八年级政治上册 第18课 民族情 民族魂.doc

八年级政治上册 第18课 民族情 民族魂
教学目标：
［情感、态度与价值观］1．感受民族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认同感。
2．从历史和现实的角度感受民族团结的重要性。
3．感受中华民族的优秀传统美德对我们产生的深刻影响。
4．体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的伟大作用，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。
［知识与能力］1．知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采。
2．知道我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。自觉维护国家稳定和民族团结。

3．了解中华民族的传统美德，知道中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
4．知道民族精神的巨大作用，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
5．培养搜集和处理资料、信息的能力。
教学重点：我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。自觉维护国家稳定和民族团结。
教学难点：体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的伟大作用，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。
教具准备：
教学后记：
在结合的具体途径上，一方面发挥本单元其他教学内容的对“主题探究”的指导作用，让学生在知识的指导下进行实践探究，更好地认识和解决一些现实问题；另一方面发挥“主题探究”对本单元其他教学内容的内化作用，让学生通过探究，将教材中的间接经验加以内化、吸收，从而建构自己的知识体系。
教学过程：
教学设计1：五十六个民族五十六朵花
课前准备：把学生分成若干个学习小组，搜集一些少数民族的风情，如服饰、饮食、歌曲、歌舞、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等。
新课导入：（听歌曲《吉祥三宝》）在我国960多万平方千米的土地上，居住着由五十六个兄弟姐妹组成的大家庭。这是一个团结、和睦的大家庭。你知道这首歌是哪个民族的歌曲吗？你还知道或者会唱哪些民族歌曲呢？
活动一：东方文化的魅力
阅读教材第92页辅助资料，展示“中国文化年”、“中国文化周”活动的图片资料。
学生讨论分析：世界各地出现的“中国热”，反映了什么问题？
学生回答略。
教师总结：从多个方面体现了中国文化的魅力和韵味，也说明中国在世界舞台上所发挥的作用，越来越受到世界各国的关注。
活动二：民族情况知多少
师：同学们都知道我国是一个拥有五十六个民族的多民族国家，咱们一起来认识认识：
1．民族名称我来读：课本第92页知识连接。学生读出民族名称，派代表读出几个比较难认的民族名称。
2．（课件展示）我国部分少数民族穿着各民族服装的图片。你能猜出是哪个民族吗？
3．歌舞秀民族：学生唱出一句民族歌曲或展示一个民族舞蹈动作，猜猜是哪个民族
4．思考：为什么根据服饰、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪个民族？
生：每个民族都有自己鲜明的民族特色和民族风格。
5．你还知道哪些分辨民族的标志？举例说明一下。
生：语言文字、宗教信仰、饮食习惯、风俗习惯、民族节日等。
（课件展示相关图片资料）
老师总结：我国每个民族在长期的发展过程中，不同民族都有不同的风格，都有自己鲜明的民族特色，创造了各具特色的饮食文化、服饰文化、建筑文化等，形成了独特的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。
我国各个民族创造了绚丽多彩的文化，留下了珍贵的文化遗产。
活动三：珍贵文化遗产——世界的骄傲，我们的自豪
（课件展示相关图片资料）
2006年，中国乐坛刮起民族风：2005年“星光大道”节目年度总冠军阿宝，以时而高亢嘹亮、时而低沉婉转的嗓音红遍全国，更使“原生态”唱法风靡一时。其实早在20世纪90年代，我国“苗族七姑娘”就以其未加雕琢浑然天成的七个音阶的和声在国际声乐大赛中获得金奖，被国际音乐界誉为“天籁之音”！在2006年上半年的手机图铃下载排行榜中，蒙古族歌曲《吉祥三宝》始终是最热门的歌曲之一。
思考讨论：在流行音乐盛行的今天，为什么会出现上述现象？这说明了什么？
学生回答。
