1、第三课 第一框 自己的事自己干
教学目标
1、知识目标
懂得自立的含义，了解自立的表现。明确自立的重要性和必要性。
2、能力目标
初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。
3、情感态度价值观目标
使学生在丰富的活动中体味生活中的酸甜苦辣，在感恩与爱的感染下，主动要求自己的事自己干，树立自立的生活态度。
教学重难点：
教学重点：明确自立的重要性和必要性。
教学难点：形成自立意识，初步将自立转化为自身的实际行动。
教学过程：
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示：两只小狮子的不同遭遇
提问：为什么会出现不同的结果
2、说明了什么道理？
学生思考
回答：只有自立才能很好的生存。
引入新课
活动一：观看《良心无悔》片段一：吴浩逼母亲杨海梅拿钱办公司。
提问：（1）你是怎样看待影片中吴浩的创业的？你认为他会成功吗？
（2）你觉得怎样做才是真正自立？
师：自立就是自己的事情自己干。（板书）可以这样说，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当能够吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。（身体的自立——生活的自立——自立人生）可见自立表现在方方面面。同时自立也从方方面面影响着我们的成长和
3、发展。
请你说说自己在哪些方面能够自立？
学生分组讨论
回答：不能成功，因为他缺乏自立能力。
真正的自立是不一味依赖别人，自己的事自己干。
略
思考什么是真正的自立
活动二：观看《良心无悔》片段二：杨海梅费尽心机要培养吴浩自立。
设问：你认同吴浩母亲的做法吗？说说你的理由。
师：家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。但是，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面。一个人不自立，就很难在社会中立足。（板书）所以影片中吴浩的母亲才费尽心机要逼吴浩自立。
学生分组讨论
回答：同意，因为父母不可能照顾子女一辈子，子女最终
4、还是要靠自己。如果不培养自立能力，就很难生存下去。
理解父母的苦心，认识到自立的必要性
活动三：观看《良心无悔》片段三：历经生活的艰辛，吴浩逐渐理解父母，下决心要回报父母。
设问：你觉得影片中吴浩有哪些积极的变化？
师：自立不仅可以锻炼人的生活能力，而且还可以锻炼我们的心理和道德品质。（板书）在这个过程中我们不断完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人 沟通和交往，和谐相处；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责，对社会负责的能够自立自强的人。
学生分组讨论
回答：略
明白自立的重要作用
活动四：分享时刻：说说生活中自
5、立的人和事
展示图片：洪赞辉、邰丽华、残奥会
只要我们有自立的意愿，在实践逐步培养自立的能力，我们每个人都能做到人生自立。
让我们唱响自立之歌，积极走向自立吧！
自立歌：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！
学生讲述
激发学生走向自立的决心
活动五：想一想：自立需要哪些能力？自己有哪些不足？今后如何改进？
师：一个人如果不自立，就难以在社会中立足。既然自立是如此重要，那么我们就应该从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。
学生思考、制定计划
立足实际，由知导行
小结：说说这节课最大的收获和感受。
引导学生依据板书小结
学生小结
归纳小结，明确重点
三、小结：说说你这节课最大的收获和感受。
四、结束新课。
板书设计：
自己的事自己干
一、 自立的含义：
二、 自立的过程和表现：
三、 人生需要自立：
１、 不自立难以在社会中立足：
２、 自立能锻炼能力，培养品德
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