七年级语文上册：第36课《卖油翁》教学设计（沪教版五四制）.doc

卖油翁
（宋）欧阳修
第一课时
【学习目标】
　　１．借助注释和词典，理解课文，体会作者用词准确与传神的特点。
　　２．学习运用人物对比、语言描写来说明道理的方法，体会作者的思想感情，把握文章的主旨。
　　３．懂得“熟能生巧”的意义，勤奋学习，不懈训练，终能成功；还要懂得“山外有山”的道理，谦虚谨慎，切勿自高自大。
【课文提示】
　　１．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士（藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人）。他是北宋著名的文学家、政治家、史学家，文学革新运动的领导人，唐宋古文八大家之一。
　　２．这是一篇人物故事，文中描写了陈尧咨善射，卖油翁酌油入葫芦的言行，说明了熟能生巧的道理。
【正音正字】
　　咨zī　矜jīn　 圃pǔ　睨nì　 颔hàn　忿fèn　 酌zhuó　覆fù　杓sháo
【积累词语】
　　１. 圈划课文注释的要点（详见课文）。
　　２. 重点掌握词语：矜、圃、颔、释、徐、遣、以、但。
【朗读课文】
　　１. 领会人物描写表现的情感。
　　２. 初步领会故事蕴含的哲理。
【课文简介】
　　第1段，写陈尧咨善射，而卖油翁略表赞许。短短几句极精炼地写出了陈尧咨的自得、张扬和卖油翁的沉稳、含蓄，两个人形成鲜明对比，由此引发了矛盾，使读者心中产生了悬念，并为下文写卖油翁的高超技艺打下伏笔。这一段用词很讲究，“当世无双”写众人评价，“自矜”反映出陈尧咨自我评价，“十中八九”是例证，几个层次皆极言陈尧咨善射，而在卖油翁眼里，这些都很平常。这里，文章用的是“先登峰，再造极”的手法。
　　第2段，通过写陈尧咨心中不服，引出卖油翁表演酌油的绝技，说明熟能生巧的道理。一贯“自矜”的陈尧咨受到卖油翁轻视，十分不满，于是发出质问之声。卖油翁从容作答。陈尧咨由疑问而愤怒，矛盾激化，事已至此，卖油翁只好现身说法，以酌油入葫芦的事实证明“我亦无他，唯手熟尔”，再一次肯定了熟能生巧的道理。在卖油翁面前，陈尧咨受了教育，口服心服，还学到做人的道理。
　　文章篇幅不长，但描写详略得当，人物形象丰满，故事富有波折和悬念，叙述和议论结合紧密，故事和道理都使人过目难忘。
【课外作业】
　　１. 抄写词语解释（善射、自矜、家圃、释担、睨、颔、无他、但手熟尔、忿然、安、轻、以我、知之、徐、沥之、惟、遣之），完成“学习建议”。
　　２. 按要求，逐句翻译全文。
　　３. 通过图书馆、因特网，了解有关欧阳修、唐宋散文八大家的材料。
第二课时
【朗读课文】
【串讲课文】
原文：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
译文：陈尧咨擅长射箭，当时没有人能与他相比，他也凭这一点自夸。
要点：善：副词，擅长。　　射：动词，射箭。　　“当世无双”写众人评价，“自矜”反映出陈尧咨自我评价，写出陈尧咨的自得、张扬。
原文：尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
译文：（他）曾在自己家的园子里射箭，有一个卖油翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。
要点：射：射箭。　于家圃：介宾结构。　担：名词，担子。　去：离开。
原文：见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：看见他射箭十支中了八九支，只是微微地点点头。
要点：发：射。　　中：动词，射中目标。　　但：只是。  　“十中八九”是陈尧咨善射的例证。但是在卖油翁眼里，“十中八九”很平常。写出卖油翁的沉稳、含蓄。
分析：短短几句极精炼地使两个人物形成鲜明对比，由此引发了矛盾，使读者心中产生了悬念，并为下文写卖油翁的高超技艺打下伏笔。
原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
译文：陈尧咨质问道：“你也懂射箭技术吗？我射技不是很高明吗？”
要点：射：名词，射箭技术。　　精：精湛、高明。
原文：翁曰：“无他，但手熟尔。”
译文：卖油翁说：“没有别的，只是手上熟练罢了。”
要点：他：别的。　　尔：同“耳”，罢了。
原文：康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
译文：陈尧咨怒气冲冲地说：“你怎么敢轻视我的射技！”
要点：尔：代词，你。　　安：怎么。　　轻：动词，看轻、轻视。
原文：翁曰：“以我酌油知之。”
译文：卖油翁说：“凭我酌油（经验）知道这个道理。”
要点：以：介词，凭、靠。　　之：代词，指代射箭也是凭手熟的道理。
原文：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
译文：于是（卖油翁）拿一个葫芦放在地上，用铜钱盖着它的口，慢慢地用勺子把油注入葫芦，（油）从钱孔穿过，而铜钱没有湿。
要点：取：拿。　　而：转折连词。
原文：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
译文：（卖油翁）接着说：“我也没有什么，只是手上熟练罢了。”
要点：惟：只，不过。　　“我亦无他，惟手熟尔”，写出卖油翁谦虚，再次肯定熟能生巧。
原文：康肃笑而遣之。
译文：陈尧咨笑着打发了卖油翁。
要点：之：代词，指代卖油翁。
【朗读课文】
第三课时
【朗读课文】
【思维训练】（根据学生情况，选择若干讨论）
　　１. “但微颔之”中的“但”应该解释为什么？文中哪个句子的“但”意思与之相同？
　　２. “睨之”、“康肃笑而遣之”，两句中的“之”分别指代什么？
　　３. 下列句子分别运用什么修辞手法？
⑴汝亦知射乎？（　　　　）
⑵吾射不亦精乎？（　　　　）
　　４. 解释下列一词多义词：
⑴尔：　但手熟尔。（　　）　　　　　　　尔安敢轻吾射！（　　）
⑵而：　有卖油翁释担而立。（　　　）　自钱孔入，而钱不湿。（　　　）
⑶以：　以钱覆其口。（　　　　）　　　　　　以我酌油知之。（　　　　）
⑷之：　但微颔之。（　　　　　　）　以我酌油知之。（　　　　　　）
　　５. 开头说“陈康肃公尧咨善射，当世无双”哪两个作用？
　　６. 卖油翁批评陈尧咨并非信口开河。请从文中找出表明这一点的三个语句。
　　７. 根据下列语句，分析陈尧咨的心理活动。
⑴问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（　　　　　　　　　　　）
⑵忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （　　　　　　　　　　　　　　）
⑶笑而遣之。（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
　　８. 文章刻画了什么人物形象？
　　９. 本文采用了哪些描写方法？
神态描写：
动作描写：
语言描写：
　　10. 如何理解卖油翁的三句话？
第一句“无他，但手熟尔”
第二句“以我酌油知之”
第三句“我亦无他，惟手熟尔”
　　11. 本文的写作特点有哪些？
【课外作业】
　　１. 结合自己的生活实际，谈谈你学习本文后的感受。
　　２. 读一遍《核舟记》，扫除文字障碍，大概理解课文内容，思考“学习建议”。