从2006年起，每年6月的第二个星期六为我国“文化遗产日”。2006年6月10日是我国历史上的第一个“文化遗产日”。主题为“保护文化遗产，守护精神家园”。目前为止我们国家有33处世界遗产，其中有23处文化遗产，新增加的是中国高句丽王城、王陵及贵族墓葬，澳门历史城区，四川大熊猫栖息地（自然遗产）。2006年7月13日，在第三十届世界文化遗产大会上，我国河南殷墟申报成功。
学生分组讨论交流：
（1）在这些世界文化遗产中，你去过哪儿？你最想去的地方是哪里？说说理由。
（2）在你的家乡或周边地区，有什么著名的文化胜地，请做简要介绍。
学生分组交流，代表发言。
教师总结：五十六个民族绚丽的文化共同构成了博大精深的中华民族的文化画卷，在漫长的历史岁月中，各个民族用自己的勤劳和智慧，为世界留下了非常珍贵的自然和文化遗产。这是我们民族的骄傲，也是世界的骄傲我们应该感到自豪。
活动四：民族风采展示
根据课前搜集的材料，小组展示，并说明具体情况及展示材料的原因。
第一步：小组将搜集的材料进行整合，选出代表。
第二步：上台展示材料。
第三步：介绍选取材料的途径，并说明为什么要展示这些材料。
课堂小结：我们领略了各民族丰富多彩的风俗文化，请同学们用一句话来抒发各自的感受。
学生回答。
课件展示：丽江古城的美景，纳西洞经音乐。让我们在被称为“活化石”的纳西洞经音乐声中欣赏丽江古城的美景，结束今天的课程。

教学设计2：五十六个民族是一家
教学过程：
新课导入：歌曲《爱我中华》
活动一：我们都是龙的传人
（课件展示图片）

师；提起龙，大家可能非常熟悉，你们知道传说中的龙是什么样子吗？
生：回答略。
（其造型是：牛头、猪嘴、蛇身、鱼鳞、龟颈、马鬃、鸟爪、羊须、鹿角、狗形。）
师：在我国少数民族中，苗族、独龙族、佤族以牛为图腾，白族以鸡为图腾，裕固族、蒙古族以鹿为图腾，侗族尊崇蛇，水族以鱼为图腾，锡伯族以马为图腾，塔塔尔族以羊为图腾，塔吉克族、达斡尔族以鹰为图腾……
请大家思考：龙的组成与各民族图腾之间有什么关系？这说明了什么？
生：回答略。
师：五十六个民族能拥有同一个名字，说明我国民族与民族之间是什么关系？
生：回答略。
师：今天我们就跟随咱们的藏族小朋友卓玛到她家去看看吧。
（课件展示）

藏族是我国的古老民族之一。公元822年，吐蕃（西藏历史上的称呼）与当时的唐朝结盟于拉萨东郊，史称“长庆会盟”。公元1279年，西藏成为中国元朝中央政府直接治理下的一个行政区域。此后700多年的时间里，虽然中国朝代更替，西藏一直处于中央政府的管辖之下。新中国成立后，藏族人民成为新社会的主人。1965年9月正式成立了西藏自治区。
卓玛的家就在西藏自治区，这里是藏族人口最集中的地方。藏族人口为241.11万人,占92.2％,全国1/2的藏族人居住在这儿；汉族人口为15.53万人，占5.9％；回族、门巴族、珞巴族、怒族、纳西族等其他各少数民族人口为4.99万人，占1.9％。各族人民和睦相处。
讨论思考：
（1）西藏的历史发展过程说明了什么？我国许多民族与藏族有着相似的发展过程，你能说说吗？
（2）西藏自治区的人口构成让你想到了什么？你知道我国还有哪些民族聚居地区吗？
学生分组讨论，代表发言。
师：在我国长期的历史发展过程中，慢慢形成了一个多民族的、统一的国家，各民族之间互相融合交流，形成了大杂居、小聚居、相互交错居住的格局，形成了难以分割的亲缘关系。（板书：一、我国是一个统一的多民族国家）
活动二：感受民族平等团结
（投影资料）
第十届全国人民代表大会少数民族代表名额分配如下：
蒙古族24人 回族37人 藏族26人 维吾尔族22人 苗族21人 彝族20人 壮族44人 布依族7人 朝鲜族9人 满族20人 侗族6人 瑶族6人 白族4人
土家族15人 哈尼族4人 哈萨克族5人 傣族5人 黎族5人 傈僳族2人
畲族2人 高山族2人 其余各少数民族代表各1人
提问：尽管少数民族人数比较少，但是在2000多名全国人大代表中，各民族都有一定的名额，这说明了什么？
学生小组讨论，代表发言。
老师总结：我国是社会主义国家，在我国，各民族不论大小一律平等，各族人民都是国家的主人，共同管理国家事务，共建美好国家。即使是只有几千人的小民族，同样享有平等参与国家管理的权利，这是写进宪法的，受法律保护。（板书：二、我国各民族不论大小，一律平等）
指导学生根据教材第98页我国宪法的相关规定，感受我国各民族不论大小一律平等，各族人民都是国家的主人。让学生列举一些我国民族平等的事例。
师：请大家回忆一下历史课上所学的王昭君出塞的事例，具体介绍一下。
生：回答略。
师：我国各民族团结友好的关系有着深厚的历史渊源。世界上一些多民族的国家经常发生民族冲突和战乱，而我国各民族却能够团结在祖国统一的大家庭里，这是为什么呢？
生：回答略。
师：从上一框题的学习中，我们已经知道，我国丰富的文化遗产是各族人民共同创造的。中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的，我国现代化建设的巨大成就，也是各族人民团结奋斗的结果。同时我国各民族之间又建立了平等的关系，有着共同的根本利益，因此各民族能够团结在祖国统一的大家庭里。
（课件展示）
