八年级语文下册 第五单元 第21课《与朱元思书》教学设计 新人教版-新人教版初中八年级下册语文教案.doc

与朱元思书【教学目标】1.朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容。理清文章结构，通过理解和分析，欣赏富春江上奇特秀丽的景色。2.领会作者热爱自然、避世退隐的高洁志趣。3、自主、合作与探究，师生互动，生生互动。【教学重点】在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。【教学难点】理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”两句。【学法指导】读、研讨结合语境，积累词句；抓关键句子，理解主旨【教学安排】两节课第一节课【教学要点】1、朗读熟读课文 2、划分节奏 3、翻译课文。【教学步骤】一、作者简介：吴均（469年520年），字叔庠。南朝梁史学家、文学家，时官吴兴主簿。明人辑有吴朝清集。二、学生试读课文，给15分钟熟读课文。三、学生试着划分朗读节拍。风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自富阳/至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。水皆/缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。四、翻译课文：学生先口头翻译，再落实到书面上。风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。四、布置作业：1读课文20遍，准备下节课默写全文。2完成课测试题：（一）作者：吴均（469年520年），字叔庠。南朝梁史学家、文学家，时官吴兴主簿。明人辑有吴朝清集。（二）生字正音：缥（ ）碧 轩邈（ ） 泠泠（ ）作响 鸢飞戾天（ ） 有时见（ ）日（三）文言知识：1、通假字（1）“转”通“啭”，鸟叫声。原句：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（2）“反”通“返”，返回。原句：经纶世务者，窥谷忘反。2、古今异义（1）东西：古义：向东向西。例句：任意东西。今义：指物品。（2）许：古义：附在整数词之后表示约数，左右。例句：自富阳至桐庐一百许里。今义：或许，应允，赞许等。（3）奔：古义：本文指飞奔的马。例句：猛浪若奔。今义：奔跑。奔（4）穷：古义：穷尽。例句：蝉则千转不穷。今义：贫穷。（5）戾：古义:至 .例句:鸢飞戾天者。今义:罪恶。（6）经纶：古义:筹划、治理。例句:经纶世务者。今义：治理国家的抱负和才能。（7）窥：古义：看，观察，侦查。例句：窥谷忘反。今义：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。3、一词多义（1）绝奇山异水，天下独绝（没有第二个）猿则百叫无绝（断，停止）（2）上负势竞上（向上）横柯上蔽（在上边）（3）无直视无碍（没有）猿则百叫无绝（不）（4）百一百许里（确数，十的倍数）猿则百叫无绝（概数，表示多）（5）直直视无碍（直接）争高直指（笔直）（6）负 负势竞上（凭借）命夸娥氏二子负二山（背）-愚公移山（7）穷 蝉则千转不穷（穷尽）穷冬烈风（深）-送东阳马生序穷则独善其身（不得志，不显贵）-孟子尽心上（8）见有时见日（见到）才美不外见（通“现”显现）-马说五、【教学反思】第二节课【教学要点】1、检查背诵，当堂默写。2、理解全文写作意图（主旨）3、复习文言知识重点部分，小测：请学生到黑板上写，其他同学写在本上，然后讲评。4、学生思考完成课后练习二和练习三。【教学步骤】一、检查背诵，默写全文。二、理解文章主旨：三、点明文章主旨的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。意思是：“凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。”四、考查掌握课文主要知识点：色、净、绝、奔、负、指、穷、息、反、见五、文言知识归纳：4、词类活用（1）风烟俱净（“净”：形容词作动词，消净、散净）（2）任意东西(“东西”：名词作动词，向东走.向西走)（3）猛浪若奔(“奔”：动词用作名词，飞奔的马)（4）互相轩邈(“轩邈”：形容词用作动词，争着往高处、远处伸展)（5）望峰息心(“息”：使动用法，使停止)（6）横柯上蔽(“上”：名词用作状语，在上面)（7）负势竞上（“竞”：动词作状语，表示动作行为的状语的意思）（8）负势竞上 (上:方位名词,，这里用作动词，意思是向上生长)（9）皆生寒树（“寒”：使人感到有寒意）5、翻译重点（1）急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马。（2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。山峦凭借高峻的地势都在争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，（这些山）争着伸得更高，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。（3）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉长久不断地叫着，猿猴也长久不停地啼着。（4）鸢飞戾天者，望峰息心。那些极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)山峰，(就)会平息热衷于功名利禄的心。（5）经纶世务者，窥谷忘反。那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。（6）从流飘荡，任意东西。（我乘船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。（7）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。（8）奇山异水，天下独绝。奇峭的山和奇异的水，是天下独一无二的美景。六、课后练习二：水之澄澈（千丈见底，直视无碍），山之峻峭（争高直指，千百成峰。）七、布置作业：完成课后第三题，把课文改写成散文，不受作者语句的拘束，可写成你自己的一篇山水游记，允许大量补充想象的内容。八、板书设计：1、点明文章主旨的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。意思是：“凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。”2、课文重点实词积累：色：颜色 净：洁净 绝：独一无二 奔：飞奔的马 负：凭借直：笔直地向上；指：直插云天；穷：穷尽；息：停止；反：同“返，返回：见：同“现”，出现。3、词类活用（1）风烟俱净（“净”：形容词作动词，消净、散净）（2）任意东西(“东西”：名词作动词，向东走.向西走)（3）猛浪若奔(“奔”：动词用作名词，飞奔的马)（4）互相轩邈(“轩邈”：形容词用作动词，争着往高处、远处伸展)（5）望峰息心(“息”：使动用法，使停止)（6）横柯上蔽(“上”：名词用作状语，在上面)（7）负势竞上（“竞”：动词作状语，表示动作行为的状语的意思）（8）负势竞上 (上:方位名词,，这里用作动词，意思是向上生长)（9）皆生寒树（“寒”：使人感到有寒意）4、翻译重点（1）急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马。（2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。山峦凭借高峻的地势都在争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，（这些山）争着伸得更高，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。（3）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉长久不断地叫着，猿猴也长久不停地啼着。（4）鸢飞戾天者，望峰息心。那些极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)山峰，(就)会平息热衷于功名利禄的心。（5）经纶世务者，窥谷忘反。那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。（6）从流飘荡，任意东西。（我乘船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。（7）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。九【教学反思】