赢得胜利？
想一想；这对我们的学习有何启示？
找一找：他们运用了哪些学习方式？
[学生讨论回答]：
老师归纳：学习的过程不应是被动的接受课本上现有的知识，而是要亲自参与丰富的生动的思维活动经历一个实践和创新的过程，在这个知识经济、科技信息的发展与更新加快的时代，为此我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。
活动二 （设计思路：利用这种有趣的益智活动，使学生进一步发挥主观能动性的独立思考，发挥想象空间）
创意大比拼。发挥你的想象力，请用任意两个圆，通过任意组合并加上几笔组成一幅图画，比一比谁的创意多，限时3分钟。
学生展示。
教师归纳：“创意大比拼”让我们体会到了主动的参与比被动的接受更有乐趣，更能挖掘潜力。学习的过程应是亲自参与思维活动，经历一个实践和创新的过程。为此，我们要转变学习方式，变被动为主动，学会自主、合作、探究式的学习。
未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
活动三，（设计思路 “授之以鱼不如授之以渔”，让学生体验方法的重要性）
用课本的寓言故事启发学生，孩子为什么不要金山而要点金术？
对学习而言，“点金术”指的是什么？
[学生讨论回答]：
教师归纳：点金术是一种方法，可以拥有无穷无尽的金山，这个孩子比较聪明，所以选择了能变出无穷无尽金山的点金术。这点金术放在学习上就是学习的方法，只要我们掌握正确的学习方法，我们就能获得无穷无尽的知识
活动四
讲故事。
故事1：王亮小学时在班上成绩名列前茅，进入初中后学习也很努力，每天迟睡早起。谁知道期中考试成绩在班上只排到30名。她很不服气，发誓赶上去。可期末考试下来又落到了37名。现在她经常捧着书本发呆，说简直不想上学了。
故事2：李明听说班主任要到他家去家访时，他的母亲把小学里得到的奖状从墙上揭下来。因为升入初中后他就再也没有得到过奖状，怕老师和同学来了见到这些奖状，自己没面子。
教师：同学们，故事讲完了。那么，你觉得王亮和李明的问题出在哪里呢?
学生讨论回答
教师：两位同学在学习中明显忽视了小学、初中衔接的指导，未能过好衔接关。虽然上了初中，但不知道如何去适应初中阶段的学习和生活，尽管自己很努力，可是不得要领，事倍功半，导致学习成绩下降，出现心理障碍。
学习方法因人而异、因学科而异。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，不断摸索，寻找适合自己特点的有效方法。 环节三 走进生活

活动五：
反思自我。（设计思路 切近学生实际情况，促进其进步成长）
（1）反思一：自己养成了哪些好的学习习惯？选一条，谈谈它给自己的学习带来的好处。
（2）反思二：自己有哪些不良的学习习惯？选一条，谈谈你打算怎样纠正，必要时向同学求助。
学生展示。
教师总结：学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。好的学习习惯，首先要纠正不良的学习习惯，其次持之以恒的坚持，一旦养成，会让我们受益终生。
环节四 谈收获
以后自己有哪些需要改变改进的学习方法：

板书设计
自主学习
转变学习方式，学会 合作学习
探究学习

最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法
选择适当的学习方法
学会学习 书山有路勤为径

养成良好的学习习惯
课堂检测：
李林说：“我在背诵语文课文时，总是背了上一段，忘了下一段，真不知道该怎么办。
王伟说：“我平时学习很用功，每天总是学到很晚，但学习成绩却没有提高。”