到卓玛家做客，我们发现了很多与我们生活不一样的地方，比如他们吃东西用手直接抓；他们的文字像画画，很难懂；他们说的藏族语言，也很难听懂。
分析思考：
（1）你是怎么看待这些不同地方的呢？
（2）在和不同民族的朋友交往时你是怎样做的？你认为应该怎样做？
学生小组讨论，代表发言。
老师总结：我国是一个统一的多民族国家，各民族之间是平等的、团结的、和睦的，五十六个民族是一家。维护民族团结，尊重少数民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰是公民的义务，也是一种良好的道德风尚。
活动三：沧海桑田般的变迁
（课件展示）
卓玛还给我们表演了节目，跳起了她们的传统舞蹈，唱起了欢快的民歌，可仔细一听歌词，我们有些不懂了。“轰隆隆天堑变通途，咣当当飞快达拉萨，我们有了黄金通天路！”卓玛笑着说：“这是我自己写的歌词，唱的可是我们西藏的一件大喜事！”。
讨论交流：
（1）你知道是什么大喜事吗？
（2）为什么说是件大喜事呢？
生：回答略。
思考探究：青藏铁路是西部大开发战略的基础工程之一。你还知道哪些工程？国家为什么要实施这一战略？实施西部大开发战略与巩固加强民族团结有什么关系？
生：回答略。
西部是我国少数民族聚居地区，实施西部大开发，能够提高少数民族人民的生活水平，缩小同汉族地区的发展差距，加强民族之间的交流，有利于加强与巩固民族团结。
（3）西部开发需要各行各业优秀的人才。我们是未来西部开发的重要力量，你准备从哪些方面做努力？
学生分组讨论，代表发言。

教学设计3：中华民族的传统美德
教学过程：
新课导入：同学们，我们每个人的人生道路都很漫长，而且会遇到许多挫折和困难，我们都想有一位朋友与自己相伴。现在如果让你选择，你会选择什么样的人呢？请你用最简练的词句概括他们的品质特点。（请学生到黑板上写出来）
教师引导：看着你们写下的词句，会发现什么？
总结：你们选择的都是具有中华民族传统美德的人来做你一生的朋友，我为你们的选择感到高兴。有着五千年悠久历史的中华民族，素以文明古国、礼仪之邦著称于世。中华民族传统美德，作为整个传统文化的一部分，在中华民族的文明发展史上起着重要的作用，对铸造中国人特有的道德品质和民族精神产生了深远的影响。
一、我国自古以来一直有尊老爱幼的传统
展示几张同学们的家庭照片，刻意选择一些父母对孩子关爱的镜头，同时播放歌曲：《常回家看看》，说说歌曲表达了儿女们怎样的感想？
请讲一件你和父母之间发生的让你难忘的事。
教师总结：父母给予我们生命，把我们带到这个美好的世界。父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。父母给我们的学习、生活以强有力的保障！父母是我们生命中的阳光，他们的真情挚爱是我们健康成长的养料！孝敬父母是中华民族的传统美德！
师：在你们的成长过程中，倾注了父母多少心血啊！那么，作为子女，我们应该怎样关爱父母、孝敬父母呢？
看教材中“黄香温席”的故事，学生谈感想。
教师点拨：现在不需要我们再去温席，那我们能为父母做些什么呢？
分小组讨论，由组长记录，最后在班级中交流。
总结：对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来报答，用心领会父母的教诲与期待；诚心体谅父母的忧虑和烦恼；真心关注父母的健康和心情；以同样的行动去孝敬爷爷奶奶、外公外婆及其他长辈。
青春寄语：（全班共同朗诵）
“百善孝为先。”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”“不忘父母养育恩，舐犊反哺总关情。”“谁言寸草心，报得三春晖。”
二、见义勇为、匡扶正义是我们中华民族的传统美德
教师：对自己的父母、自己的亲人和朋友我们能做到关爱、负责，对陌生人，你能做到吗？
实话实说：当你在公共汽车上看到有小偷在偷东西，你会怎么做？
（教师对学生的观点不要立即进行对与错的判断，让学生充分发表自己的观点，表达自己的思想。）
教师组织学生进行辩论：
反方：见义勇为会吃亏
正方：见义勇为是美德
总结：见义勇为是中华民族的传统美德，它需要付出，更需要责任感。但我们同时看到，这个世界是需要我们每一个人相互支撑的，你在付出的同时也在收获，帮助别人就是在帮助自己。
师：我们中学生也经常面临这样的道德选择，有时你伸伸手、弯弯腰就可以帮助别人。请同学们静静思考：当别人需要你的帮助时你是怎样想、怎样做的？当你们看到十分危险的事件发生时，该怎样做呢？
请同学们想象一件具体的事例进行讨论，并提出具体的应对方法。
教师总结：我们中学生既要勇于见义勇为，更要善于用智慧取胜。
三、诚信是立身之本，生存之基
请同学们听故事《立木为信》。（阅读书上的材料）
提问：你们觉得商鞅变法成功的关键是什么？
（引导学生认识商鞅是一个特别守信用，答应别人的事就一定要做到的人，得到别人的信任是他变法成功的关键。）
