1、1.2 创建新集体
学科： 政治
课时：1课时
总课时数：
教
学
目
标
知识与技能
正确认识个人和集体的关系，探讨如何创建优秀的班集体？回顾小学班集体的特点，展示对新班集体的渴望，提出自己努力的方向. 通过探讨创建优秀班集体的过程，培养初步探究问题的能力
过程与方法
活动教学法、讨论学习法、案例教学法
情感态度与价值观
在反思总结班集体的过程中，积极、乐观的憧憬新的班集体。明白创建优秀的班集体是每个同学的责任和义务。引导学生形成各尽所能、发挥所长、奉献集体的价值观。
教材分析
教学重点
在集体中如何奉献自己
教学难点
2、
在集体中如何入团结协作
教 学 过 程
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
导入:
带着新奇，带着梦想，我们跨进了新环境，认识了新同学，结交了新朋友，是否五十几个同学坐在这个教室就形成了一个集体呢？——不是。原来我们同学都来自不同的旧集体，现在新的集体还没有形成，还需要我们从无到有的去创建。如何来创建优秀的班集体呢？→导入课题：创建新集体
探疑互动：
一、共同的目标，前进的动力
引导学生回顾在学校看到的优秀班集体的照片，激发他们对优秀集体的向往。
活动一：说一说我心目中的优秀班集体是什么样的？从下列几个方面来描绘：
1、同学关系2、师生关系3、学习风气4
3、班级氛围5、班干部队伍6、班规7、个人的奉献（用一些词来描绘，并且说明理由）
师总结：良好的班集体应该是学风优良、班风积极向上、人人努力、顽强拼搏、目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐的班集体。因为生活在这样的班集体中，我们才能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。
二：各尽其能，发挥所长，奉献集体
活动：自我发挥：“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的‘音符’
活动过程：1、让学生在课本上写上自己的特长或自己的性格特征。
2、让学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来。
教师总结：我们发现很多同学身上都有自己的闪光点，都能在班级中找到自己的位
4、置，谁都无法替代，班委的职位是有限的，但是我们可以利用自己的闪光点来为班级做点滴的事。
三、团结协作，互助前行
引：《地狱与天堂》的故事告诉我们：在一个集体中，人与人之间只有团结协作，相互配合，才能奏出集体最美的乐章，促进每个人的不断成长
活动：
阅读回答：教材P8“先后走出三位院士的一个班级”
活动过程：1、学生阅读，分组讨论材料提出的几个问题；
2、各组回答自己的答案，教师评价并归纳
3、在此基础上，请部分学生与大家一起分享小学时所在优秀班集体的体验。
归纳总结：播放粤语儿歌《一支竹仔》，升华主题，结束本课
【结束语】正如刚才儿歌所唱：“一支竹仔会易折弯，几支竹一扎断
5、折难……孤掌莫恃依，团结方可干大事。”同学们，一个新的班集体已经在我们手中诞生了！只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。今天，我们已经确定了共同的目标，让我们行动起来，与老师一起，用我们的双手创造出一个我们为之自豪的集体。
查疑落实：略
学生参与
学生参与
学生讨论故事告诉的道理
学生阅读参与活动
学生欣赏歌曲
6、
学生做题
激发学生好奇心
通过活动，培养学生的合作学习和语言表达能力，解决班集体建设目标的问题，学生在活动中得出结论，教师在此基础上进行进一步深入阐释
通过活动，要让学生认识到自己的特长和才智，尽快在集体中寻找到最适合的位置，为集体的建设作出贡献；初步培养学生自尊自信的心理品质
通过活动，让学生认识到班集体的建设不仅需要个人发挥自己所长，而且相互之间的协作也是很重要的，从而自觉为创建新集体而努力。
查找不足
板 书
共同的目标，前进的动力
创建新集体 各尽其能，发挥所长，奉献集体
团结协作、共同提高、互助前行
教学后记：
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