1、战胜自然灾害，重建美好家园编号31科目思想品德班级九年级课时数1课题名称战胜自然灾害，重建美好家园教材学情分析 提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补漏，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。教学目标我国形成了以爱国主义为核心的民族精神；中国特色社会主义制度的优越性；等等。教学重点难点抗洪救灾需要发扬“一方有难，八方支援”的民族精神。我们每一个人都不应该是看客，即使无法靠近你，也要温暖你。教法教具讨论法；合作学习；专家课件演示文稿。教学过程课堂生成补充案例一. 2016年7月4日，一排泥人般的子弟兵坐在大堤上，嚼着馒头，这是驻鄂某舟桥旅4营12连的官兵一顿
2、抗洪抢险间隙的午餐。人们亲切地称这队最可爱的官兵为“馒头连”。下列对“馒头连”战士的行为认识正确的是( )无私奉献，英勇奋战在一线 艰苦奋斗，弘扬了民族精神 弄虚作假，为了争名夺利 抗洪抢险，积极承担责任A. B. C. D. 案例二【众志成城 抗洪救灾】 2016年6月30日开始，长江中下游地区遭遇多轮次暴雨袭击。安徽、湖北、湖南、江西、江苏等多省份局部地区出现历史罕见的极端汛情。暴雨袭来，伤痕累累。 紧急行动，迅速部署。洪灾发生后，习近平总书记立即作出重要指示，李克强总理第一时间赶到灾区指导抗洪救灾工作。面对突如其来的灾难，国家领导人第一时间做出部署，这体现了什么？爱国主义为核心的民族精神
3、 中国特色社会主义制度的优越性教学过程课堂生成补充党和政府心系灾区，践行“三个代表”重要思想；党和政府全心全意为人民服务，坚持以人为本的科学发展观；党和政府尊重和关爱生命；课时作业课外作业课堂达标作业反馈、矫正方法我们青少年能为灾区人民做些什么？如果身处灾区，勇敢的加入到抗震救灾的行动中，做些力所能及的事情；如果不在灾区，可以组织动员社会各界发扬中华民族扶危济困的传统美德，向灾区捐款捐物；可以给灾区小朋友写信，安慰他们，鼓励他们勇敢的战胜困难；为灾后重建工作建言献策；为灾区默默祈福；等等。1.长江中下游地区遭遇洪涝灾害后，习近平主席立即作出重要指示，要求全力组织抢救受伤人员，最大限度减少人员伤
4、亡，并做好遇难人员的善后和受灾群众的安置工作。这是因为( )A. 关爱生命是我们现在一切工作的中心B. 每个人的生命都有价值，我们要尊重生命C. 人格尊严权是公民最根本的人身权利D. 人在自然灾害面前总是那样无能为力2.2016年7月8日以来，人民网滚动播报的湖南受灾情况，牵动起无数爱心企业和人士的心，他们纷纷通过人民网的新闻热线、官方微博、微信等，表达了对灾区捐款捐物的意愿。这( )弘扬了“一方有难，八方支援”的精神 有利于公民积极行使监督权和建议权 网络为广大网民向灾区捐款捐物提供便捷的渠道 表明网络成为当今人际交往的最主要方式A. B. C. D. 板书设计教学反思我国形成了以爱国主义为核心的民族精神；中国特色社会主义制度的优越性.理想的复习课堂像登山。登山的过程是体力得到锻炼，眼界得到开阔，心情得到陶冶，人格得到深化的过程。复习课特别强调让学生经历过程经历由不知到知的过程，经历由不能到能的过程， “温故知新”。让学生的思维和情感经历“山重水复”“柳暗花明”。关注学生的成长、收获、体验,塑造复习课堂的美好姿态。常态专题分析、综合复习
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