教师小结：像商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。诚实守信是中华民族的传统美德，自古以来，我国人民就把诚实守信作为一个人起码的道德品质。
请同学们听一个真实的故事：《带走一部手机 丢掉祖国尊严》（教师有感情地讲这个故事）
我是一名刚从英国回国的留学生，在英国购买手机的经历让我深深体会到，留学生的一言一行都代表着祖国的形象。
在英国，多数人并不直接购买手机，而是与手机公司签定一种合同。一年之内，用户每月交纳二三十英镑，手机公司则每月为用户提供1000分钟左右的免费通话时间，一年之后，手机归用户所有。这项业务是不需要押金的，但中国留学生申请时却要交纳。原因何在？前些年，个别中国留学生在毕业之前去手机公司签几部手机合同，然后就关掉在英国的帐户回国了。这给手机公司造成不小的损失，也换来了手机公司给予后来中国留学生的“特殊政策”——交相当于一部手机售价的押金。交押金尚且容易，想取回押金则要费一番周折了。根据手机公司的规定，要在一年之后凭交费证明等相关材料才能取回押金。不少留学生在英国总共只有短短一年，有时马上要回国了还取不回押金。原来一项方便用户的业务，遇到中国人时却变得如此复杂！
身在异国他乡，才更清楚地意识到自己是黄皮肤黑头发、会写方块字的中国人。当外国人误解中国人时，留学生或用并不流利的英文与其争辩、解释，或默默在内心愤愤不平。这是热爱祖国的表现，但仅如此并不够。走出国门，留学生代表的不仅仅是个人，还包括整个中国青年这一群体。遵守诚信，捍卫伟大祖国的尊严，展现中华儿女的风貌，贵在自身的一言一行、一举一动！
教师：看完这个真实的故事，我心情很沉重，请问此时你们有什么感想？
学生通过讨论明确：一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。诚实守信是立人之本。如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。
教师：《飞机送面团的故事》
提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗？（学生讨论）
小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说：“我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！”该公司视信誉为生命，世界公认。有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩带的黑袖章，命令全体员工都佩带了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。
（学生通过讨论认识到：在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。诚实守信是一个企业兴旺发达的重要条件。）
教师联系实际深化观点，引导学生践行。
你在生活中有过这方面的体会吗？（学生结合自己的实际讲一讲对此观点的体会。）
学校是我们每天学习和生活的地方，我们都希望自己生活在一个诚信的校园里。你认为校园中还存在哪些不诚信的现象？然后大家共同设计一个活动方案，唤起同学们的诚信意识，改变这种现象。
教师总结：英国著名思想家罗素在20世纪20年代亲自来中国讲学和考察之后，曾认真探讨过世界上几大古国文明中，埃及、巴比伦、波斯、马其顿和罗马帝国的文明都相继消亡，但中国文明却通过持续不断的改良，得以保存下来的原因。他发现，正是中国传统道德文化的影响和中华民族的生活实践，使“四万万中国人汇聚成这样的一种强大力量，坚忍不拔的民族精神，不屈不挠的刚强伟力，以及无与伦比的民族凝聚力。”罗素从中西文明比较的视角，明确提出学习中国人“善于沉思的明智”和“中国人的某些无与伦比的优秀品质”。他指出：“这些优秀的品质正是现代社会生活最最迫切需要的。”
中华民族的传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，是永不枯竭的道德资源。目前，我国正在进行社会主义现代化建设。建设中国特色的社会主义精神文明，加强社会主义的思想道德建设，应当积极汲取中国传统道德智慧，弘扬中华民族优秀道德传统。

教学设计4：弘扬中华民族精神
教学过程：
新课导入：播放歌曲《我的中国心》。
师：长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤……多么令人振奋的歌词、多么令人鼓舞的旋律。那么，这首歌主要抒发了怎样的情怀呢？
生：回答略。
师：爱国是一种对自己祖国最深厚的情感。千百年来，对祖国的热爱之情深深植根于炎黄子孙的心中，对祖国的依恋之情深深植根于海外游子的梦中。在我们这个民族团结的大家庭里，要进行中国特色的社会主义现代化建设，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。
（展示相应的图片或播放相应的视频材料）
