1、导学目标
1、让学生知道四大建设的关系
2、帮助学生找到我国先进文化的前进方向的含义、原因、怎样做。
3、引导明确精神文明建设的内容，地位。思想道德建设的地位、教育科学的地位。
教学重点
精神文明建设的中心环节和基础工程。
教学难点
牢牢把握先进文化的前进方向的意义及如何把握这一方向。
课型
综合型新授课
课时
1课时
环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题及解决
对策
导入
播放〈黄河大合唱〉：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”。
预
习
1、四大建设及其关系认识。
2、对先进文化的理解：含义、原因、
2、怎样牢牢把握。
3、对精神文明建设的理解：内容、地位。
4、思想道德建设的地位。
5、发展教育、科学的地位。
新知探索：阅读教材P101-104、P106完成下列任务：
1、找出四大建设及其关系是什么？
2、谈谈你对先进文化的理解。
3、对精神文明建设你是如何认识的？
出示系列歌曲、电影等文化作品图片，并提出问题：
1、引导学生体会这些都是文化建设的成果，并对其他三种建设起到思想保证、精神动力、智力支持的作用。
2、总结文化成果的共同特点，帮助学生理解先进文化就是精神文明建设。
3、指导学生阅读教材找出精神文明建设的意义、内容、根本任务是什么。
教师归纳知识线索
3、图。
1、观看展示出的图片，体会文化建设的作用。
2、总结出先进文化的特点，并认识发展先进文化就是精神文明建设。
3、阅读教材后找出精神文明建设的意义、内容、根本任务。
学生可能就知识问题，看不到这些都是文化成果，教师要及时引导展示成果都属于文化，认识其作用。
研
习
点击生活：
1、搜集精神文明建设方面的新闻并按内容分类。
2、我们在生活中应该怎样进行思想道德建设呢？
引导学生搜集精神文明建设的新闻并分类，让学生进一步认识怎样进行思想道德建设这一中心环节。
教师寄语
搜集精神文明建设的新闻并分类，认识怎样进行思想道德建设这一中心环节。
谈收获
学生可能找到两大内容的地位但分类时有混淆，教师要及时引导分析各自特点。
板
书
设 计
建设社会主义精神文明
精神文明建设 = 发展先进文化
教学
反思
建设社会主义精神文明
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