1、5.2 公民的权利和义务 教案
（共3课时）
教学目标
知识和能力：
1、理解公民基本权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务。
2、理解公民基本权利和义务相辅相成、密不可分的关系。懂得如何才能依法享有权利，如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。
3、能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。
情感、态度与价值观
1、感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。
2、增强履行法定义务是自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，
2、提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。
3、树立权利与义务统一意识，增强“做国家未来主人翁”的愿望和信心。
教学重难点
教学重点：公民基本权利和基本义务的内容。
公民如何做到维护权利和旅行义务。
教学难点：权利和义务的关系。
教学过程
导入：近段时间在中央电视台播放了农民工在找职业的过程中要注意有关事项：要清楚用工单位的具体情况，要与用工单位签定试用合同，要与用工单位的工资待遇等等。为什么要提醒他们这些事项呢？（为了民工能更好的维护自身的合法权益，同时也是监督用工单位去履行义务，不出现侵犯工人的合法权益的现象出现。）
课题 公民
3、的权利和义务
一、 公民的基本权利和义务
1、公民基本权利和义务的含义（学生阅读教材回答）
2、公民享有哪些宪法和法律规定的基本权利和基本义务？（学生阅读教材将内容划起来）
●判断并说明：阅读教材P12—13思考：上述画面表明公民享有哪些权利，要履行哪些义务？除此之外，你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗？（学生思考列举）
●分析讨论：有人说：“既然宪法和法律给了我的权利，那么我就可以想干什么就干什么了”。你认为对吗/为什么？
二、公民权利与义务的统一
●谈论分析；有人这样认为“享受权利的我的事，履行义务是别人的事”。你是如何评价这种看法的？为什么？
1、权
4、利和义务是相互依存、密不可分的
●思考：大家听说过丁晓兵这个人吗？（学生如果知道就让学生介绍他的事迹，否者，由教师简单介绍他的事迹）国家为什么给了他这么多的荣誉？（学生分析回答）
2、公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的
●讨论：有人说“受教育是公民的基本权利，所以，我想上学就上学，不想上学就不上学。”（学生分析）
3、公民的某些权利和义务是相互结合的
●小李同学，因为家庭经济困难，书读到初二就辍学了，家长送他到工厂做工，以便增加家庭收入。对这件事，你是持什么态度？（学生分析讨论回答，教师简要小结：我们每个公民都应该懂得法律，依法维护自己的合法权利，同时，也要履行义务）
三、维护权利 履行义务
1、维护权利：依法享有权利，依法行使权利，尊重他人的权利。
●思考分析：春节期间，有些群众在家里进行娱乐活动，吵吵闹闹，严重影响了邻居的休息，而且还理直气壮地说：“娱乐活动是公民的权利，谁也关不着。”对此，你是怎么看的？
2、自觉履行义务：（学生划书）
●课堂总结：提问：通过这节课的学习，你懂得了哪些道理？今后，你会怎么做？
作业：完成作业本上题目。
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