师：当你听到刘翔以12秒88的成绩打破了沉睡13年之久的男子110米栏世界记录，夺得金牌时；当你在奥林匹克体育场上，看到鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中一次次冉冉升起时；当你听到北京2008年奥运会申办成功时；当你看到我们的祖国日益繁荣富强时……你是怎样的心情？
生：回答略。
师：我们会为祖国而骄傲，我们会为自己是炎黄子孙而自豪。
播放配乐诗朗诵《望大陆》（教师可在课前自己制作）
师：（简要介绍诗的背景）听了这首诗，你有怎样的感受呢？
生：回答略。
请你欣赏：（此项也可制作成配乐诗朗诵）
一位革命战争年代在延安生活过的诗人，在重返这片土地时，写下了这样的诗句：
手抓住黄土我不放，紧紧贴在心窝上。几回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！
一位踏着改革开放春潮来到延安的诗人，写下了这样的诗句：
啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！
师：请同学们阅读下一自然段，结合小字部分的材料，回答“中华民族的历史和文化的发展绵延不断，世代相传，经久不衰”的原因到底是什么？请结合历史知识或具体事例说一说。
生：回答略。
师：正是这种自强不息的精神，使中华民族得以生生不息，创造了灿烂的文明；也正是这种自强不息的精神，激励着历代众多的杰出人物，开拓进取，奋斗不息。
展示：中国传统文化中有许多反映自强不息精神的典故、名言。例如：“夸父追日”、“大禹治水”、“愚公移山”、“精卫填海”、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”
师：你能说出这些典故、名言的来历，并用它们来说明自强不息的精神吗？
生：回答略。
师：展示第107页江泽民的名言，归纳中华民族精神的内涵。
展示：我国有许多抒发爱国情怀的诗词格言，例如：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”“天下兴亡，匹夫有责。”“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”
师：你能说出它们的含义吗？你还知道哪些表达爱国情感的名言警句？
生：回答略。
师：哪位同学知道我国伟大的爱国诗人——屈原的故事。
生：回答略。
师：我们有过历史的辉煌，也有过民族的屈辱，但是支撑我们民族站立起来的是传承不息的民族精神。请你就弘扬民族精神为题写一篇三分钟的演讲稿，以小组为单位，每小组选出两位代表，进行演讲比赛，评出最佳小组。
展示：在不同时期，民族精神有着不同的要求和内涵：
井冈山精神：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利
西柏坡精神：谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗
女排精神：团结拼搏、勇攀高峰、为国争光
抗洪精神：万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚忍不拔、敢于胜利
抗击“非典”精神：万众一心、众志成城、团结互助、同舟共济、迎难而上、敢于胜利
“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀
载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献
师：中华民族精神是与时俱进的，是历史性与时代性的统一，继承与创新的统一。它始终是发展的、前进的，民族精神重在弘扬和培育，我们要在实践中发展和弘扬民族精神。
拓展练习：
材料一：据统计，在全球最大的300家传媒企业中，144家是美国企业，80家是欧洲企业，49家是日本企业，美国及其他西方发达国家控制了媒体的90％。许多国家的电视节目中，美国节目占到60％--70％，有的占到80％以上。而在美国，外国节目仅占1％--2％。美国电影的总产量仅占世界电影产量的6％，而在世界电影市场的总体占有率达到80％。
材料二：当今世界各国都非常重视培育民族精神，美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是青少年进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重振民族精神。韩国的爱国主义教育以政府为主导，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。
材料三：党的十六大报告指出：面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神做为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
结合材料回答：当前我国弘扬和培育民族精神有什么现实意义？