1、爸爸的花儿落了
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课题名称
爸爸的花儿落了
三维目标
1、感知文章内容，分析父亲人物形象。
2、感受父亲的情，理解父亲的深情是如何影响我成长的。
3、把握文章写作特色，体会文中纯真亲情。1
重点目标
1、3
难点目标
2、3
导入示标
好了，把书打开。翻到第二课。在上节课，我们一同讨论了这个问题——这是一个怎样的爸爸，你的理由是什么？回顾一下，在文章中呈现的是怎样的一个爸爸？
目标三导
学做思一：爸爸为什么会打她的？你怎么看待她爸爸的这种做法的？
导学：1、朗读第13－22节。
2、
2、圈划表现爸爸心情的词语、句子。
导做：1、请个别同学朗读爸爸的语言。
2、在全班分享你的理解。
导思：揣摩句子，赏析句子的方法。
学做思二：朗读32-53节，爸爸是怎样的人？
导学：1、朗读第32-53节。
2、圈划表现爸爸形象词语、句子。
导做：1、请个别同学朗读你勾画的句子
2、在全班分享你的理解。
导思：刻画人物形象的方法。
学做思三：爸爸对孩子的这番心血，有没有收获？
导学：1、朗读剩下的段落。
2、圈划我成长了的句子
导做：1、请个别同学朗读你勾画的句子。
2、在全班分享你的理解。
导思
3、刻画人物形象的方法。
学做思四：这篇小说要给我们表达作者什么样的情感？
导学：1、找出文中能表达情感的句子。
2、归纳出他们所要表达的情感。
导做：1、小组内讨论并分享，形成统一意见。
2、以小组为单位，在全班分享自己小组的成果，并由其他小组进行补充或建议。
导思：学习抒发真挚的情感的方法。
明确：（1）a、重点表达了爸爸对女儿的严格教育下的殷切希望和希望孩子能在困境中变得坚强。
b、文中还表达了真挚的师生情、同学情、主仆请、手足情。
（2）a、通过完整的叙述来表现。如：文中爸爸先打英子后送夹袄一事表达了爸爸对女的的那份既严厉又慈祥的爱。
b、借助“花”来表现，毕业典礼上英子胸前的夹竹桃无声的诉说着爸爸的爱和期待。
c、通过人物的的对话和动作来表现，妈妈的红肿眼圈暗示着爸爸病情严重，生命垂危，妈妈为此深切的悲痛。
达标检测
反思总结
1.知识建构
2.能力提高
3.课堂体验
迁移练习
教案表
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