七年级语文上册 第23课《七颗钻石》教案 苏教版-苏教版初中七年级上册语文教案.doc

七颗钻石
课 题
第23课 七颗钻石
教学目标
初步了解“想象”和“联想”。
1、运用合理的想象，给课文补充合情合理的情节。
2、并适时的在阅读和写作中运用想象的写作手法。
课时计划
2课时
教学重点
引导学生的合情合理的想象。
教学难点
让学生深化理解文本“爱越无私、爱的境界越高、爱的价值就越大”的主旨。
教学方法
朗读法　研讨法　情感体验法
教 学 过 程
教 学 内 容
学生
活动
一、导入新课
“同学们你们读过童话吗？”同学回答肯定，然后再问：“谁能告诉什么叫做童话？”同学回答，老师做总结，并用多媒体展示童话的定义：“童话,是儿童文学的一种.通过丰富的想象,幻想和夸张来 塑造形象,反映生活,对儿童进行思想育。”学生在理解童话定义的基础上对文章的写作手法的应用会更有利。紧接着出示第二章幻灯片：“大熊星座”同学们你们想知道大熊星座的来历吗？同学答：“想！”，那我们就一同走进这由俄国十九世纪最著名的作家列夫•托尔斯泰为我们所创作的一篇童话：《七颗钻石》，从而来了解有关“大熊星座”感人而美丽的传说。
二、了解自作家
列夫.托尔斯泰简介(1828-1910)
19世纪俄国最伟大的作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《复活》等。也创作了大量的童话。
他出身贵族，却维护农民的利益，反对专制，却又宣扬“勿以暴力抗恶”。
三、明确学习目标：
1、运用合理的想象，给课文补充合情合理的情节。
2、并适时的在阅读和写作中运用想象的写作手法。
四、落实基础按拼音在括号里写出相应的汉字。
干hé( )唾mò( )tiǎn( )净bàn( )倒
五、听朗读，知故事
六、了解童话的特点：
1.通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象；
2.它可以给人以思想教育。
七、你能给同学门复述一下这个童话故事吗？

八、思考问题：
1、小姑娘的水罐神奇在哪里？
小姑娘的水罐神奇在会变，一共变了五次。
⑴、变出了水没洒出水 ⑵、变成银的 ⑶变成金的 ⑷、变出七颗钻石和巨大的水流、⑸那七颗钻石又升到天上变成七颗星星成了大熊星座。
2、为什么要把水罐写的这么神奇？
突出爱心力量的巨大。
3、小姑娘的爱心行动有几次？
⑴（为生病的妈妈找水）------爱心
⑵（给小狗喝水） ------爱心
⑶（小姑娘让妈妈喝水）------爱心
⑷ 小姑娘把水让给陌生人）------爱心
4、作者在故事中想歌颂什么？你从中受到什么教育？
爱心的巨大力量.,我们应该有爱心,,尽自己的力量,奉献爱心.
5、“小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家。”这句话写出了什么？
表现小姑娘对母亲的爱
6、“小姑娘再也忍不住了”，“小姑娘咽了一口唾沫”。在文中有什么作用？设想一下“过路人”有可能是谁？
焦渴难耐，仍把水让给素不相识的过路人，表现了小姑娘极其崇高的爱心。
7、耐人寻味的结尾表达了作者怎样的愿望？

表达了作者希望爱心向大熊星座一样普照人间的愿望

听老师导课，进入新课的学习

给学生5分钟时间，让学生自由朗读课文。

指导学生诵读理解诗歌
课堂练习
1．给加粗字注音或根据注音写汉字。（8分）
（1）干涸（ ） （2）绊（ 倒 （3）shùn（ ）间
（4）清澈（ ） （5）小姑娘赶紧去jiǎn（ ）水罐
（6）小狗把它tiǎn（ ）净了（7）咽（ ）了一口tuò（ ）沫
2．找出下面词语中的5个错别字并订正。（10分）
如饥似渴 重蹈覆撤 哀叫 衰弱
清澈见底 挑肥捡瘦 洒水 羁绊
谈笑风声 无动于中 背判 凑合

3.《七颗钻石》是19世纪________（国家）最伟大的作家________写的一篇童话，除此外，他还著有长篇小说《________》《________》《________》等。
课堂小结
小姑娘一次又一次地把水留给别人，甚至动物，这是多么可贵的精神啊！这都源于她有一颗爱心。爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，照亮着每个人的心灵。此时，我们的心也如同这“钻石”一样，爱着我们的父母，亲人，爱我们周围的一切。只要有了爱心，我们才感到温暖，所以，我们不但要沐浴“爱心”的温馨，更要懂得对别人付出“爱”。正如一首歌里的那样：“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。”老师祝愿你们都能成为充满（爱心）的人，相信拥有爱心，会让你充满神奇的力量。
布置作业
1、展开想象讲讲这个故事。
2、收集有关爱心的童话故事看看，并把故事讲给父母或同学听听。
3、背诵并默写这首诗。
板 书 设 计
七颗钻石
列夫.托尔斯泰
空水罐→装满水→银水罐→金水罐→七颗钻石
爱心

教 学 反 思
在上课一开始我就充分利用学生对星星或自己星座故事的兴趣，导入时说：“你知道有关一些星星的秘密或者故事吗？”学生积极举手，跃跃欲试，赢得个开门红！接着我（出示大熊星座的投影片）说：在那正北方，有排列成斗形的七颗星，闪闪发光，这就是大熊星座，又叫北斗七星。同学们，你们可知道这七颗晶亮的，玲珑剔透的星星是怎样来的吗？这更激起了学生的兴趣，有挑战性，让许多同学能成功，这是开发学生的兴趣“资源”，兴趣是学习的动力。要使学生乐有所获，老师便要善于寓教于乐，充分调动学生多方面的兴趣激励学生自主探究，从而达到事半功倍的效果。