七年级政治 感悟青春教学设计.doc

七年级政治 感悟青春教学设计
同学们，今天老师能有幸和青春的你们一起合作上这堂课感到很高兴，也很激动，你们高不高兴？为了表达一下此刻的心情，我们一起唱个歌好吗？（点击链接，放歌）
总结：感谢同学们美妙的歌声，伴着青春的节奏，唱出了青春的风采。这节课我们就一起来感悟青春。（单击幻灯片，出示课题）
亲爱的同学们，你们进入了初中，从纯真的儿童时代跨入了灿烂的青春花季，青春是充满梦想的季节，青春是放飞希望的季节，青春有着甜蜜的快乐，青春也有着苦涩的烦恼。下面请听歌曲《小小少年》。（单击幻灯片，放歌）
（单击幻灯片，停歌）同学们！你们的烦恼也增加了吗？请你写写你或者身边同学青春的烦恼。
（单击小喇叭，继续放歌，到学生写完时，单击幻灯片，停歌）
总结：取笑同学的生理变化，男女同学之间互不交往，注重自己的外表，误解了个性，与父相处时出现矛盾等，这些现象是伴随着青春发育期生理和心理的变化而产生，是一种成长现象，这些误区严重影响了中学生的健康成长，针对这些误区，下面我们来一一解读。
（单击幻灯片，出栏目）我们先来说说心里话。（单击幻灯片，出问题）拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?（待生答）假设现在你被别人取笑,你会对他说什么?（待生不答，可找生说。引导：要彼此尊重）我们说“拿别人的生理发育特点开玩笑是不合适的”，是不是说“我们不能谈论生理现象”呢？（待生答）青春期的我们谈论生理现象有好处吗? （单击幻灯片，出问题。“谁来说一下”。引导：有利于彼此共享成长的经验）
通过以上探讨，我们对“谈论青春期生理变化”作一下解读，（单击幻灯片，出栏目）同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。
青春的我们渴望用丰富的色彩来装扮自己，喜欢我型我酷。（单击幻灯片，出栏目）选择你最喜欢的衣服，秀出你的个性（一个一个让生举手选）
大家的选择都体现了自己的个性，哪种衣服最能体现出我们学生与社会青年的不同的个性？（待生答，引导：真正的青春装扮应是符合自己年龄和身份前提下的个性）那么个性仅仅是指打扮的酷和时尚吗? （待生答）
我们班里谁最有个性？（待生答）我们一起进入“个性之星 海选现场” （单击幻灯片，出栏目）请你推荐我班的个性之星，说明推荐理由。（待生答，引导：真正的个性是一种魅力，是独立，是一种负责的精神）
通过以上探讨，我们对“真正的个性”作一下解读，（单击幻灯片，出栏目）青春的我们渴望用丰富的色彩来装扮自己，真正的青春装扮应是符合自己年龄和身份前提下的个性，真正的个性更在于从内心深处散发的美丽，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
团结就是力量，我们一起进入活动“第一次和谐相处”（单击幻灯片，出栏目）同桌之间面对面，互相对视三秒种，互相握手三秒钟（待生完后）事实上只有同性的同学才会握手在一起，异性同学有的不好意思，有的同学低下头，有的同学哈哈大笑，这反映了青春期的我们对于异性同学的敏感 ┉┉世界上只有两种人，如果你都不能与另外1/2的异性交往，行吗？（待生答，引导：男女要交往，那能不能过于亲密？会有什么影响？但注意交往的度 ）
我们解读一下“男女交往”（单击幻灯片，出栏目）男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。但要做到以下几点：要互相尊重 ,又要自重自爱；既要开放自己又要掌握分寸；既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
过度：我们走出了青春的误区，对青春更加充满了希望，我们的青春是什么样子呢？下面让我们来做一个小活动“图片连连看单击幻灯片，出栏目，展示图片）哪些图片能让我们联想到青春？（待生答，引导说理由）
总结：青春是生命的春天，当我们想到青春的时候，会想到很多美好的事物，蓝天，鲜花，绿地┉┉青春朝气蓬勃，青春散发着活力，年轻的姑娘靓丽，小伙子俊美，除了年龄的增长带来身体变化，它是否意味着一种新的精神境界呢？让我们做一个青春的破译大师，破译青春的密码。（单击幻灯片，出栏目，展示破译的素材，引导学生参照课本，最好有所创新）
时间：2分钟（音乐响起时活动开始，音乐停时放下笔）大声读出你的答案
总结：通过大家的破译我们可以知道：（单击幻灯片，出栏目）青春不仅仅是身体的变化,青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
对于青春有两派观点（单击幻灯片，出栏目）流星派：青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂。常青树派：青春是一棵常青树，永不凋零。提问：对于青春的理解，你属于哪一派呢？说说你的理由。（引导：短暂——要珍惜；青春要常在——积极的心态。总结并进行“青春感悟”）决定青春最重要的因素是什么? 心态。我们班里谁拥有更好的青春心态，让我们为他们进行青春画像。（单击幻灯片，出栏目）
以小组为单位，评选出咱们班的青春之星，举例描述他以什么样的心态去面对生活中的快乐和烦恼，也可用图画给他们画个像，并作做注解。不说姓名，让其他同学猜猜是谁？
青春之星的评选，让在座的老师感受到了同学们良好的人生价值观，在这里，老师对你们祝福：（单击幻灯片，出栏目）青春是活力的象征,它蕴藏着智慧、勇敢和意志。使我们有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，让我们坦然地接纳欢喜与忧愁， 让我们尽情的享受人生青春的乐趣！青春永远是美好的，让我们积极的去面对生活，做一个真心英雄吧！（单击真心英雄，放歌）
课后作业：为让自己的短暂的青春更灿烂，为使自己的青春之树常青，我们为自己制定一个“青春无悔”计划书。
1、与儿童时代相比，你有哪些青春的烦恼？